陳利華

摘要：老師在將英語聽說的學習放到重要的地位后就應該為學生創(chuàng)造相關的學習環(huán)境，在學習環(huán)境下，學生會主動的去了解學習內容，潛移默化的受到學習氛圍的感染，進而對學習英語聽說產生很大的興趣。創(chuàng)設相關的教學環(huán)境有很多的方式。比如在課間學生休息時，可以放一首簡單的英文歌曲，有節(jié)奏的英語歌曲讓學生會學著唱，再學唱的過程中，學生會認真的聽歌曲的歌詞，這就無形中鍛煉了學生的聽力，而學生在唱的階段，就慢慢的聯(lián)系了說的能力;

關鍵詞：初中英語;現(xiàn)狀;方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0143-01

前言：英語是一門語言，語言最重要的用途是溝通與表達，于是聽說讀寫一樣重要，而聽說功能占了半壁江山。英語聽說課的教學旨在提高學生的聽力、理解能力和口語交際水平，力求促進學生英語素質的全面發(fā)展。聽說教學是英語學習的先決條件，聽說水平的高低在一定程度上反映了一個學生的英語整體水平。聽說是人們進行言語交際的重要手段，是學習英語的重要途徑之一，聽力能力的提高會為以后使用英語交際奠定良好的基礎。那么，如何上好初中英語聽說課呢？

1.初中英語的教學現(xiàn)狀

初中英語在初中教學中占有十分重要的地位。這在他的分數(shù)就可以看出，而且隨著經濟全球化迅速發(fā)展等原因，英語在國際交流中也越來越成為必備的工具之一，但目前初中英語的教學重點更側重于筆試部分，這與初中升高中，考試中英語全部是讀寫內容，沒有聽說部分，這就導致一些學校為了提高升學率，就把教學重心也放在了讀寫教學上，而忽略了聽說的教學，這也就導致學生的英語的綜合素質不夠高，也使學生的英語實踐機會較少，英語的應用也較少。

從英語教學設施來看，一般學校很少有專門練習英語聽說的設施，有的學校表面上看到有這樣的設施，但在實際教學中根本不用。

從英語相關活動來說，這對大多數(shù)初中學校來說更是少之又少，很多學校根本沒發(fā)展過類似的活動，這就使學生無法將學到的英語學以致用，無法從實踐中進步，更無法順暢的和他人交流溝通。

所以說，初中英語聽說教學在初中英語教學中沒有得到足夠的重視，但在新課改的要求下以及大形勢下，初中學校正在逐漸重視，老師們也應該掌握正確的初中英語聽說教學的相關策略。

2.初中英語聽說訓練教學策略

2.1創(chuàng)造相關的英語學習環(huán)境

老師在將英語聽說的學習放到重要的地位后就應該為學生創(chuàng)造相關的學習環(huán)境，在學習環(huán)境下，學生會主動的去了解學習內容，潛移默化的受到學習氛圍的感染，進而對學習英語聽說產生很大的興趣。創(chuàng)設相關的教學環(huán)境有很多的方式。比如在課問學生休息時，可以放一首簡單的英文歌曲，有節(jié)奏的英語歌曲讓學生會學著唱，再學唱的過程中，學生會認真的聽歌曲的歌詞，這就無形中鍛煉了學生的聽力，而學生在唱的階段，就慢慢的聯(lián)系了說的能力;還有老師可以在上課時讓學生進行三分鐘的話劇表演，話劇表演時，學生既需要聽懂別人的英語意思，還要說出自己的英語句子，這種聽說結合會最大限度的幫助學生將英語應用于實踐之中。

2.2多開口練習英語

英語的表達，交流，可以說就是我們學習英語的實際作用，當對方是外國人時，我們的英語就是交流工具，就是我們產生聯(lián)系的橋梁，口語的提高就是多說多練，相關的方法也有很多。比如在學校的某地方開設一個英語角，用于那些希望練習英語口語的場所，很多學生可能會因為怕自己的口語太差而不敢開口說英語，這就需要老師鼓勵學生大膽的說出來，或者幫助學生找到戰(zhàn)勝自己的恐懼的方法，只要敢于將英語說出口，那英語口語就會得到提升。

老師還可以讓學生進行課前三分鐘英語演講，這種方式較于英語角的方式，更具強制性，因為這是老師的強制要求，學生只能硬著頭皮進行演講，學生為了表現(xiàn)的好，課下就會積極練習，在不斷練習中學生的口語就會逐漸提升，在講堂上學生必須開口說話，這就鍛煉了敢于開口說話的勇氣，這時，不管學生講的好壞，老師都應該積極鼓勵學生，這樣學生的信心就會提升，久而久之，說出英語就不會成為他們的畏懼。

2.3有機會學?？梢哉埻饨踢M行教學

學校的英語老師也是從基礎學的英語，只是接受了更加嚴格的知識訓練和長時間的英語學習，因此掌握了大量的英語的詞匯和語法知識，但缺少真正的外國人的那種純正英語教學，所以學?？梢哉埻饨踢M行純真的英語教學，但一開始可能雙方交流不會太順暢，因為學生可能聽不懂外教的語言，外教也無法理解學生的語言，這就需要老師作為翻譯者，作為兩者溝通交流的橋梁，在學習一段時間后學生會適應這種純正的英語教學，在純正英語教學的熏陶下，學生的聽說也會慢慢提高

而且外教可以把外國的教學方式帶人到課堂，這會讓學生感興趣，因為外國的英語教學模式更加自由，開放，可以讓學生更加主動的開口說話，如果這種方式學生不能完全適應，老師可以將中西教學模式結合起來，也許會起到意想不到的作用。

3.結語

在目前的大趨勢下，初中學生的英語聽說水平應該提高，相關的初中英語聽說訓練教學策略應該付諸行動。