唐雪姣

老師們該如何關(guān)注課堂，提高數(shù)學課堂教學的有效性，打造適合自己的高效課堂，讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力呢？我們結(jié)合《確定位置》一課就“如何打造有意思的課堂教學”進行了思考。

一、精心備課是打造有意思的數(shù)學課堂的基礎(chǔ)

備好教材。研究好《確定位置》這一課的教材內(nèi)容，乃能貼近學生生活實際，用好“創(chuàng)設(shè)情境、模擬場景、游戲找座”等教學方式，實現(xiàn)本課教學目標。如本課例題的圖畫里，猴在“第1排第1個”和熊在“第2排第3個”告訴學生兩條重要信息：一是其他小動物的位置也要用“第幾排第幾個”這樣的話來說，二是怎樣在這幅圖里數(shù)出“排”與“個”。按兩個動物說的位置，第1排、第2排是從前往后數(shù)的，第1個、第3個是從左往右數(shù)的。這些“數(shù)”的方法，不是教師告知學生的，而是學生在“模擬的情境”中感受體會到的，并通過交流在具體的游戲中逐漸感知明確的。明晰了教材要求，為了能幫助學生更好地理解動物的位置，我在教材上做了一個改編，出現(xiàn)了橫排再加一排的情況，讓學生體會：同樣加一橫排，加的位置不同，小動物的位置也會產(chǎn)生一定的變化。再加一豎排，讓學生思考的力度加強，再說一些動物的位置，也產(chǎn)生了練習的效果。

備好素材。在素材的選擇過程中，我認為要遵循以下原則：1.選擇有效性的素材。2.適當加入一些現(xiàn)實性的素材，比如這節(jié)課我加了一些題目，有教室的位置、辦公室的位置、樓房的位置以及電影院單雙門的問題，與學生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，對于學生來說特別有親切感。

備好學生。教師要充分考慮到學生的思想狀況、認知水平、接受能力、興趣點等，對學生普遍關(guān)注的但又認識不清的內(nèi)容，教師在備課中一定要高度重視，認真準備、精心設(shè)計、做好預設(shè)，使學生掌握理論，澄清模糊思想，提高認識。備課中一定要力求做到“抽象概念形象化、深奧理論淺顯化”，以實現(xiàn)教學中事半功倍的效果。

二、激發(fā)學生學習興趣是實施有意思的數(shù)學課堂的必要手段

教師要讓學生在主動參與中去“做數(shù)學”，體現(xiàn)學習過程活動化。練習題一直是學生不太愿意做的東西，而設(shè)計一個翻色板的游戲，將習題隱藏在每塊色板的后面，這種形式立即增加了孩子們的好奇心和興趣，他們愿意并主動去做習題，翻色板這種類似游戲的形式將原來比較枯燥的習題變得生動，孩子在游戲的過程中掌握了知識同時又滿足了他們好玩的天性。此外，我還設(shè)計了一些游戲，這些游戲是學生在生活中能夠看到的情景，比如說說你最喜歡的朋友坐在哪里等，孩子們的熱情立刻點燃，他們愿意去說，說的過程中就是他們運用自己所學知識的過程。

單純地傳授大量的知識，空洞無味的說教，極大地挫傷了小學生學習數(shù)學的積極性。而盡可能地組織一些游戲性活動“包裝”數(shù)學知識或創(chuàng)造數(shù)學情境“串聯(lián)”數(shù)學知識，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的動畫“表演”數(shù)學知識，使學生在學中玩、玩中學，做到學得有趣，學得愉陜，學得輕松，學得主動，學得深刻。

三、精彩的練習設(shè)計是實施有意思的數(shù)學課堂的組成部分

練習應(yīng)是一種活動，著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。練習設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)它的效度，突出現(xiàn)實性、發(fā)展性和活動性。

提高課堂效率，很有必要設(shè)計一些“娛樂性”練習。這種練習，學生學習興趣高，解題速度快，鞏固性也強。比如《確定位置》這一課，設(shè)計了“翻色板”這一游戲，把每一道練習都安排在色板下面，學生每翻開一個色板就有一道題目，充分調(diào)動了學生學習的積極性，讓學生品嘗到了學習的樂趣。像這樣形式的練習，避免了機械重復訓練所引起的注意力分散，使學生在不知不覺中鞏固所學的知識，變“要我練”為“我要練”，更增添了練習的樂趣。