趙平

【摘要】隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與改革，教學(xué)方面由剛開始的理論教學(xué)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)。在這個(gè)改革的過(guò)程中，學(xué)生的德智體美全面發(fā)展也被重視起來(lái)，尤其是在初中這個(gè)關(guān)鍵的教育階段，體育教學(xué)不僅要起到鍛煉他們心理素質(zhì)的積極作用，同時(shí)還要讓他們的身體素質(zhì)也可以有所提高。所以本文為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，就結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，對(duì)初中體育教學(xué)方法的多樣化進(jìn)行了一定的探究，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

【關(guān)鍵詞】初中體育;教學(xué)方法;多樣化

在初中生的這個(gè)年齡階段，他們正是青春期的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨的學(xué)習(xí)壓力也比較大。而初中體育的教學(xué)可以讓他們的壓力得到一定的釋放，也可以緩解他們不好的情緒。但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，老師也只是進(jìn)行一些體育知識(shí)與技巧的教學(xué)，其他的內(nèi)容也從來(lái)不涉及。久而久之，這種“填鴨式”的教學(xué)模式就減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于體育教學(xué)的開展。所以作為體育任課教師，就要積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用教學(xué)方法的多樣化，去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到體育課堂的魅力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。下面我們就主要從多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂以及戶外活動(dòng)等三個(gè)方面入手，具體闡述一下初中體育教學(xué)方法的多樣化。

一、利用多媒體教學(xué)。促進(jìn)教學(xué)多樣化

在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展中，由于科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，多媒體技術(shù)就被積極的引入到了各行各業(yè)當(dāng)中去。當(dāng)然教育領(lǐng)域也不例外，多媒體技術(shù)的引入，既減輕了教師的工作壓力，也使得教學(xué)課堂變得更加的具有趣味性。在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后。同樣也是為了轉(zhuǎn)變以前老舊的教學(xué)觀念，老師就可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)方法的多樣化，讓學(xué)生們更加愿意進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且還可以在此基礎(chǔ)上增加學(xué)生的知識(shí)面，拓寬他們的視野。

例如：在進(jìn)行初中體育的教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有興趣投入進(jìn)來(lái)，老師就可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。比如，在組織學(xué)生們學(xué)習(xí)一些接力跑的相關(guān)技巧的過(guò)程中，為了加深學(xué)生對(duì)這一體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，老師就可以在課前利用多媒體進(jìn)行一些相關(guān)視頻的搜集，然后在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)視頻中內(nèi)容的觀看，學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的動(dòng)作技巧。這樣的教學(xué)模式可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)方法的多樣性。

二、利用翻轉(zhuǎn)課堂。促進(jìn)教學(xué)多樣化

在現(xiàn)在的教育發(fā)展過(guò)程中，很多新型的教學(xué)手段被應(yīng)用到教學(xué)中，其中翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式就受到了很多老師的歡迎與喜愛。所以在進(jìn)行初中體育的教學(xué)過(guò)程中，老師就可以積極的利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)課堂的局限性，讓學(xué)生走上三尺講臺(tái)，去充當(dāng)老師的角色，而老師則變成學(xué)生，去認(rèn)真聽取“老師”的講解。這種教學(xué)模式可以促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化，也可以在一定程度上讓學(xué)生理解到老師工作的辛苦，拉近師生的距離，更加有助于提高學(xué)生的聽課效率。

例如：在進(jìn)行初中體育的教學(xué)過(guò)程中，為了促進(jìn)教學(xué)方法的多樣化，增加課堂的趣味性，老師就可以利用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行教學(xué)。比如，在組織學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的相關(guān)知識(shí)與技巧的過(guò)程中，老師就可以通過(guò)平常的記錄以及課堂上的一些觀察，找出幾個(gè)動(dòng)作到位并且比較熟練的學(xué)生，讓他們可以在體育課堂上，將自己的學(xué)習(xí)方法分享給學(xué)生，并且還可以讓他們講解一下自己學(xué)習(xí)到的一些動(dòng)作技巧，通過(guò)這種課堂模式，讓其他學(xué)生的注意力更加集中，也可以更加的促進(jìn)教學(xué)的多樣化。

三、組織戶外活動(dòng)。促進(jìn)教學(xué)多樣化

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過(guò)程中，基本上的教學(xué)都是以課堂為主要場(chǎng)地進(jìn)行的教學(xué)，這樣就會(huì)造成課堂的局限性，不利于學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的深入的掌握。所以為了打破傳統(tǒng)課堂的局限性，也是為了讓教學(xué)方法變得更加的多樣化，老師就可以在教學(xué)的過(guò)程中，組織學(xué)生們進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，讓他們可以在更加寬闊的場(chǎng)地盡情發(fā)揮，有助于增加他們的學(xué)習(xí)熱情，也可以讓學(xué)生在一個(gè)全新的環(huán)境中，更加積極的進(jìn)行體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

例如：在進(jìn)行初中體育的教學(xué)過(guò)程中，為了促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，提高課堂的教學(xué)效率，老師就要積極的組織戶外體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如：在組織學(xué)生們學(xué)習(xí)乒乓球的動(dòng)作的過(guò)程中，老師除了在課堂進(jìn)行講解，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐谋仪蚓銟?lè)部進(jìn)行參觀，然后再與俱樂(lè)部里的一些專業(yè)人員進(jìn)行交流，讓他們可以教一些專業(yè)的動(dòng)作。這樣的環(huán)境可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加有興趣投入到課堂中去。

綜上所述，在現(xiàn)在的教育背景下，初中體育的教學(xué)變得越來(lái)越重要。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)方法的多樣化就十分有必要。上述所說(shuō)的三種教學(xué)模式也只是眾多教學(xué)方法中的幾種，如果想讓學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)，體育老師就要積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法。促進(jìn)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高他們的體育水平。