馬成

摘 要：在習(xí)近平總書記高度重視教育的背景下，高校思想政治教育德育工作面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)狀和新的歷史機(jī)遇，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)，全面落實(shí)思想政治教育的德育工作，為青年學(xué)子建設(shè)積極向上的高校平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：德育教育思想;思想政治教育;立德樹人

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平站在歷史和發(fā)展的高度上，對(duì)教育工作發(fā)表一系列重要講話，深刻的闡述了教育工作的重要意義。大學(xué)生在校生活的時(shí)間是青年學(xué)生心理、人格、學(xué)識(shí)等發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)知識(shí)的渴望，價(jià)值觀的塑造，情感心智信仰等都需要加以引導(dǎo)，打好高校思想政治教育攻堅(jiān)戰(zhàn)，加強(qiáng)和完善高校思想政治教育工作，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，同時(shí)全面落實(shí)十九大提出的“立德樹人”的根本任務(wù)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有重大的指導(dǎo)意義。

一、習(xí)近平德育教育思想的形成

德育的核心內(nèi)涵就是為培養(yǎng)受教育者的思想品德而開展的一系列教育活動(dòng)，使受教育者全面提升自身素質(zhì)修養(yǎng)。習(xí)近平德育思想的形成符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展變化規(guī)律，同時(shí)繼承了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)德育的思想，借鑒馬克思主義理論成果，發(fā)展了中國(guó)各代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)中國(guó)教育的重視，在此基礎(chǔ)上，形成習(xí)近平德育教育思想。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)狀中出現(xiàn)的新情況、新問題，完善和完備了關(guān)于德育工作的重要地位、工作方法、教育內(nèi)容和環(huán)境建設(shè)等一系列德育思想體系，使習(xí)近平德育思想更具有指導(dǎo)意義。德育工作對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)具有非常重要的地位和關(guān)鍵作用，“立德樹人”的思想工作可以提升人的綜合素養(yǎng)，同時(shí)堅(jiān)定人的理想信念，有助于維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全和鞏固黨的執(zhí)政地位。

二、習(xí)近平德育教育思想是對(duì)高校思想政治教育工作的新機(jī)遇

改革開放以來(lái)，中國(guó)高校的發(fā)展取得了令人矚目的成就，思想政治教育工作是貫穿高校教育的一條主線，黨的十八大以來(lái)，十分重視德育教育在高校培養(yǎng)人才的地位。以習(xí)近平為核心的黨中央總結(jié)的德育教育思想為高校思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇和平臺(tái)。

（一）加強(qiáng)高校德育工作是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成功的助力

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要青年一代學(xué)生的參與和努力，加緊高校思想政治教育德育工作建設(shè)，為廣大學(xué)生提供更能展示自己的平臺(tái)，更出彩的人生機(jī)會(huì)?！皟蓚€(gè)一百年”國(guó)家發(fā)展建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，這期間，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期的重?fù)?dān)落在千萬(wàn)學(xué)子的身上，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為人才發(fā)展提供更廣闊的空間，使中華民族的偉大復(fù)興更接近成功的那一刻，高校責(zé)無(wú)旁貸，榮辱與共。

（二）德育教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵要素

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育是人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合提出高質(zhì)量人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)持跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念等。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)除了比拼智能更重要的是素質(zhì)基礎(chǔ)，素質(zhì)的決定關(guān)鍵以德行為重點(diǎn)，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地，未來(lái)中國(guó)的發(fā)展與高校思想政治教育“立德樹人”工作建設(shè)息息相關(guān)，習(xí)近平德育教育思想為高校培養(yǎng)人才帶來(lái)新的契機(jī)與機(jī)遇，為青年學(xué)生人才培養(yǎng)提供了指導(dǎo)方向。

（三）人民期盼更滿意的高等教育

高等教育發(fā)展水平是國(guó)家發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，體現(xiàn)了國(guó)家發(fā)展實(shí)力的標(biāo)志，中國(guó)傳統(tǒng)文化中人民對(duì)關(guān)于子孫后代發(fā)展的教育訴求也體現(xiàn)了人民對(duì)更滿意的教育期盼。加快提升中國(guó)高校與世界高校的水平差距，加強(qiáng)高校的教育教學(xué)質(zhì)量和思想政治教育工作，更好的滿足人民對(duì)高質(zhì)量學(xué)校的需求是目前高校教育工作的新機(jī)遇。

三、高校思想政治教育工作的“立德樹人”路徑創(chuàng)新

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校立德樹人的思想政治教育工作，結(jié)合歷史經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)深入探索“立德樹人”的各方面溝通渠道和實(shí)施路徑。亟待加強(qiáng)思想理念、內(nèi)容形式、方式方法、隊(duì)伍建設(shè)等高校思想政治教育“立德樹人”方面創(chuàng)新。

（一）必須牢固樹立育人為本，德育為先的理念

“育人為本”是高校教育的核心目標(biāo)，高校要把育人為本放在教育工作的中心位置，一切為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為第一主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?！傲⒌聻橄取笔恰鞍倌甏笥?jì)，教育為本”的根，“德育為先”是高校立德樹人的根。把德育放在一切思想政治教育工作的首位，對(duì)整體教育具有引領(lǐng)性作用，發(fā)揮德育對(duì)專業(yè)學(xué)科的鼓勵(lì)和促進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化水平和道德品質(zhì)建設(shè)有主導(dǎo)性作用。高校是培育學(xué)生專業(yè)知識(shí)的主陣地，同時(shí)也是教化立德的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生的品德素質(zhì)教育要比知識(shí)技能教育更具有先導(dǎo)性，教育為本，立德為先是發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的靈魂和根本。

（二）亟待提高高校思想政治教育工作的科學(xué)化水準(zhǔn)

高校思想政治教育不僅包括理論課程還包括心理建設(shè)，提高思想政治教育科學(xué)化水平是目前高校亟需的重大挑戰(zhàn)?！傲⒌聵淙恕笔歉咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯母?，決定著思想政治教育的發(fā)展方向，同時(shí)也掌握了思想政治教育的學(xué)科屬性。突出誠(chéng)信意識(shí)，加強(qiáng)精神建設(shè)，培育創(chuàng)新能力，發(fā)揮各學(xué)科之間“立德樹人”協(xié)同效應(yīng)，以馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)平衡各學(xué)科之間的差異，同時(shí)高校要注重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有做好思想政治教育與各學(xué)科之間的協(xié)同效應(yīng)，使立德樹人落實(shí)到高校各個(gè)角落，才能提高思想政治教育科學(xué)化水準(zhǔn)。

（三）注重加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)

傳道授業(yè)解惑者所肩負(fù)的責(zé)任是對(duì)廣大青年學(xué)生的使命，技能可以授業(yè)，德行需要身傳。立德先立師，樹人先正己，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，是高校立德樹人工作的核心要素，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一。高校需要加大力度改革和創(chuàng)新，完善教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高思想政治教育主渠道，一方面，加強(qiáng)樹立教師的理想觀念，通過德育講壇以及相關(guān)活動(dòng)為重點(diǎn)開展教師培訓(xùn)體系，把崇尚師德內(nèi)化為自身價(jià)值，為青年學(xué)生道德人格形成過程中樹立良好的榜樣。另一方面，加強(qiáng)和完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制體制建設(shè)，嚴(yán)格考核教師的師德測(cè)評(píng)，并且加大獎(jiǎng)罰制度，考核機(jī)制與自身利益相聯(lián)系，約束廣大教師，使教師的德行內(nèi)化于心，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引領(lǐng)人。

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