李之林

【內(nèi)容摘要】作為初中教育中的重點(diǎn)所在，在教育發(fā)展中就要從學(xué)生特點(diǎn)上出發(fā)，確保德育教育工作的有效開(kāi)展。所以在教育中教師就要及時(shí)更新自身教學(xué)理念，采取有針對(duì)性教育方法，確保德育教育的有效落實(shí)，從而提高對(duì)學(xué)生的影響?；诖吮疚尼槍?duì)初中班主任德育教育進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 德育教育 有效性

前言

班主任作為班級(jí)教育管理中的組織者就要主動(dòng)參與到學(xué)生中去，通過(guò)與學(xué)生之間交朋友，以此來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到來(lái)自班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。所以班主任就要更新自身的教育理念，運(yùn)用德育教育指導(dǎo)方法，從而實(shí)現(xiàn)提高德育教育的目標(biāo)。

一、完善考核體系

對(duì)于德育教育來(lái)說(shuō)，就要從學(xué)生的思想道德品質(zhì)上入手，做好教育指導(dǎo)工作，同時(shí)還要從社會(huì)主義道德思想理念上出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)來(lái)完善教育課程。與理論知識(shí)教育不同，德育教育所關(guān)注的是促進(jìn)學(xué)生人格與品行等方面的發(fā)展。所以說(shuō)德育教育已經(jīng)成為了開(kāi)展其他教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，一個(gè)人只有具備正確的品行與道德修養(yǎng)，才能更好的參與到社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中去。所以在教育中就要從展現(xiàn)學(xué)生中心上出發(fā)，班主任也要做好主導(dǎo)工作，完善德育教育體系，營(yíng)造出適合的教育模式，從而滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。在傳統(tǒng)的德育教育中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這樣也就影響到了課堂教學(xué)的效果。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在教育中教師就可以從學(xué)生特點(diǎn)上出發(fā)，制定出適合的教育模式，做好教育創(chuàng)新工作，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。如在教育中可以選擇教材中的內(nèi)容并結(jié)合生活中的案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在。其次，在教學(xué)中就可以給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻，組織學(xué)生進(jìn)行情境表演，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入到德育課程中去，在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的基礎(chǔ)上來(lái)鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)。通過(guò)建立出完善的考核體系，從而更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為一種完善的教育方法，班主任就要做好推廣教育，確保課程建設(shè)的合理性，以此來(lái)提升學(xué)生的道德水平，滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求[1]。

二、做好溝通工作，通過(guò)引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

班主任作為班級(jí)中的第一責(zé)任人，就要承擔(dān)起學(xué)生思想健康的引導(dǎo)工作，確保學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)健康發(fā)展。班主任只有掌握好學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，才能采取不同的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以此來(lái)落實(shí)德育教育內(nèi)容。所以在班級(jí)中班主任就要給學(xué)生樹(shù)立起正確的道德典范，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的言談變化，以此來(lái)做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。其次，教師要保持充足的耐心與愛(ài)心，正確的面對(duì)學(xué)生，幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。班主任也要端正自己的態(tài)度，主動(dòng)與學(xué)生交流，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而掌握學(xué)生的實(shí)際情況，保證學(xué)生思想上的先進(jìn)性。最后，班主任要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這一階段的學(xué)生正處于青春期發(fā)展的階段，同時(shí)也喜歡隱藏自己的想法。所以班主任就要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，全面掌握好學(xué)生的看法，找出學(xué)生思想上的變化特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到道德問(wèn)題時(shí)，班主任也要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠形成健康的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)[2]。

三、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

對(duì)于這一階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于與社會(huì)接觸并不充分，所以在社會(huì)閱歷上也存在著一定的不足，這樣也就很容易讓學(xué)生受到影響。所以在教育中為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，班主任就可以組織學(xué)生參與到具有社會(huì)實(shí)踐意義的活動(dòng)中去，以此來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生道德水平的目標(biāo)。如在節(jié)假日期間，就可以組織學(xué)生清理樓道中的小廣告，或是可以到敬老院中看望老人，從而讓學(xué)生懂得尊重他人。通過(guò)實(shí)踐可以看出，在一系列活動(dòng)的參與下，能夠幫助學(xué)生掌握好社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以從自身實(shí)際入手，在提升社會(huì)閱歷的同時(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

四、突出學(xué)生的主體性

在初中教育中班主任雖然擁有一定的權(quán)威的性，但是也很容易出現(xiàn)不同的錯(cuò)誤。所以在教育中如果班主任自身出現(xiàn)問(wèn)題，那么就要勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤，以此來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出潛移默化的影響。其次，在開(kāi)展德育教育時(shí)就要以平等的眼光來(lái)看待學(xué)生，從而確保教育的有效性。教師只有堅(jiān)持以身作則的原則，才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生受到影響。所以班主任就要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)的同時(shí)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。最后，在教育中還要抓準(zhǔn)教育重點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到道德對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的意義所在，從而實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教育[3]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述可以看出，德育教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著極為重要的意義。所以在教育中就要從學(xué)生發(fā)展的角度上出發(fā)，做好教育指導(dǎo)工作，同時(shí)還要從教育資源上出發(fā)，在更新與創(chuàng)造的基礎(chǔ)上來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在，從而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]郭愛(ài)玲.初中班主任如何利用微信開(kāi)展德育工作[J].教書(shū)育人，2018，（26）：36-37.

[2]鄒麗萍.無(wú)痕德育方顯初中班主任本色[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2018，（9）：41-42.

[3]王麗平.談初中班主任德育工作方法藝術(shù)[J].課程教育研究，2018，（36）：186-187.

（作者單位：甘肅省張掖市高臺(tái)縣第二中學(xué)）