陳鐘善

【摘要】在我國目前的高校教學活動開展中，加強日語教學是十分重要的，高校日語教學是我國培養(yǎng)日語專業(yè)人才的搖籃，并且隨著我國目前的政治、經濟、貿易等各個領域之中對日本交流的日益增加，造成了日語這門學科出現(xiàn)了日語人才嚴重缺乏的問題。為了能夠主動承擔起當前日語教學的責任，本文結合當前高校日語教學現(xiàn)狀進行充分的分析，并在此基礎上提出幾點日語教學的措施與建議，為促進高校日語教學奉獻出一份力量。

【關鍵詞】高校日語 教學現(xiàn)狀 建議及措施

【中圖分類號】H36 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）32-0239-02

一、高校日語教學現(xiàn)狀分析

（一）教學內容陳舊，資源偏弱

我國的高校日語教學在教材設置上仍然存在較為單一的問題，我國目前的日語教學仍然處于過去的一段發(fā)展空間中，高校學生對于日語的學習與掌握并沒有實現(xiàn)全面的把握，在實際的教學活動開展過程中重復教育的現(xiàn)象十分嚴重，并且對于一些基本的日語知識點教學存在不完善的問題，為完整的日語教學系統(tǒng)的構建設置了一定的阻礙[1]。在目前的高校日語教育過程中，部分高校為了擴大招生，在實踐過程中存在盲目細分專業(yè)的問題，并且在不同的日語專業(yè)設置過程中出現(xiàn)了重復教學內容的現(xiàn)象。這對于學生掌握日語知識是十分不利的。

（二）教學定位和方法存在偏差，學習目的具有多樣化特征

在高校日語教學過程中，為了提高對于日語教學的業(yè)績，部分教師在實際的教學過程中，過分強調對于日語專業(yè)知識的講解，從而在實際的教學活動開展過程中采取了本末倒置的教學方法，在其教學活動開展過程中，將應試教育作為高校日語教育的基本教育目標，而忽略了對于學生自身思想素質的培養(yǎng)，這對于學生學習日語以及提升自身綜合素質來說是十分不利的。只有加強高校學生對于日語教學的學習與培養(yǎng)，才能夠加強日語教學取得較為全面的突破。

（三）教資隊伍建設滯后，課程安排簡化

在當前的教育環(huán)境之下，越來越重視對于教育性人才的需求，在實際的教育之中，對于多功能復合型人才的需求度越來越高，并且對于中日之間商務交流的次數(shù)越來越頻繁，因此在這種時代背景之下加強對于高校日語專業(yè)學生的日語綜合性教育是十分有必要的[2]。在實際的教學活動開展過程中只有加強教師隊伍的構建，對日語課程進行統(tǒng)一的簡化與規(guī)劃，才能夠促進高校日語教育取得重大的突破。

二、高校日語教學的幾點建議措施

（一）加強教學資源的投放，打造一支強大的師資隊伍

在當前的高校日語教學之中，只有加強對于日語教學資源人才的投入，才能夠取得較完善的日語教學發(fā)展的效果。高校在這種情況之下應該想方設法的留住一些歸國赴日留學的人才等，并將他們任命為教學的骨干，在改變日語教師師資力量的過程中產生良好的推動作用，在這種情況之下打造一只強大的師資隊伍，為下一步日語教學的良好開展作出貢獻。

（二）增添對課外知識的學習，完善教學方法

除了對于日語教材的講授，教師在實際的教學活動開展過程中還要十分重視課外知識的引入，只有充分結合課外知識，加強對于學生日語教學的拓展與引導才能夠促進學生的日語教學取得重大的進步。

（三）開展研究性教學，合理安排課時

在高校日語教學之中，學生的興趣作為高校教師開展教學活動的重要因素，在實際的教學活動開展過程中發(fā)揮出了重要作用。因此，為了激發(fā)學生對于日語教學的學習興趣，教師應當使當?shù)亻_展探究性教學，采用創(chuàng)新型教學方法加強對于學生日語的教育[3]。

（四）與企業(yè)聯(lián)合辦學，運用多媒體輔助教學

當今時代是一個科學技術飛速發(fā)展的新型科技時代，只有在實際的教學過程中加強這些科學結束的引入，才能夠大幅度加強對學生教育的改革與深入，加強對于學生的日語教學取得重大的進步。這是新時代賦予教師的基本教學目標。

總結

只有對高校日語教學進行充分的分析之后，才能結合當前日語教學的發(fā)展現(xiàn)狀提出相應的教學措施，并在此基礎上充分結合先進的教學設備與先進的理論教學資源開展更好的教學實踐工作。這是信息化時代之中促進高校日語教學改革與發(fā)展的良好途徑。在以后的高校日語教學過程中，只有適應時代的發(fā)展潮流才能夠在當下的教學之中開展更好的教學改革，促進高校日語教育與人才培養(yǎng)的基本建設，最終為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的日語型人才貢獻出我們的一份力量。本文針對高校日語教學提出的基本建議與方法，在以后的日語教學改革中會起到重要的作用。

參考文獻：

[1]蔡忠良.轉型發(fā)展背景下地方高校應用型日語人才培養(yǎng)策略[J].長江工程職業(yè)技術學院學報.2016（04）

[2]古愛萍.日語人才培養(yǎng)模式探討[J].山東理工大學學報（社會科學版）.2003（06）

[3]張亞杰，張羽.從日語專業(yè)課程設置談提高大學生日語水平[J].渤海大學學報（哲學社會科學版）.2013（02）