唐曉瀾

摘? 要：中班階段我們以“一物多玩”為主題開展體育游戲，通過合理設計游戲內(nèi)容、提供輔助材料、積極正面指導、提高家園協(xié)作四個方面展開闡述，吸引幼兒的興趣，采用多種方式，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意，提高幼兒的運動技能。

關鍵詞：中班階段;體育游戲;一物多玩

【中圖分類號】G 614????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0060-01

體育游戲是一種戶外游戲活動，具有游戲和運動的功能。不僅可以促進幼兒身體的良好發(fā)育，還可以幫助幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好的精神品質(zhì)。我園以陽光體育為特色，引導幼兒在體育游戲中強健身體，磨練意志，提高幼兒的運動技能和身體素質(zhì)。

中班階段我們以“一物多玩”為主題開展體育游戲。本學期，我們主要利用的是皮球、竹梯、輪胎、板凳這些體育器械，在游戲設計中注重材料的一物多玩。其中，皮球是最為主要的體育器械，又是幼兒十分喜愛的玩具，可以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)堅持不懈的意志品質(zhì)。我們以練習拍球為主體，在各類體育游戲、晨間體育鍛煉等環(huán)節(jié)滲透各類一物多玩的游戲和任務，讓孩子們在運動中收獲健康、快樂、創(chuàng)造。

1.合理設計游戲內(nèi)容，采用多種方式，鼓勵幼兒積極參與

體育游戲的開展，體育器械的運用離不開教師的引導。在體育游戲設計時，結(jié)合幼兒能力發(fā)展水平，選擇適合中班上學期幼兒的游戲內(nèi)容，主要引導幼兒滾球、拋接球、投擲、攀爬、平衡的運動技能，重點引導幼兒掌握拍球的技能，并逐步引導幼兒練習一些簡單的花樣拍球技能。比如設計《大家一起來拍球》、《拍球樂》、《占圈拍球》引導幼兒練習定點連續(xù)拍球的技能，在每次拍球活動中，我們設計的難度隨著周數(shù)的增加不斷提高。

并且，在設計每一次的體育游戲時，我們積極采用多種方式，吸引幼兒主動參與進來。比如在《運糧闖三關》中，設計闖關的情境，引導幼兒練習高地拍球、運球過障礙、投籃等技能;比如《輪胎咕嚕嚕》中，通過設置青蛙跳、爬山、風火輪的情境，引導幼兒練習多種玩法。同時我們還采用比賽的形式，比如《拍球樂》中，引導幼兒聽口令開始，看誰拍的多，極大地激發(fā)了幼兒的戰(zhàn)斗力，將游戲活動推向高潮。

2.提供輔助材料，吸引幼兒的興趣

在游戲設計時，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然主體材料都是球、輪胎、竹梯等，但是隨著周數(shù)的增加，孩子們技能的習得和進步，我們會在原有的主題材料的基礎上，運用多種教育方法、輔助材料來引導幼兒一物多玩，玩出新花樣。

拍球技能的掌握除了需要人手一個的皮球之外，常常還需要很多的輔助材料來予以配合。我們結(jié)合每個游戲的內(nèi)容，在活動前準備好輔助材料，保證游戲順利有效地開展。比如在《運糧闖三關》中，提供布網(wǎng)引導幼兒忽高忽低地拍球，提供小樹引導幼兒繞障礙拍球，提供籃球架引導幼兒投籃;在《占圈拍球》中，提供呼啦圈引導幼兒在圈內(nèi)拍球。

平時在分散游戲中，我們提供呼啦圈、梅花樁、小樹、布網(wǎng)、籃球架、小尾巴等引導幼兒用輔助材料練習多種拍球、運球、投籃方式，引導幼兒練習攀爬、平衡、投擲等技能，提高幼兒的運動技能，身體協(xié)調(diào)性，提高幼兒的膽量，引導幼兒在快樂的氛圍中鍛煉身體，獲得提高。

3.積極的正面指導，提高幼兒的動作技能

一物多玩是在掌握已有技能的基礎上，孩子們才能有所創(chuàng)造。

體育游戲中，為了讓幼兒掌握相應的技能，我們要做好講解示范，幫助幼兒掌握好相應的動作，給予幼兒練習的機會，同時巡回觀察，做好個別指導。在指導時，考慮每個幼兒的性格采用不同的指導方式，有的是默默地關注，有的是直接指出，有的是側(cè)面提醒，有的是使用榜樣示范作用，有的則表揚為主。比如在練習拍球的時候，有的幼兒早已經(jīng)熟練掌握拍球的技能，我們就引導其挑戰(zhàn)更高難度的拍球本領，熟練地移動運球，遠距離投籃等，有的幼兒還未掌握單手連續(xù)拍球，我們就耐心指導，時刻關注并表揚鼓勵，幫助其在自信的基礎上有動力地練習，提高。有的幼兒對于攀爬比較害怕，膽量比較小，比如我們的諾諾和阿伏，我們就個別指導他們，鼓勵他們勇敢面對自己的恐懼，積極地挑戰(zhàn)，他們也克服了攀爬的恐懼，能夠自己爬上較高的高度，翻越矮一些的攀爬架。比如在玩竹梯的過程中，有的幼兒比較害怕，故意往后躲，甚至不嘗試，我們都會督促、鼓勵他們自己嘗試，并提供適當?shù)膸椭?，讓他們體驗到成功的喜悅。有了成功的喜悅之后，我們會提出不同的要求，給予一些新的材料，激勵孩子們發(fā)揮新的創(chuàng)意，想出更多的玩法，有助于保持孩子對材料的興趣。

4.提高家園協(xié)作，促進幼兒發(fā)展

我們會定期將體育游戲開展情況內(nèi)容、照片展示在班級網(wǎng)頁、QQ群中，引導幼兒家長了解幼兒最近開展的體育游戲、幼兒掌握情況，并鼓勵家長在家也對幼兒進行考察評估，帶幼兒練習，提高。在學期初，幼兒剛接觸拍球，很多幼兒都未掌握，有的幼兒自我要求高，看到別人已掌握了拍球，自己還未能掌握，心里很著急，甚至有點兒灰心，發(fā)現(xiàn)此類情況，立刻與家長聯(lián)系，鼓勵家長在家也買個球帶領幼兒一起練習，不多久，幼兒的拍球能力獲得了很大提高。結(jié)合健康體育節(jié)的活動，我們其中有一項是“21天拍球打卡”的活動，剛開始，孩子們主要是練習單手定點拍球，到后來，我們會鼓勵家長引導孩子，甚至有的是孩子自身想出新的拍球方法，這樣在21天的拍球打卡中，孩子和家長之間的交流互動更多了，增進了親子間的情感交流，同時孩子們也在不知不覺中掌握了多種花樣拍球的方法，體驗到一物多玩的樂趣。

5.結(jié)語

體育器械的種類是有限的，一物多玩，讓幼兒在有限的材料的基礎上，發(fā)揮無限的創(chuàng)意。幫助每個幼兒都在原有水平的基礎上獲得更大的提高，引導幼兒樹立自信，努力進步，健康成長。