王懷偉 王成菊

【摘要】傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足如今的教學(xué)需求，應(yīng)用多媒體教學(xué)工具能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足。因此，研究多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用至關(guān)重要。對(duì)多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治課程，提高初中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 初中政治 課堂教學(xué) 應(yīng)用

初中政治課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。因此，必須要提高對(duì)初中政治課堂教學(xué)的重視。應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠提高政治教學(xué)的直觀性，從而吸引學(xué)生的注意，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的理解。

一、多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的作用

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正所謂興趣是最好的老師。因此，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心較重，而且比較喜歡新鮮的事物，因此多媒體技術(shù)的特點(diǎn)能夠有效滿足學(xué)生的需求，通過(guò)多媒體技術(shù)能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)直觀、生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，從而充分地調(diào)動(dòng)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。由于初中政治課程比較繁瑣，而且理論性較強(qiáng)，內(nèi)容比較抽象，教師在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解的方式不利于學(xué)生的理解，學(xué)生也無(wú)法抓住課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，將課程教學(xué)中抽象化的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分通過(guò)更加直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，不但能夠幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有利于學(xué)生的理解，從而有效提升了教學(xué)效果，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。

3.開拓學(xué)生視野。對(duì)于初中階段政治課程的學(xué)習(xí)，不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容，要緊跟國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，不但能夠幫助學(xué)生理解課程知識(shí)，還能夠讓學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展變化有所了解，與此同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，也能夠加深對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

二、多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

1.利用多媒體進(jìn)行課程導(dǎo)入。在應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以利用多媒體進(jìn)行課程的導(dǎo)入，從而吸引學(xué)生的注意，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。例如，教師在進(jìn)行《珍愛生命》這一課的教學(xué)時(shí)，教師可以事先在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新聞、圖片和視頻片段，等等，然后在課堂上利用多媒體設(shè)備播放出來(lái)，學(xué)生在面對(duì)這些直觀的視覺沖擊時(shí)，心中必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感悟，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表出內(nèi)心的看法，并對(duì)其看法加以指導(dǎo)，這樣一來(lái)，不但能夠讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的思想。

2.利用多媒體加深知識(shí)理解。在政治學(xué)習(xí)中，很多內(nèi)容僅僅依靠教師講解學(xué)生是很難理解的，因此教師在初中政治課堂教學(xué)中，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，從而提高教學(xué)的效率。例如，教師在講解《做情緒的主人》這一課時(shí)，教師可以為學(xué)生播放一段課件視頻，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勄榫w變化對(duì)學(xué)習(xí)、生活和身體的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生控制自己的情緒和表達(dá)，時(shí)刻保持樂(lè)觀開朗的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

3.利用多媒體促進(jìn)課堂交流。課堂的互動(dòng)交流對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在傳統(tǒng)的初中政治課堂教學(xué)中，師生之間和學(xué)生之間的交流很少，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師可以在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分的利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生打造交流型的課堂。例如，教師在講解《人不能選擇父母》這一課時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，并利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)的背景音樂(lè)進(jìn)行氣氛的烘托，讓學(xué)生能夠投入到活動(dòng)中，學(xué)生之間可以相互討論，還可以向教師提出問(wèn)題。教師要作為引導(dǎo)者引導(dǎo)整個(gè)交流討論的過(guò)程，通過(guò)這種方式，不但能夠有效吸引學(xué)生的注意力，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，從而更好的理解相關(guān)知識(shí)，有效提升了初中政治課堂的教學(xué)效率，提升學(xué)生的思想素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中政治課程對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有效提高了教學(xué)質(zhì)量，多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中政治教學(xué)中，能夠使學(xué)生對(duì)政治學(xué)更感興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加深對(duì)知識(shí)的理解。因此，初中政治教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)對(duì)初中政治教學(xué)的促進(jìn)作用，從而不斷探索更多有效的應(yīng)用策略，提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。

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