張志煒

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)如今，是信息化的時(shí)代，需要對信息技術(shù)老師進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加強(qiáng)力度，使老師在信息上的理論知識(shí)變得非常的豐富，對初中老師進(jìn)行信息培養(yǎng)的時(shí)候，對互聯(lián)網(wǎng)+在基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)需要加強(qiáng)，給予老師極好的環(huán)境。初中老師不僅需要在生活之中將自身在信息上的道德素養(yǎng)加以提升，還需要將自身的責(zé)任與義務(wù)加以明確，從而使信息素養(yǎng)得到提升。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 初中老師 信息素養(yǎng)

在當(dāng)今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代中，對初中老師在信息上的素養(yǎng)有著更高的要求，各個(gè)初中院校在對老師在信息上的素養(yǎng)的培訓(xùn)進(jìn)行加強(qiáng)，對初中老師進(jìn)行著定期的培訓(xùn)，組織著老師進(jìn)行著學(xué)習(xí)，使老師在互聯(lián)網(wǎng)+這一背景之下在信息素養(yǎng)上得到加強(qiáng)?；诖?，本文對互聯(lián)網(wǎng)初中教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加以研究。

一、豐富信息的知識(shí)理論，進(jìn)行健全信息的培訓(xùn)

現(xiàn)如今，是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，對初中從事信息技術(shù)課程教學(xué)的老師在要求上變得更高了。因此，需要對信息技術(shù)老師進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加強(qiáng)力度，使老師在信息上的理論知識(shí)變得非常的豐富，并且在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，在信息上的安排，在知識(shí)上的理論體系變得科學(xué)化，使老師在信息上的素養(yǎng)得到穩(wěn)步的提升。與此同時(shí)，各個(gè)初中學(xué)校需要進(jìn)行健全培訓(xùn)體制的建立，以培訓(xùn)計(jì)劃作為依據(jù)對老師進(jìn)行著信息的培養(yǎng)。在這一過程之中，還需要進(jìn)行信息考核這一制度的制定，對老師進(jìn)行著定期的考核，使老師對自身的素養(yǎng)加以重視，對老師在信息上的素養(yǎng)加以了解，然后對培訓(xùn)的計(jì)劃作出調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)+這個(gè)背景之下，對初中老師在信息上的素養(yǎng)進(jìn)行增強(qiáng)，對初中老師在發(fā)展過程中起到的作用是非常重要的。所以，各個(gè)初中院校需要重視培養(yǎng)初中老師在信息上素養(yǎng)的提升[1]。首先，各個(gè)初中院校需要在認(rèn)知上做出轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到初中老師在信息上的對初中院校在教學(xué)上的工作是非常重要的，對初中老師在信息上的素養(yǎng)進(jìn)行提升需要進(jìn)行重視。然后，初中老師還應(yīng)該對自身在認(rèn)知上加以改變，對互聯(lián)網(wǎng)+的內(nèi)涵加以了解，然后能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)+做到全面的掌握，使自己在未來的教學(xué)得到幫助。最后，在進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，需要重視的是對老師在信息上的使用能力的培養(yǎng)加以重視。各個(gè)初中老師需要進(jìn)行信息教育平臺(tái)的建設(shè)，使老師在進(jìn)行信息平臺(tái)使用的時(shí)候，使自身在信息上使用的能力做到穩(wěn)步提升。在這個(gè)過程當(dāng)中，初中的信息技術(shù)老師需要將主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分的發(fā)揮，認(rèn)識(shí)到需要提升自身在信息上使用的能力是非常重要的，從而使自身在信息上使用的能力得到有效的提升。

二、構(gòu)建信息的基礎(chǔ)設(shè)施，營造良好的信息環(huán)境

對初中老師進(jìn)行信息培養(yǎng)的時(shí)候，各個(gè)初中院校需要將自身上的作用進(jìn)行著充分的發(fā)揮，對互聯(lián)網(wǎng)+在基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)需要加強(qiáng)，給予老師極好的環(huán)境。加大在資金上的投入，使老師可以使用互聯(lián)網(wǎng)+這一技術(shù)進(jìn)行著實(shí)際的操作，使自身在信息上使用的能力得到有效的鍛煉。與此同時(shí)，對老師在進(jìn)行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的時(shí)候，初中的信息技術(shù)老師需要將自身在主觀上的能動(dòng)性進(jìn)行著充分的發(fā)揮，使用和信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行信息這一交流平臺(tái)的建立，進(jìn)行著信息知識(shí)的交流，從而使自己能夠發(fā)現(xiàn)自身存在著的不足之處，然后及時(shí)的進(jìn)行著改正，使自身在信息上的素養(yǎng)得到有效的提升。例如：在進(jìn)行人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第二單元《制作演示文稿》這一單元的教學(xué)時(shí)，老師若想使自身的信息素養(yǎng)的有效的提升，就需要是使用網(wǎng)絡(luò)信息這一項(xiàng)技術(shù)，進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的查找，讓自己在演示文稿上的制作水平得到提升，然后在進(jìn)行教學(xué)的過程中能和教材中這一單元的知識(shí)進(jìn)行有效的結(jié)合，使自身在信息素養(yǎng)上的能力得到有效的提升。

三、堅(jiān)守師德，建立師德長效機(jī)制

現(xiàn)如今，是信息化的時(shí)代，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上用得到的途徑有很多種，進(jìn)行信息獲取的渠道又非常的豐富，但同時(shí)也會(huì)帶來一些新的社會(huì)熱點(diǎn)。比方說，信息的泛濫，各個(gè)初中院校的老師是每一位初中生的引導(dǎo)者，使學(xué)生在思想上的認(rèn)識(shí)受到影響。除此之外，因?yàn)樵谏鐣?huì)上有著極高的地位，各位老師的一舉一動(dòng)都是學(xué)生們效仿與追隨的對象[2]。初中老師不僅需要在生活之中將自身在信息上的道德素養(yǎng)加以提升，還需要將自身的責(zé)任與義務(wù)加以明確，在對信息進(jìn)行著創(chuàng)造和傳播以及使用的時(shí)候，在信息上的交流與傳遞的目標(biāo)不能和社會(huì)的目標(biāo)脫離。需要遵從《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照其中的規(guī)定著的職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，對自己進(jìn)行著嚴(yán)格的要求。并且有關(guān)的教育部門與各個(gè)初中院校需要進(jìn)行師德長效這一機(jī)制的建立，使用有關(guān)的規(guī)章制度對老師的言談舉止加以約束和鼓勵(lì)。

結(jié)束語

綜上所述，本文對互聯(lián)網(wǎng)初中教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加以研究?，F(xiàn)如今，是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，對初中從事信息技術(shù)課程教學(xué)的老師在要求上變得更高了。需要豐富信息的知識(shí)理論，進(jìn)行健全信息的培訓(xùn)，對初中老師進(jìn)行信息培養(yǎng)的時(shí)候，各個(gè)初中院校需要將自身上的作用進(jìn)行著充分的發(fā)揮，給予老師極好的環(huán)境，構(gòu)建信息的基礎(chǔ)設(shè)施，營造良好的信息環(huán)境、堅(jiān)守師德，建立師德長效機(jī)制。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知[J].中華人民共和國國務(wù)院公報(bào)，2016（32）：52-58.

[2]吳劍萍.中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[J].南京：南京師范大學(xué)，2005.

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h第二中學(xué)）