麥上鋒 邢振亞

【摘 要】本文以易班為載體探索高校思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)育人”，分析互聯(lián)網(wǎng)背景下以易班為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，提出互聯(lián)網(wǎng)背景下以易班為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化路徑：優(yōu)化易班信息資源和呈現(xiàn)方式;提升使用者的成就感，完善易班教育功能;注意線上活動(dòng)，完善激勵(lì)機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) ?易班活動(dòng)中心 ?網(wǎng)絡(luò)育人 ?思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）03C-0079-02

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新媒體新技術(shù)使思想政治教育工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。本文以易班為載體探索大學(xué)生思想政治教育“網(wǎng)絡(luò)育人”的新途徑，以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，提高思想政治教育的有效性。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育新平臺(tái)—— 易班

網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展給當(dāng)代的大學(xué)生提供了更多的信息獲得渠道，并給大學(xué)生提供了一個(gè)休閑娛樂(lè)的主要陣地，在互聯(lián)網(wǎng)大背景下進(jìn)行思想政治教育就應(yīng)當(dāng)遵循互聯(lián)網(wǎng)的特性，及時(shí)地了解把握有用的信息，利用好網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)接，特別要吸引新一代的大學(xué)生。思想政治教育一直是高校工作的重點(diǎn)，面對(duì)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中要利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，全面認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。傳統(tǒng)的思想政治教育模式，在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下有一定的滯后性，消息的傳達(dá)不夠流暢，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育因其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)能夠達(dá)到傳統(tǒng)思想政治教育達(dá)不到的效果，但是在互聯(lián)網(wǎng)大背景下運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育存在一定的消極影響，需要我們擦亮眼睛去辨別信息的真?zhèn)?，而高校更?yīng)該采取合理的辦法去辨別信息的真?zhèn)?，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的良性發(fā)展。面臨日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)地改進(jìn)自己的工作方法，全面地了解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行全方位的探索。

易班最早誕生于2007年，上海的高校是最早一批作為試點(diǎn)進(jìn)行易班推廣。從2007年至今，全國(guó)范圍內(nèi)近400所高校都在嘗試推廣和建設(shè)易班。在互聯(lián)網(wǎng)大背景下易班作為一個(gè)新媒體正在被大多數(shù)人接受，經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和改善，越來(lái)越多的人認(rèn)為“易班，不一般”。易班之所以被快速地推廣是因?yàn)槠涫且粋€(gè)脫離了商業(yè)運(yùn)作的公益性質(zhì)的網(wǎng)站，為高校展開(kāi)思想政治教育提供了一個(gè)先進(jìn)的平臺(tái)，也為高校開(kāi)展其他工作提供了一個(gè)全新的途徑。易班是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，各大高?？梢岳靡装鄬?shí)現(xiàn)資源的共享以及信息的及時(shí)溝通，加強(qiáng)與各大高校之間的聯(lián)系，極大地促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的進(jìn)步，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了一個(gè)全新的平臺(tái)。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下以易班為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

（一）易班拓展了主流文化教育的新空間。在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，以易班為載體可以更好地進(jìn)行正能量的宣講。高校培養(yǎng)人才應(yīng)該遵循“以人為本，以德育人”的原則，培養(yǎng)新時(shí)代下全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，傳統(tǒng)教育模式下，高校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流文化的教育形式過(guò)于單一，學(xué)生的積極性不高，新時(shí)代在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用率高，利用好網(wǎng)絡(luò)的新平臺(tái)，能夠極大地拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的空間。部分高校很好地利用了這方面的優(yōu)勢(shì)，在易班平臺(tái)上設(shè)置了時(shí)政熱點(diǎn)方面的連接，把黨中央的指示以及最新的政策理論全部綜合到了一起。學(xué)生進(jìn)入易班的同時(shí)能夠及時(shí)地了解國(guó)家的主要時(shí)政，感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力，沐浴在社會(huì)正能量的海洋里，在思想上有了更深層次的洗滌，使他們能夠更好地去踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）易班在高校黨團(tuán)建設(shè)方面的優(yōu)勢(shì)。高校輔導(dǎo)員利用易班平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生的團(tuán)建和黨建工作，進(jìn)一步方便了老師和學(xué)生之間的聯(lián)系與互動(dòng)，創(chuàng)新和豐富了老師與學(xué)生聯(lián)系的方式。易班在構(gòu)建團(tuán)支部工作新平臺(tái)方面的優(yōu)勢(shì)，一是利用易班建立網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)，讓團(tuán)支部在進(jìn)行思想、組織等方面的建設(shè)有了更廣泛的信息來(lái)源，為團(tuán)支部的建設(shè)提供了各個(gè)高校優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。二是團(tuán)支部可以在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)，這樣讓更多的學(xué)生參與了進(jìn)來(lái)，能夠充分地激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)團(tuán)的熱情。三是可以更好地進(jìn)行資源的整合和利用，讓不同專業(yè)的團(tuán)支部之間進(jìn)行信息的溝通，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，豐富學(xué)生活動(dòng)的途徑。易班在黨建工作方面的優(yōu)勢(shì)，一是建立網(wǎng)上黨支部之后，時(shí)間和空間的限制已經(jīng)不存在，學(xué)生可以在不在校的前提下了解黨組織的近況，自覺(jué)地進(jìn)行理論方面的學(xué)習(xí)，也方便了各黨員之間進(jìn)行思想上的交流，以及黨組織內(nèi)部的民主評(píng)議。二是利用易班平臺(tái)，可以更方便快捷地進(jìn)行黨的基本理論、入黨流程、黨章等理論知識(shí)的教育。三是利用易班平臺(tái)和其移動(dòng)終端的功能，實(shí)現(xiàn)其他新媒體與易班的對(duì)接，如學(xué)生可以通過(guò)微博、微信等途徑更好地了解易班平臺(tái)提供的信息，這樣更加容易的讓學(xué)生接受新的信息。

（三）易班網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)能夠及時(shí)有效地把握學(xué)生思想新動(dòng)態(tài)。易班作為一個(gè)全新的平臺(tái)，它不僅能夠給學(xué)生提供一系列的有用信息，而且能夠詳細(xì)地記錄每一位登錄學(xué)生的瀏覽狀況，而學(xué)校也可以通過(guò)易班發(fā)布相關(guān)的問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行選擇，進(jìn)而把握整體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。傳統(tǒng)的教育模式下，老師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)存在一定的滯后性，不能夠及時(shí)地去處理學(xué)生的一些思想上的問(wèn)題，易班通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，收集到了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)方面的數(shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的綜合分析，可以充分了解學(xué)生關(guān)于時(shí)政熱點(diǎn)的看法，以及學(xué)生是否存在思想方面的波動(dòng)，以便于輔導(dǎo)員更好地進(jìn)行思想方面的疏導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的彼此了解和互動(dòng)，更加有利于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開(kāi)展，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）易班為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供了新的載體。在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用率高，為了更好地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，需要跟隨時(shí)代的潮流適應(yīng)并利用好多變的網(wǎng)絡(luò)。高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來(lái)帶動(dòng)高校其他工作。易班利用了網(wǎng)絡(luò)途徑達(dá)到了與學(xué)生的實(shí)時(shí)對(duì)接，這對(duì)新一代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的吸引力。運(yùn)用易班對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠潛移默化地影響他們的思想以及行為，通過(guò)易班這個(gè)途徑讓更多的學(xué)生了解到了身邊的勵(lì)志榜樣，使他們自覺(jué)地投身學(xué)校組織的各種志愿服務(wù)，切身地去傳播正能量，而易班可以以照片、視頻等形式把這些事跡進(jìn)行更廣范圍的傳播。

（五）互聯(lián)網(wǎng)大背景下易班能夠提供更多的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新資源。高?？梢猿浞值乩煤镁W(wǎng)絡(luò)實(shí)施傳播和易班的實(shí)時(shí)對(duì)接特點(diǎn)，通過(guò)整合各大高校網(wǎng)絡(luò)育人建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本校的培養(yǎng)方案，制定出適合本校學(xué)生的教育計(jì)劃，尤其是對(duì)優(yōu)秀的思想政治教育課程、精品課程、專業(yè)教學(xué)案例進(jìn)一步的整合開(kāi)發(fā)出了更具特色的教學(xué)資源，能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)線上先下的全面學(xué)習(xí)發(fā)展，豐富和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的資源。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下以易班為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化路徑

（一）優(yōu)化易班信息資源和呈現(xiàn)方式。當(dāng)前大學(xué)生群體的年齡為“90后”“00后”，相對(duì)“80后”而言，前者更年輕，思想更活躍、開(kāi)放，更加跟進(jìn)時(shí)代潮流。“90后”“00后”看重他人反饋并樂(lè)于參與反饋，目標(biāo)高遠(yuǎn)并且充滿激情。他們具有豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式，對(duì)事物的要求程度偏高。因此，以易班為載體開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)該充分考慮其內(nèi)容的深度、廣度以及與學(xué)生聯(lián)系的緊密程度等特點(diǎn)。運(yùn)用易班進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，應(yīng)該充分地結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，選取與學(xué)生聯(lián)系最為緊密的話題與學(xué)生進(jìn)行交流，并為他們遇到的問(wèn)題提出解決方案，提升他們的積極性，讓他們能夠自覺(jué)地參與到以易班為載體開(kāi)展的活動(dòng)中來(lái)。基于此高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行一些社會(huì)正能量的傳播，以榜樣事跡帶動(dòng)學(xué)生的思考，使他們能夠自覺(jué)地投入到相關(guān)的實(shí)踐中去，最終培養(yǎng)他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）提升使用者的成就感，完善易班教育功能。隨著易班的推廣和發(fā)展，越來(lái)越多的高校開(kāi)始接觸和使用易班，如何能夠提高使用者的成就感就顯得尤為重要。易班的發(fā)展時(shí)間并不是很長(zhǎng)，所以易班有很多不足的地方，其中它所形成的文化不夠豐富。相關(guān)的管理人員應(yīng)該盡可能地對(duì)界面設(shè)計(jì)、功能等進(jìn)行深入的研究，從而使學(xué)生愿意并長(zhǎng)期地使用易班軟件。功能的設(shè)置上面，應(yīng)該充分地考慮學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)置，形成一個(gè)完善的思想政治教育體系，使其能夠得到大多數(shù)人的認(rèn)可。內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該緊密地與學(xué)生的實(shí)際情況相聯(lián)系，真正做到了解學(xué)生的真正需求，從而提升學(xué)校的教育高度與效果。

（三）注意線上活動(dòng)，完善激勵(lì)機(jī)制。傳統(tǒng)的教育模式下，獎(jiǎng)勵(lì)的形式方面比較單調(diào)，學(xué)生的興趣和積極性不足，不能夠讓廣大學(xué)生積極地配合參與進(jìn)來(lái)，從而導(dǎo)致教育效果不太理想。高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以在易班中進(jìn)行教學(xué)，舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，并設(shè)置豐富的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與和老師講解的良性互動(dòng)，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育切實(shí)地幫助到每一個(gè)學(xué)生。例如，高校在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，可以用有獎(jiǎng)問(wèn)答的形式進(jìn)行，題目的設(shè)置可以充分考慮學(xué)校、學(xué)生、專業(yè)等因素，做到與學(xué)生緊密聯(lián)系，能夠反映其思想動(dòng)態(tài)，在獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置上可以用獎(jiǎng)狀的形式或者實(shí)物的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行，這樣能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的相互借鑒和學(xué)習(xí)。

新時(shí)代的高校思想政治工作要與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)吸引力和時(shí)代感，提升“網(wǎng)絡(luò)育人”的有效性和針對(duì)性，就要不斷創(chuàng)新工作方法，拓展“網(wǎng)絡(luò)育人”新途徑。而易班作為全國(guó)推行的新平臺(tái)，一方面應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)不斷地完善功能，讓高校能更加方便快捷地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)育人的功能;另一方面高校之間也應(yīng)該進(jìn)行自身方面的總結(jié)與改進(jìn)，讓學(xué)生能夠真正地從易班平臺(tái)上學(xué)到新的知識(shí)，提升思想政治水平，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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【基金項(xiàng)目】2017年廣西師范大學(xué)易班網(wǎng)絡(luò)文化教育產(chǎn)品孵化項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)思想文化教育產(chǎn)品孵化中心示范建設(shè)”研究成果

（責(zé)編 盧 雯）