張龍燕

摘 要：教師要重視幼兒自主性的培養(yǎng)，在戶外活動中給他們提供豐富多樣的材料，科學(xué)合理地給他們設(shè)置游戲活動，讓他們在自由寬松的環(huán)境中自主游戲，使其通過運動快樂健康地成長。本文從加強幼兒園體育運動的重要性入手，因地制宜地為幼兒積極創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境，加強幼兒戶外幼兒運動;并采取創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)編童謠、 模仿動畫、配樂律動等策略讓兒童快樂運動，讓孩子們在自然、開放、熟悉、快樂的氛圍中，全身心投入體育活動中去，幫助孩子快樂成長。

關(guān)鍵詞：加強體育;創(chuàng)設(shè)環(huán)境;尊重孩子;快樂運動

一、加強幼兒園體育運動的重要性

幼兒教學(xué)在我國教育事業(yè)當(dāng)中占據(jù)重要組成部分，開展好幼兒體育運動是為幼兒身體成長奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。加強體育運動和游戲活動，可以在很大程度上提高幼兒的運動能力以及意志品質(zhì)，對幼兒的身心發(fā)展會產(chǎn)生積極影響。

幼兒具有較強的好奇心、幻想能力，為了保持他們的想象力和創(chuàng)造力，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自主性。 戶外運動有利于提高幼兒的運動能力，給他們帶來歡樂的情緒，促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展。在戶外運動中培養(yǎng)學(xué)生的自主性，讓他們成為活動的主人，能夠讓他們在運動中建立自信，積累經(jīng)驗，充分發(fā)展幼兒的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。

二、積極創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境，加強幼兒戶外幼兒運動

在幼兒教育當(dāng)中，擁有良好的游戲環(huán)境，可以在很大程度上提升學(xué)生對于運動游戲的興趣，促使幼兒可以積極主動參與到戶外運動當(dāng)中，從而不斷提高幼兒自身的運動能力。

1.積極創(chuàng)設(shè)趣味環(huán)境，讓幼兒愛上運動

在幼兒園教育中，環(huán)境的教育作用不言而喻，它的隱形教育作用能潛移默化地影響幼兒，改變幼兒。中班初期，我班孩子在運動能力和形式探索方面表現(xiàn)出來的興趣和積極性都不是很高。為了激發(fā)孩子的戶外活動興趣，我們開展了主題運動。所謂“知其然，知其所以然”，只有孩子了解運動的意義、方式和樂趣，感受運動對生活的重要性以及偉大的體育精神，才能促使孩子真正喜歡運動游戲，熱愛運動游戲。孩子們的游戲痕跡通過主題活動展示出來，每個孩子都能講述出自己的運動小故事，我們還把主題活動中孩子們探索發(fā)現(xiàn)的沙包、報紙、飛盤等材料的多種玩法做成海報，張貼到幼兒園的戶外運動場地，供其他小朋友參考游戲，孩子們不僅增強了運動興趣，而且也體會到了做幼兒園“小主人”的成就感。

2.恰當(dāng)投放運動材料，讓幼兒愛玩就玩

幼兒教育應(yīng)該轉(zhuǎn)變體育教育理念，確保兒童是活動主體的地位。教師要支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，在戶外活動中要尊重幼兒的意愿。他們在戶外活動中愿意用什么材料就用什么材料，愿意在哪兒和誰一起玩，愿意玩多長時間都可以。如在戶外運動時，有些幼兒對騎小車非常感興趣，也有些幼兒在玩呼啦圈時，雖然轉(zhuǎn)不起來但是仍然充滿興趣。教師在進行教學(xué)時要充分發(fā)揮他們的想象力，放手讓他們盡情玩耍，讓他們真正體會到玩的快樂。除此以外，教師在組織幼兒學(xué)生進行戶外運動時要留給他們充足的時間，讓他們在游戲中自由探索，進而讓他們自主創(chuàng)造。如在戶外運動時有的幼兒連續(xù)幾天都在玩海綿棒，他們一會把海綿棒拼成長方形的小路，一會把海綿棒放在鼻子上當(dāng)成大象的鼻子。教師不要限制他們，要鼓勵他們充分發(fā)揮自己的想象，促進他們自主自由發(fā)展。

3.營造和諧精神環(huán)境，讓孩子放心玩。

教師要巧妙抓住教育契機， 為幼兒創(chuàng)造良好心理環(huán)境，讓幼兒喜歡戶外運動和游戲。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們邊跑邊相互交流不僅存在安全隱患，也很容易因為“喝風(fēng)”著涼引起不必要的腸胃問題。我用情景引導(dǎo)的方式，為幼兒營造安全、溫馨的心理環(huán)境。告訴孩子們風(fēng)婆婆會跑到小肚子里，讓肚子不舒服，孩子們擔(dān)心風(fēng)婆婆飛到自己的小肚子里，會特別認(rèn)真地閉著小嘴跑步。作為幼兒園教師，要具備把遇到的問題轉(zhuǎn)化成童趣的方式解決的能力，只有把這些問題和孩子們愉快地解決，才能和孩子成為好朋友，形成良好的精神環(huán)境，形成安全、溫馨的心理環(huán)境，從而激發(fā)孩子的活動興趣。

4.巧妙借助室內(nèi)環(huán)境，讓孩子隨時能玩。

近兩年的霧霾天氣很多，霧霾天氣經(jīng)常會影響幼兒的戶外活動。筆者覺得，天氣原因孩子們不能出去，可以在屋里玩“小狗尋寶”的游戲，我按照圖示上的材料布置場地時，孩子們就躍躍欲試，當(dāng)在不同的柜子里找到神秘玩具時，他們更是興奮地大叫起來。 天氣阻止了我們的戶外活動，但是并不能阻止孩子們運動的熱情。筆者將教室、走廊、樓梯、睡房、教師會議室、樓頂?shù)瓤臻g進行開發(fā)與利用，擴大幼兒運動空間。教師們集思廣益，拓展思路，充分利用室內(nèi)小空間和小角落，從地面、墻面、拐角到空中，充分挖掘可以利用的一切空間，發(fā)揮室內(nèi)環(huán)境所特有的優(yōu)勢和潛在功能。我們只是稍加變換，利用班級有限場地和資源進行室內(nèi)的活動，既增加了活動神秘色彩，也讓幼兒在游戲中感受到運動的樂趣。

三、尊重幼兒主體，立足幼兒身心特點，開展快樂體育運動

教師在引導(dǎo)學(xué)生進行戶外活動時，要轉(zhuǎn)變觀念尊重學(xué)生的主體地位，同時給他們創(chuàng)設(shè)具有童趣的情境，激發(fā)他們的活動興趣。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外活動時，還要根據(jù)設(shè)置的區(qū)域環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情節(jié)，用語言和行為感染引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的活動熱情。

1.創(chuàng)設(shè)情境快樂運動

幼兒體育活動具有直觀性和現(xiàn)場性。體育教師可以依據(jù)指南設(shè)定的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生已有的生活體驗，設(shè)置特點的運動情境，讓幼兒在有 趣的故事中潛移默化地進入角色、得到鍛煉、習(xí)得技能。依據(jù)我園周邊的地形地貌，我們對戶外活動區(qū)進行了整體規(guī)劃、合理布局，充分挖掘和利用草坪這一自然環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出一個“自主、開放、互動、充滿野趣”的戶外運動區(qū)域。我們利用圍墻邊緣的狹長地帶，堆起小土山，引入“攀爬墻”，架起網(wǎng)狀繩索橋，讓孩子們玩爬坡、過橋等探險性游戲;散布在草坪內(nèi)的高低木樁、寬窄獨木橋可以用來練習(xí)平衡走;樹木之間設(shè)計秋千、搖椅，發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力……我們將各類攀爬、懸垂、跳躍等技能練習(xí)有機地融入到環(huán)境之中。

2.創(chuàng)編童謠快樂運動

教師在進行教學(xué)時要充分發(fā)揮他們的想象力，放手讓他們盡情玩耍，讓他們真正體會到玩的快樂。兒歌童謠因其朗朗上口便于記憶深受孩子們的喜愛。體育教師可以利用這個方法將體育活動中難于掌握的動作要領(lǐng)創(chuàng)編成兒歌童謠，化繁為簡。讓學(xué)生互相提醒，口口傳唱，有效調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，既便于掌握動作要領(lǐng)，又增進活動趣味，更能驅(qū)散學(xué)生疲勞厭倦的活動心 理，增強學(xué)習(xí)效果。比如，教學(xué)幼兒小班《小動物找家家》戶外活動游戲時，體育教師可以利用兒歌來輔助教學(xué)，讓孩子們邊誦讀兒歌邊模仿動物走路，收到寓教于樂的效果。

3.動畫模仿快樂運動

孩子們最喜歡觀看和模仿的事物就是動畫片里的卡通人物，它以獨特的造型、夸張的語言、別樣的動作和新奇的畫面給兒童帶來了無窮的樂趣，孩子們甚至都到了癡迷的程度，自覺不自覺地模仿動畫角色的言行舉止。例如，利用《喜羊羊和灰太狼》這個資源，幼兒園中班以班級為單位開展親子活動《喜羊羊運動會》，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，家長、老師、孩子們都帶著頭飾，穿著特指的“羊皮鞋”，先一起在廣場上跟著“老村長”一起做起了熱身操，然后按照“老村長”的布置和設(shè)定的路線，走過輪胎路，跨獨木橋，搬運方塊，鋪好方磚路，推車運糧食，繞道回家。這個活動不但達到了增進幼兒和父母的關(guān)系，又使家長和幼兒增進了鍛煉身體的體育意識，進而培養(yǎng)了孩子們團結(jié)合作的集體意識。

4.配樂律動快樂運動

教師要將音樂和操動有機融合，以身體鍛煉作為基本目標(biāo)，借助音樂節(jié)奏促進兒童規(guī)律地訓(xùn)練自己的身體，進而掌握體育動作，培養(yǎng)體育技能，增強身體素質(zhì)，提升審美能力。比如，教學(xué)小班律動舞蹈“小白兔蹦蹦跳”，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)資源下載不同風(fēng)格的音樂。活動中，用舒緩的音樂表現(xiàn)小兔子睡醒的慵懶;用明快的音樂表現(xiàn)熱身運動和隊列行進;用節(jié)奏感強烈的音樂表現(xiàn)兔子的雙腳跳;用溫柔的音樂幫助兒童放松身體。

總之，新時代的幼兒園在發(fā)展幼兒智力的同時，還要兼顧孩子健康體格的養(yǎng)成。體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變體育教育理念，確保兒童是活動主體的地位，創(chuàng)設(shè)營造“自主、開放、互動、充滿野趣”的戶外運動區(qū)域，積極開辟孩子安全、放心的運動場所，選擇孩子感興趣的體育器械和活動方式，讓兒童快樂運動，快樂成長。