江維林 劉向堯

摘 要：本科教學(xué)工作合格評估是教育部對各新建高校辦學(xué)水平的一次全面驗(yàn)收，高校中各專業(yè)要嚴(yán)格按照合格評估要求開展教學(xué)管理工作。文章從產(chǎn)教融合、雙創(chuàng)工作和人才引進(jìn)三個(gè)角度介紹了新專業(yè)在評估建設(shè)工作中的特色。

關(guān)鍵詞：教學(xué)評估;教學(xué)管理;新專業(yè)

中圖分類號：G647.3

文章編號：2095-624X（2019）12-0084-02

2012年，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的通知》（教高廳〔2011〕2號），其中指出“切實(shí)推進(jìn)高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，全面提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我部決定開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估。”普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估（以下簡稱合格評估）主要是針對未參加教學(xué)工作評估的各類新建普通本科學(xué)校（以下簡稱新建高校），包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的民辦普通本科學(xué)校。

貴州理工學(xué)院（以下簡稱我院）是在黨中央、國務(wù)院的親切關(guān)懷和教育部、貴州省委省政府的大力支持下，應(yīng)中共貴州省委、貴州省人民政府實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略對理工類應(yīng)用型人才之需，于2013年在教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦理工類省屬普通本科院校。2019年即將迎來教育部的合格評估。

我院飛行器制造工程專業(yè)于2015年經(jīng)貴州省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立。順利通過本科教學(xué)合格評估是新專業(yè)的重要目標(biāo)，專業(yè)的教學(xué)管理圍繞這一目標(biāo)展開。

一、評估建設(shè)常態(tài)化

（1）優(yōu)化管理手段。完善相關(guān)制度，做好教學(xué)常規(guī)管理工作，我院完善了《專業(yè)教學(xué)檢查制度》《專業(yè)教學(xué)管理規(guī)定》，制訂了《專業(yè)教學(xué)檢查方案》等。

（2）梳理指標(biāo)內(nèi)容。把評估指標(biāo)分化細(xì)化，將指標(biāo)任務(wù)和工作相對應(yīng)，用指標(biāo)指導(dǎo)平時(shí)的工作開展，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)教學(xué)。

（3）健全教學(xué)督導(dǎo)。建立健全教學(xué)督導(dǎo)組，全面掌握教學(xué)運(yùn)行情況，每學(xué)期從各班收集信息簡報(bào)，為教學(xué)管理提供參考依據(jù)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量的監(jiān)控管理，每學(xué)期將學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，查找原因，對癥進(jìn)行管理。

二、部門配合協(xié)調(diào)化

（1）與學(xué)生科的協(xié)調(diào)。合格評估指標(biāo)的一級指標(biāo)“學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)”就涉及與學(xué)生科的協(xié)調(diào)。教學(xué)科研科負(fù)責(zé)教師的管理，而學(xué)生的管理主要由學(xué)生科負(fù)責(zé)。學(xué)生科負(fù)責(zé)相關(guān)材料的搜集和匯總。聯(lián)合學(xué)生科加強(qiáng)對學(xué)生英語四級、計(jì)算機(jī)二級及考研工作的管理。安排教師值守輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)，每周都有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師檢查課堂教學(xué)。高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)籍管理制度的懲戒作用。

（2）與實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào)。合格評估指標(biāo)的一級指標(biāo)“教學(xué)條件與利用”就涉及與實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào)。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)相關(guān)材料的搜集和匯總，所開設(shè)的每一門實(shí)驗(yàn)課程都有符合OBE人才培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，且有完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備支撐。實(shí)驗(yàn)課開出率達(dá)到100%，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)達(dá)到80%以上。并建立了開放性的無人機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，每學(xué)期組織30余隊(duì)航模制作小隊(duì)，專業(yè)任課教師和實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師對所有航模制作進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

（3）與黨支部的協(xié)調(diào)。對于專業(yè)來說，合格評估并不涉及黨支部的相關(guān)工作，但是黨支部在宣傳教育合格評估方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。聯(lián)合黨支部開展合格評估的主題黨日活動，加大合格評估在師生中的影響。

三、專業(yè)建設(shè)特色化

開展合格評估，不是滿足合格評估中的指標(biāo)即可，而要以合格評估為契機(jī)，推動專業(yè)建設(shè)規(guī)范化，進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)成效，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生，提升社會服務(wù)能力。

飛行器制造工程專業(yè)在建設(shè)過程中基于合格評估的要求建設(shè)，又高于合格評估的要求建設(shè)，突出表現(xiàn)在以下三點(diǎn)。

（1）與央企合作共建，突出產(chǎn)教融合。在飛行器制造工程專業(yè)設(shè)立之初，我院就制訂了專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃，積極與省內(nèi)航空航天相關(guān)企業(yè)聯(lián)系、合作，建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生熟悉和了解航空航天行業(yè)、開展實(shí)際工程訓(xùn)練、進(jìn)行校外實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)提供了良好的條件。

（2）雙創(chuàng)工作開展如火如荼，助力教學(xué)。2017年1月，我院獲批為全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。2017年8月，我院作為輪值主席單位和永久秘書處單位，發(fā)起成立了“中國—東盟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”。

從航模、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、競賽、學(xué)習(xí)交流會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，到無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具體措施如下。①在專業(yè)教師指導(dǎo)下，學(xué)生成立了航模隊(duì)，建設(shè)航模實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)航模制作實(shí)踐，做到活動內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)緊密結(jié)合。貴陽市老科技工作者協(xié)會航模隊(duì)與學(xué)院簽訂合作協(xié)議，并建立航模服務(wù)站。②組織開展各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、航空航天知識競賽，積極承辦校級第五屆航?？萍几傎?、開放航模制作和航模競賽的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目以及植保機(jī)等中小型無人機(jī)研發(fā)與制造的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。③開展雙學(xué)分互認(rèn)工作。除了在航模隊(duì)、比賽中對教師的考勤、業(yè)績進(jìn)行管理外，教學(xué)科研科還開展了雙學(xué)分互認(rèn)工作。按照學(xué)校的要求，在雙創(chuàng)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，不僅有雙創(chuàng)學(xué)分的認(rèn)證，學(xué)校還可以在課程學(xué)分的認(rèn)證上給予支持。

（3）大力引進(jìn)高層次人才，推動后續(xù)發(fā)展。合格評估中指出“專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例不低于50%”。在實(shí)際工作中，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例已經(jīng)達(dá)到80%，而且學(xué)院仍積極在行業(yè)優(yōu)秀學(xué)校內(nèi)進(jìn)行招聘，比如，北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)和南京航空航天大學(xué)等。力爭在“十三五”結(jié)束時(shí)，本專業(yè)具有博士學(xué)位的專任教師的比例達(dá)到60%。

引進(jìn)高層次人才后，專業(yè)始終堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)計(jì)劃，依托以學(xué)校為本的教學(xué)科研培訓(xùn)模式，采取以下主要措施。①加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。注重對學(xué)科專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干的選拔和培養(yǎng)工作。②提高現(xiàn)有中青年教師教學(xué)和科研水平。對新教師實(shí)行試講、評估、輔導(dǎo)、主講系列培養(yǎng)制度，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度。③開展雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師下企業(yè)鍛煉，到企業(yè)兼職，申報(bào)工程系列職稱。

四、結(jié)語

飛行器制造工程專業(yè)成立3年多，在教學(xué)方面取得了長足的進(jìn)步，教學(xué)管理的規(guī)范化、常態(tài)化是其重要原因。教學(xué)管理嚴(yán)格按照合格評估的要求進(jìn)行，對專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展極其有益。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：江維林（1985—），男，貴州盤州人，教學(xué)科研科副科長，研究方向：教學(xué)管理;

劉向堯（1984—），男，貴州貴陽人，講師，博士，研究方向：課程教學(xué)改革與管理。