覃云飛 黃建柳 覃勝飛

【摘 要】本文闡述南寧市兒童籃球發(fā)展概況，從人才輸送途徑、訓(xùn)練模式、師資力量、經(jīng)費(fèi)來(lái)源分析南寧市各類兒童籃球培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對(duì)南寧市兒童籃球人才成長(zhǎng)通道不清晰、家長(zhǎng)和學(xué)校的重視度不夠、各類機(jī)構(gòu)訓(xùn)練方法不完善、兒童籃球發(fā)展經(jīng)費(fèi)缺乏等問(wèn)題，提出加強(qiáng)與職業(yè)籃球俱樂(lè)部青年隊(duì)的交流和合作、提升教練水平、加大經(jīng)費(fèi)投入等對(duì)策，促進(jìn)南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)的體系化機(jī)制化，完善南寧市兒童籃球苗子選拔機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】南寧市 ?兒童籃球 ?人才培養(yǎng) ? 培養(yǎng)機(jī)制 ?問(wèn)題 ?對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）03C-0170-03

兒童的全面發(fā)展是家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。引導(dǎo)兒童參與籃球培訓(xùn)，對(duì)提高兒童自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人才差異化發(fā)展具有重要作用。兒童籃球人才的培養(yǎng)需要體系化、機(jī)制化，本文調(diào)查和分析南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改善的途徑。

一、南寧市兒童籃球發(fā)展概況

籃球職業(yè)人才的培養(yǎng)要從兒童抓起，近幾年，南寧市加大了籃球初級(jí)人才包括兒童籃球人才的培養(yǎng)力度。南寧市兒童籃球人才的培養(yǎng)主要依托公辦小學(xué)體育教學(xué)，而市內(nèi)興起的眾多籃球俱樂(lè)部和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則成為兒童籃球人才發(fā)展的重要補(bǔ)充。“籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)”和“全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)?！笔悄蠈幨袃和@球人才培養(yǎng)的搖籃，獲得這類稱號(hào)的小學(xué)通?？梢垣@得教育部門財(cái)政支持或可以從校財(cái)政獲得專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從而保證學(xué)校籃球人才培養(yǎng)的可持續(xù)性。

南寧市小學(xué)超過(guò)600多所，要獲得“籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)”稱號(hào)，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)比。2017年，廣西壯族自治區(qū)體育局、教育廳下達(dá)了《關(guān)于開(kāi)展自治區(qū)級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校（2018—2021）申報(bào)和評(píng)定工作的通知》，在此次評(píng)比中，南寧市武鳴區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校和南寧市云景路小學(xué)3所小學(xué)劃入籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。2018年，教育部組織專家對(duì)各地申報(bào)推薦的全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校進(jìn)行了綜合認(rèn)定，南寧市共有37所學(xué)校入選，包括南寧市燕子嶺小學(xué)、南寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)普羅旺斯小學(xué)、賓陽(yáng)縣蘆圩完全小學(xué)、上林縣大豐鎮(zhèn)大豐街第二小學(xué)、馬山縣古零鎮(zhèn)中心小學(xué)、隆安縣都結(jié)鄉(xiāng)中心小學(xué)等在內(nèi)的14所小學(xué)入選。這些籃球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)小學(xué)為南寧市未來(lái)兒童籃球人才的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。社會(huì)力量同樣是支持南寧市兒童籃球發(fā)展的重要力量。目前，南寧市內(nèi)金月輪籃球俱樂(lè)部、鐘豪青少年籃球俱樂(lè)部、優(yōu)貝斯籃球俱樂(lè)部、南寧市星辰籃球訓(xùn)練營(yíng)等機(jī)構(gòu)均開(kāi)展少兒籃球培訓(xùn)，并面向全社會(huì)招生。

兒童籃球賽事對(duì)促進(jìn)兒童籃球人才發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，南寧市重視此類賽事的舉辦。2017年，南寧市舉辦了南寧市小學(xué)生籃球比賽暨自治區(qū)第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)南寧市籃球代表隊(duì)選材賽，吸引了大量學(xué)校組隊(duì)報(bào)名。2018年，由中國(guó)籃協(xié)主辦的“小籃球”公益培訓(xùn)活動(dòng)在南寧市吉祥小學(xué)進(jìn)行?！靶』@球”是指專門用于小型籃球場(chǎng)，適應(yīng)于青少年的籃球運(yùn)動(dòng)。我國(guó)自2017年重新開(kāi)始“小籃球”運(yùn)動(dòng)推廣，目前南寧市各級(jí)部門正積極著手在各小學(xué)推廣“小籃球”項(xiàng)目。

二、南寧市各類兒童籃球培養(yǎng)機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)主要依托九年義務(wù)教育中的體育特色教學(xué)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兒童籃球?qū)I(yè)培訓(xùn)。為具體了解南寧市兒童籃球人才選拔機(jī)制，本研究選取南寧市3所籃球項(xiàng)目開(kāi)展較好的小學(xué)和2個(gè)青少年籃球培訓(xùn)俱樂(lè)部作為調(diào)查對(duì)象。通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷考察這些代表性的兒童籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在兒童籃球訓(xùn)練和人才輸送上的特點(diǎn)。3所小學(xué)分別是南寧市云景路小學(xué)、南寧市燕子嶺小學(xué)、南寧市新陽(yáng)路小學(xué)。2個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)為南寧市鐘豪青少年籃球俱樂(lè)部和南寧市星辰籃球訓(xùn)練營(yíng)。其中，云景路小學(xué)是南寧市2017年傳統(tǒng)籃球體育項(xiàng)目小學(xué)，燕子嶺小學(xué)和新陽(yáng)路小學(xué)是全國(guó)青少年校園特色籃球小學(xué)。研究設(shè)計(jì)了兩類調(diào)查問(wèn)卷，一類為教師或教練版，主要以訪談和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解教師或教練所在機(jī)構(gòu)在兒童籃球訓(xùn)練以及人才選拔上所做的工作;另一類為學(xué)生或?qū)W員班，主要是調(diào)查學(xué)生或?qū)W員對(duì)籃球的喜好情況，學(xué)生或?qū)W員對(duì)籃球訓(xùn)練模式的認(rèn)可程度，教練、學(xué)生家長(zhǎng)等在支持學(xué)生參與籃球活動(dòng)上的行為方式以及學(xué)生參與正式比賽的次數(shù)等。通過(guò)兩類問(wèn)卷調(diào)查，可以了解南寧市兒童籃球培訓(xùn)的具體機(jī)制以及南寧市兒童籃球人才選拔機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況。

（一）不同機(jī)構(gòu)的人才輸送途徑。學(xué)校類的兒童籃球培養(yǎng)機(jī)構(gòu)通常在體育課堂中融入籃球教學(xué)，或開(kāi)展“小籃球”訓(xùn)練項(xiàng)目，在訓(xùn)練中考察學(xué)員，推薦優(yōu)秀學(xué)員繼續(xù)深造。通常，小學(xué)的籃球人才主要是直接輸送給更高年級(jí)的初中，如本地區(qū)對(duì)口的中學(xué)或籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)等。若這些人才有能力進(jìn)一步在籃球項(xiàng)目上發(fā)展，可以進(jìn)入廣西籃球?qū)W校、廣西體育局江南訓(xùn)練基地、廣西體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和廣西高等體育?？茖W(xué)校等。籃球俱樂(lè)部作為學(xué)校之外的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也非常注重兒童籃球苗子的選拔。俱樂(lè)部的籃球苗子可以推薦到更高級(jí)別的俱樂(lè)部參與培訓(xùn)，如鐘豪俱樂(lè)部近年推薦了多名優(yōu)秀學(xué)員到CBA青年隊(duì)、東莞籃球?qū)W校等處。在學(xué)籍管理上，由于俱樂(lè)部多是與學(xué)校共同培養(yǎng)的，因此，俱樂(lè)部推薦的優(yōu)秀學(xué)員仍舊需要到九年義務(wù)初中階段繼續(xù)文化課教育。在文化課教育的同時(shí)，也參加高水平的籃球訓(xùn)練。目前，廣西成立有廣西威壯籃球俱樂(lè)部，該俱樂(lè)部為NBL職業(yè)球隊(duì)。廣西威壯籃球俱樂(lè)部的二隊(duì)球員平均年齡約15歲，很多球員就來(lái)自南寧。這些二隊(duì)年輕球員主要在廣西體育局江南訓(xùn)練基地訓(xùn)練，江南訓(xùn)練基地前身是廣西體工隊(duì)。體工隊(duì)既與俱樂(lè)部關(guān)系緊密，又與各類學(xué)校有廣泛聯(lián)系，是南寧籃球人才的匯集地，也是籃球人才交流中心。江南訓(xùn)練基地內(nèi)各類場(chǎng)地設(shè)施非常完善，并注重從各類學(xué)校和俱樂(lè)部發(fā)掘籃球苗子。如果青少年籃球?qū)W員足夠優(yōu)秀，可以進(jìn)入廣西體育局江南訓(xùn)練基地開(kāi)展培訓(xùn)，繼而走職業(yè)競(jìng)技人才路線。

（二）不同機(jī)構(gòu)的訓(xùn)練模式。學(xué)校籃球苗子的培養(yǎng)注重文化課與籃球訓(xùn)練課的科學(xué)結(jié)合。一般籃球傳統(tǒng)學(xué)校的籃球課頻次較低，每周不超過(guò)2次。其他的培訓(xùn)則集中在下午放學(xué)后，報(bào)名參加籃球項(xiàng)目的學(xué)生可在下午放學(xué)后集中培訓(xùn)1個(gè)小時(shí)左右。培訓(xùn)一般是露天操場(chǎng)展開(kāi)，需要視天氣狀況加以調(diào)整。傳統(tǒng)籃球?qū)W校在培訓(xùn)中以運(yùn)球基本動(dòng)作為主，其次是傳球和投籃，最后是分組比賽。體能訓(xùn)練只輔助以較低頻次的800米跑。南寧市的籃球俱樂(lè)部吸收了不少退役的籃球運(yùn)動(dòng)員或大學(xué)籃球教練投身到少兒籃球培訓(xùn)中，為南寧市兒童籃球帶入了專業(yè)訓(xùn)練模式。相比學(xué)?；@球訓(xùn)練模式，俱樂(lè)部或培訓(xùn)班的兒童籃球訓(xùn)練在器械器材上更專業(yè)，教練人才層次更豐富，訓(xùn)練內(nèi)容更偏重于實(shí)戰(zhàn)。如鐘豪俱樂(lè)部就聘請(qǐng)了美國(guó)外教，并可組織優(yōu)秀學(xué)員到美國(guó)參加兒童籃球訓(xùn)練營(yíng)。在課程設(shè)置上，一般是周末一次籃球培訓(xùn)課，課時(shí)約90分鐘，教練會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的身體基本素質(zhì)和籃球技能設(shè)置差異化的訓(xùn)練項(xiàng)目?；卷?xiàng)目包括原地拍球訓(xùn)練、運(yùn)球訓(xùn)練、折返跑、后退跑、急停等跑動(dòng)訓(xùn)練以及體能強(qiáng)化訓(xùn)練。這些訓(xùn)練可增強(qiáng)兒童在籃球場(chǎng)的靈活性，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

（三）不同機(jī)構(gòu)的師資力量。公辦小學(xué)的體育課老師按國(guó)家規(guī)定是100名學(xué)生配一名體育老師，然而由于偏重文化課學(xué)習(xí)，一般小學(xué)未能達(dá)標(biāo)。而體育傳統(tǒng)學(xué)校重視體育練習(xí)，在師資力量上，多能滿足國(guó)家規(guī)定。如云景路小學(xué)的籃球教練吉子明等，均是高校畢業(yè)的優(yōu)秀教練，有較深的理論和實(shí)戰(zhàn)功底。同時(shí)，各被調(diào)查小學(xué)均成立有本校的籃球隊(duì)，籃球隊(duì)教練組包括體能訓(xùn)練教練和領(lǐng)隊(duì)等教練組成員。相比之下，籃球俱樂(lè)部或培訓(xùn)班的師資力量更為強(qiáng)大，如星辰籃球訓(xùn)練班有四名大專及以上學(xué)歷專職籃球教練，另有其他管理人員。鐘豪籃球青少年體育俱樂(lè)部更是與現(xiàn)CBA八一籃球俱樂(lè)部隊(duì)員許鐘豪關(guān)系密切，現(xiàn)有教練團(tuán)隊(duì)多是退役的著名籃球運(yùn)動(dòng)員。由于俱樂(lè)部教練組與職業(yè)籃球接觸機(jī)會(huì)更多，因此，俱樂(lè)部還可以借用外教或者推薦學(xué)員參加海外籃球訓(xùn)練營(yíng)等。

（四）不同機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。經(jīng)費(fèi)支持是兒童籃球項(xiàng)目發(fā)展的重要基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)器械、場(chǎng)地建設(shè)、運(yùn)動(dòng)用球以及各類護(hù)具均需要經(jīng)費(fèi)支持，另外，組織比賽、外出參賽等活動(dòng)以及籃球訓(xùn)練教師補(bǔ)貼等也需要一定的經(jīng)費(fèi)支持。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，這類費(fèi)用通常需要從校體育項(xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出。根據(jù)調(diào)查，南寧市傳統(tǒng)籃球項(xiàng)目小學(xué)如云景路小學(xué)在籃球項(xiàng)目上的年平均經(jīng)費(fèi)支持約為3萬(wàn)。同時(shí)，云景路小學(xué)參與全國(guó)青少年業(yè)余籃球聯(lián)賽等比賽，也獲得了各級(jí)體育部門補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，如餐飲住宿補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)等。而全國(guó)青少年校園特色籃球小學(xué)也預(yù)留了特色教育專項(xiàng)資金，用于籃球場(chǎng)地和設(shè)施等建設(shè)。如南寧市燕子嶺小學(xué)2018年共拿出2萬(wàn)多元支持校男女生籃球隊(duì)的建設(shè)。南寧市公辦小學(xué)的開(kāi)辦經(jīng)費(fèi)一般由市區(qū)兩級(jí)財(cái)政支持，相比之下，社會(huì)辦學(xué)的籃球俱樂(lè)部和訓(xùn)練班需要自負(fù)盈虧。一般是收取學(xué)員的訓(xùn)練費(fèi)用和比賽額外費(fèi)用，以支持學(xué)員訓(xùn)練和參與各類比賽。這類費(fèi)用多從學(xué)員家長(zhǎng)手中收取，當(dāng)然，部分俱樂(lè)部在組織比賽中也可以獲得企業(yè)等贊助機(jī)構(gòu)資金支持。

三、南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南寧市兒童籃球培訓(xùn)體系正在逐步完善，但也存在以下方面的問(wèn)題。

（一）人才成長(zhǎng)通道不清晰。由于“體工隊(duì)”模式的衰落，現(xiàn)代化的青少年籃球俱樂(lè)部已經(jīng)需要承擔(dān)起為國(guó)家發(fā)掘籃球苗子的重任，但大多數(shù)學(xué)校和兒童籃球俱樂(lè)部沒(méi)有建立人才輸送的通道?；@球傳統(tǒng)項(xiàng)目特色初中是兒童籃球人才繼續(xù)深造的較好渠道，但調(diào)查顯示籃球特色小學(xué)與特色初中聯(lián)系緊密度不夠，特色小學(xué)向特色初中推薦的籃球特長(zhǎng)生較少。與學(xué)校類似的是，籃球俱樂(lè)部或培訓(xùn)班與職業(yè)籃球隊(duì)青少年訓(xùn)練梯隊(duì)的聯(lián)系不夠緊密。這降低了籃球苗子進(jìn)入走職業(yè)籃球路線的機(jī)會(huì)。在人才輸送模式上，俱樂(lè)部或培訓(xùn)班的實(shí)力對(duì)人才的成長(zhǎng)有重要影響。不少籃球培訓(xùn)班僅有銷售部和教練部?jī)蓚€(gè)部門，僅僅只具備為孩子提供籃球娛樂(lè)場(chǎng)所的功能。而培養(yǎng)籃球人才不僅需要激發(fā)兒童的籃球興趣，還需要塑造兒童正確的比賽觀、挫折觀、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，需要在體力訓(xùn)練的同時(shí)輔助以文化指導(dǎo)。通過(guò)讓兒童籃球人才接觸正式的籃球比賽，參與市一級(jí)、國(guó)家層面的青少年業(yè)余籃球比賽，激發(fā)兒童的籃球潛能，樹(shù)立籃球運(yùn)動(dòng)理想，繼而為進(jìn)入職業(yè)籃球隊(duì)積極準(zhǔn)備。優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員往往在兒童時(shí)期就開(kāi)始籃球相關(guān)練習(xí)，一些好的籃球苗子在這一時(shí)期就會(huì)嶄露頭角。而如果有好的身體素質(zhì)，卻不在這一時(shí)期打牢基礎(chǔ)和到大的平臺(tái)上展示自己，往往會(huì)錯(cuò)失成為職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)。目前南寧市學(xué)校和各類的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往只能提供兒童鍛煉自身體質(zhì)和滿足籃球興趣的服務(wù)，不能組織兒童參加各類高級(jí)別的比賽。如U13等級(jí)的CAAU業(yè)務(wù)籃球賽，U6、U8、U10等組別的全國(guó)小籃球聯(lián)賽比賽等。而如果學(xué)生和學(xué)員不能在這類較大的平臺(tái)展示自身的籃球潛力，得不到優(yōu)秀籃球教練的關(guān)注，則很難進(jìn)入職業(yè)籃球領(lǐng)域，也喪失了未來(lái)成為籃球頂尖人才的機(jī)會(huì)。

（二）家長(zhǎng)和教練員對(duì)兒童籃球重視度不夠?；@球特色小學(xué)數(shù)量少，評(píng)選難，一個(gè)市一般特殊籃球?qū)W校僅在3所左右，相對(duì)市內(nèi)密集人口，籃球特色學(xué)校資源非常稀缺。但很少有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到籃球特色學(xué)校資源的重要性，僅注重孩子在這類學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)。當(dāng)然，目前小學(xué)以片區(qū)來(lái)劃分生源，這也影響了家長(zhǎng)對(duì)特色學(xué)校的重視程度。對(duì)于籃球俱樂(lè)部或培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，兒童籃球培訓(xùn)班入行門檻低，很多培訓(xùn)班采取先開(kāi)班后辦證的模式，在前期資金投入和教練人才篩選上均存在不足，進(jìn)而影響了機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)效益，從而也導(dǎo)致教練組成員工資低，教學(xué)積極性不高。目前很多培訓(xùn)班的每學(xué)期的學(xué)員數(shù)量在20多個(gè)左右，按每個(gè)學(xué)員每學(xué)期收費(fèi)1500元的標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)班的運(yùn)營(yíng)大多處于虧損狀態(tài)，這導(dǎo)致教練員的工資不高，教學(xué)積極性受到影響。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用聘請(qǐng)兼職教練的模式，缺乏兼職教練的考核機(jī)制，教練的積極性也難以調(diào)動(dòng)。同時(shí)，由于針對(duì)兒童籃球教練的培訓(xùn)和素質(zhì)提升的社會(huì)機(jī)構(gòu)較少，兒童籃球教練員對(duì)該項(xiàng)事業(yè)的前景預(yù)期較差，這也影響了教練員的教學(xué)積極性。

（三）各類機(jī)構(gòu)訓(xùn)練方法不完善。兒童籃球人才的技能訓(xùn)練看似簡(jiǎn)單，但要達(dá)到科學(xué)化則十分困難。學(xué)校籃球體育老師雖然大多有本科學(xué)歷，但參與大型比賽的經(jīng)驗(yàn)少，訓(xùn)練主要依靠老教師的幫帶，科學(xué)性有待驗(yàn)證。而籃球俱樂(lè)部的教練多為運(yùn)動(dòng)員出生，注重技能訓(xùn)練，但有的也偏于技能，缺乏對(duì)體能和文化素養(yǎng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。常見(jiàn)的訓(xùn)練方法是分年齡段模式，設(shè)施多采用成人化器材。但小孩個(gè)體化差異大，分年齡段的方式也不能做到因材施教。成人化籃球器材的籃筐高度較高，兒童開(kāi)展運(yùn)球或投籃練習(xí)很容易產(chǎn)生挫敗感。一些缺乏經(jīng)驗(yàn)的教練常常隨意鼓勵(lì)兒童去完成較難的挑戰(zhàn)，一些兒童為完成投籃，養(yǎng)成了不少不良的運(yùn)球和投籃習(xí)慣，這些均為其后期成長(zhǎng)埋下隱患。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，基本身體素質(zhì)訓(xùn)練與籃球技能訓(xùn)練同樣重要。敏捷性、柔韌性、耐力等基本素質(zhì)往往決定了籃球天賦，如果基本的身體素質(zhì)能力不鞏固，籃球技術(shù)上升空間會(huì)壓縮。要挖掘兒童籃球潛力，使兒童身體素質(zhì)和籃球技能同步增長(zhǎng)，需要科學(xué)化的理論為訓(xùn)練作指導(dǎo)。由于學(xué)校體育教師人手不足，且流失率高，而俱樂(lè)部教練組多從退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)業(yè)而來(lái)，因此，現(xiàn)有兩類兒童籃球人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的教師或教練對(duì)兒童籃球訓(xùn)練的方法均有待完善。培訓(xùn)方法缺乏科學(xué)依據(jù)是南寧市各籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在的問(wèn)題。

（四）兒童籃球發(fā)展經(jīng)費(fèi)缺乏?；@球機(jī)構(gòu)的發(fā)展離不開(kāi)政府的引導(dǎo)和扶持?；@球特色學(xué)校雖然有一定經(jīng)費(fèi)，但經(jīng)費(fèi)較少，如果要舉辦有影響力的跨校比賽也捉襟見(jiàn)肘。俱樂(lè)部雖然自負(fù)盈虧，但市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，難以投入較多資源到學(xué)生訓(xùn)練中去。廣西體育局對(duì)每家國(guó)家級(jí)青少年俱樂(lè)部年支持經(jīng)費(fèi)僅在2萬(wàn)元水平，顯然是支持力度太小。經(jīng)費(fèi)對(duì)兒童籃球發(fā)展非常重要，只有資金支持，才可以保證各類參與主體有能力聯(lián)系組織市內(nèi)兒童籃球俱樂(lè)部聯(lián)賽，吸引各成員加入聯(lián)賽中。兒童籃球聯(lián)賽不僅是培養(yǎng)人才的重要機(jī)制，而且可以提升家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注度，塑造更濃的籃球人才發(fā)展氛圍。而沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，缺乏醫(yī)療、場(chǎng)地等事宜的支持，賽事就難以舉辦。

四、南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）加強(qiáng)與職業(yè)籃球俱樂(lè)部青年隊(duì)的交流與合作。2013年成立的廣西威壯職業(yè)籃球俱樂(lè)部帶動(dòng)了廣西籃球事業(yè)的發(fā)展?；@球人才的培養(yǎng)需要足夠大的基數(shù)，只有基數(shù)越大，人才才會(huì)越多，職業(yè)化籃球的發(fā)展才會(huì)越來(lái)越好。各類學(xué)校和校外籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與廣西威壯等職業(yè)籃球俱樂(lè)部的合作，打通籃球苗子進(jìn)入職業(yè)籃球賽事的通道，通過(guò)職業(yè)籃球賽事的發(fā)展帶動(dòng)兒童籃球人才培養(yǎng)氛圍。中國(guó)很多省份有多支籃球隊(duì)，如廣東有三支CBA球隊(duì)，而廣西僅有威壯一支NBL球隊(duì)。因此，廣西體育主管部門不僅要促進(jìn)兒童籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與職業(yè)籃球俱樂(lè)部的聯(lián)系，而且要鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位建設(shè)更多的職業(yè)籃球俱樂(lè)部。當(dāng)前，公辦小學(xué)是兒童籃球人才的主要培養(yǎng)基地，但大多數(shù)公辦小學(xué)與職業(yè)籃球的青少年隊(duì)的聯(lián)系較少，公辦小學(xué)的籃球隊(duì)不僅參加正式比賽的機(jī)會(huì)少，與專業(yè)俱樂(lè)部交流合作的機(jī)會(huì)更是缺乏，而要挖掘和培養(yǎng)人才，必須讓更多的兒童接觸職業(yè)比賽，了解規(guī)則和參與正式比賽中。未來(lái)，公辦小學(xué)，尤其是籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目小學(xué)和全國(guó)青少年特色籃球小學(xué)也應(yīng)積極組建籃球隊(duì)，積極開(kāi)展校內(nèi)循環(huán)賽，推動(dòng)兒童籃球苗子參與各類青少年籃球賽事，并與職業(yè)俱樂(lè)部建立廣泛聯(lián)系，大力輸送人才進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部少年梯隊(duì)中。

（二）引進(jìn)人才，提升教練水平。兒童籃球人才的培養(yǎng)離不開(kāi)好的教練，雖然我國(guó)教育部規(guī)定小學(xué)階段每100名學(xué)生要配一名體育老師，但很多學(xué)校實(shí)際達(dá)不到這個(gè)要求。而專門訓(xùn)練籃球人才的體育教練更是缺乏。因此，特色籃球?qū)W校必須積極引進(jìn)籃球教練人才。兒童籃球的訓(xùn)練需要科學(xué)化，目前無(wú)論是公辦小學(xué)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，均缺乏系統(tǒng)的、有科學(xué)理論支持的兒童籃球訓(xùn)練方法。因此，應(yīng)積極引進(jìn)國(guó)外兒童籃球訓(xùn)練模式和加強(qiáng)針對(duì)中國(guó)兒童體質(zhì)特點(diǎn)的訓(xùn)練模式的研究。只有教練水平的提升，才能帶動(dòng)兒童籃球人才的發(fā)展。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入。經(jīng)費(fèi)投入是發(fā)掘籃球人才的重要保障，目前，很多公辦小學(xué)籃球場(chǎng)比較破舊，而一些籃球特色學(xué)校也沒(méi)有專門的籃球訓(xùn)練館，雨天無(wú)法正常訓(xùn)練。而美國(guó)籃球發(fā)展較好的小學(xué)，均建設(shè)有室內(nèi)籃球訓(xùn)練館。當(dāng)然，光靠學(xué)校投入的部分經(jīng)費(fèi)，很難彌補(bǔ)籃球人才培養(yǎng)的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，因此，廣西體育主管部門應(yīng)積極舉辦各項(xiàng)圍繞兒童籃球運(yùn)動(dòng)員的正規(guī)賽事，吸引社會(huì)資金加強(qiáng)資金贊助，從而彌補(bǔ)籃球人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的缺口。通過(guò)增加經(jīng)費(fèi)投入，舉辦各類兒童籃球賽事，還可以吸引家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注，讓家長(zhǎng)了解籃球訓(xùn)練的好處，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)讓孩子參與籃球培訓(xùn)的信心。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李同彥，趙云宏.我國(guó)籃球青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）

【基金項(xiàng)目】廣西壯族自治區(qū)中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“南寧市兒童籃球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究及展望”（2017KY0925）

【作者簡(jiǎn)介】覃云飛（1982— ），男，壯族，廣西來(lái)賓人，碩士，廣西體育高等?？茖W(xué)校副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué);黃建柳（1979— ），男，壯族，廣西武宣人，廣西體育高等?？茖W(xué)校助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué);覃勝飛（1985— ），男，壯族，廣西河池人，廣西南寧市直屬機(jī)關(guān)保育院，幼兒一級(jí)教師，研究方向：幼兒體育游戲。

（責(zé)編 黎 原）