楊碧榮

摘 要：教育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力一直是研究的重要內(nèi)容，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到閱讀內(nèi)容中，強(qiáng)化閱讀效果。當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀中還存在一定的問(wèn)題，不能意識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于閱讀教學(xué)的重要性。本文重點(diǎn)闡述高中英語(yǔ)閱讀中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)的策略，以此更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);閱讀;自主學(xué)習(xí)能力;策略

高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀是其重要的組成部分。教師在教學(xué)中對(duì)閱讀比較重視，花費(fèi)的時(shí)間、精力比較多，但是教學(xué)效果并不是那么理想，閱讀也是學(xué)生感覺比較頭疼的知識(shí)部分。在閱讀教學(xué)中不能僅僅依靠教師的指導(dǎo)，重要的還是學(xué)生自己能夠掌握一定的閱讀技巧和方法，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，才能夠更好地提升閱讀教學(xué)效果。

一、強(qiáng)化閱讀動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

教育教學(xué)中興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)具有興趣，也能夠更加積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)中。為此，在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要注重強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。例如在學(xué)習(xí)《unit 2：The United Kingdom》一課時(shí)，可以使用圖片，如美國(guó)的the Statue of Liberty（自由女神像）、The Grand Canyon（大峽谷）、Hawaii（夏威夷）等美景，特色建筑如Walden Lake（瓦爾登湖）、Lincoln Memorial（林肯紀(jì)念堂）等，加上視頻如《Once Upon A Time in America》，讓學(xué)生從不同視角感知多元文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生對(duì)全文進(jìn)行快速的瀏覽，獲取有關(guān)的信息，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，提升學(xué)生在閱讀中獲取信息的能力，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提升閱讀效果。

二、拓展閱讀材料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要注重閱讀拓展，在教育教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，將閱讀材料分為課外閱讀、考試和報(bào)刊閱讀等幾種形式。課外閱讀是學(xué)生閱讀自主能力進(jìn)行提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)、短句學(xué)習(xí)的載體。考試閱讀具體就是指在考試中的閱讀理解。對(duì)材料進(jìn)行選取時(shí)，要具有一定的針對(duì)性，幫助學(xué)生對(duì)考題類型熟悉，掌握一定的技巧，對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。報(bào)刊閱讀材料選取的目的是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，對(duì)時(shí)事進(jìn)行了解，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提升學(xué)生的閱讀興趣。例如《English Weekly》《21st Century》英語(yǔ)報(bào)刊都是學(xué)生進(jìn)行閱讀的較好材料。學(xué)生也可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、視頻的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如《Gossip Girl》《The Choir Boys》，相對(duì)比較經(jīng)典的影片可以讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

三、滲透背景知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要注重通過(guò)滲透一定的背景知識(shí)進(jìn)行自主閱讀能力的提升，在閱讀教學(xué)中注重背景知識(shí)的講解，例如在《Unit 4 Body Language》中，西方人在見面時(shí)一般會(huì)擁抱或者親吻表達(dá)親密或者禮貌，但是這種方式在中國(guó)是很難接受的。在西方國(guó)家用食指指認(rèn)或者吐舌頭等行為都是無(wú)禮的，但是在中國(guó)這些行為往往是無(wú)意識(shí)的。通過(guò)這些背景知識(shí)的講解，讓學(xué)生更好地理解肢體語(yǔ)言所存在的差異性。

四、掌握閱讀策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

高中英語(yǔ)閱讀中要盡可能地做到手、眼、心并用，以此達(dá)到較好的閱讀效果。在閱讀中學(xué)生要能夠?qū)W會(huì)反思，對(duì)自我閱讀進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。例如在學(xué)習(xí)《Unit 1 Friendship》相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以利用5分鐘的時(shí)間完成pre-reading中的任務(wù)，然后讓學(xué)生利用10分鐘的時(shí)間自主地完成reading內(nèi)容。通過(guò)這種方式對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生先看閱讀中的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的文本閱讀。在閱讀中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間以及重難點(diǎn)句型進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)不同的閱讀內(nèi)容分配不同的時(shí)間。例如“... it was the first time in a year and a half that I'd seen the night face to face...” “...or just can't understand what you are going through.”這句對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于長(zhǎng)難句，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解讀和進(jìn)行關(guān)注，可以花費(fèi)多一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行分析。在做習(xí)題時(shí)在閱讀內(nèi)容中找到相應(yīng)的內(nèi)容，對(duì)不確定的地方進(jìn)行推測(cè)。通過(guò)這種方式讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中。要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)。為此，就需要在教育教學(xué)中師生共同努力，對(duì)閱讀教學(xué)進(jìn)行探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生體驗(yàn)到英語(yǔ)閱讀的魅力，掌握一定的閱讀技巧，從而提升自身的閱讀效果。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主能力的提升還需要不斷進(jìn)行探索，以此更好地強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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