劉永志
摘要:時政教育是德育的重要組成部分。利用“每日讀報”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政,觀看“時政學(xué)堂”啟迪學(xué)生思想,開展“微型班會課”幫助學(xué)生辨析社會現(xiàn)象,從而培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng),幫助學(xué)生逐漸形成科學(xué)態(tài)度和價值取向,增強(qiáng)社會責(zé)任感,使其成長為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x事業(yè)接班人。
關(guān)鍵詞:時政教育;道德素養(yǎng);德育教育
時政教育是德育的重要組成部分,對幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任、國家認(rèn)同等道德素養(yǎng),激發(fā)愛國主義情感,逐步樹立正確的政治觀念和價值觀等有著十分重要的作用。結(jié)合初中學(xué)生關(guān)心社會事件特點(diǎn),選取時政新聞作為主要教育內(nèi)容,創(chuàng)新德育途徑,加強(qiáng)德育設(shè)計的實(shí)踐性和情景化,充分創(chuàng)設(shè)德育氛圍,營造德育環(huán)境,有助于學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注社會問題的習(xí)慣,加深對政治和道德價值的理解。
一、每日讀報關(guān)注時政,傳遞有價值資訊
隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,知識、信息迅猛增長,學(xué)生每天能接觸到海量的資訊。我們需要幫助學(xué)生從中辨別和篩選有價值資訊,并在此過程中培養(yǎng)分辨是非的能力。我們充分利用學(xué)校為班級訂閱的《廣州日報》,開展每日讀報活動。具體實(shí)施步驟:1.班長準(zhǔn)備好“讀報一分鐘”記錄表,按照學(xué)號順序做好登記,注明日期,并提前一天發(fā)給相應(yīng)學(xué)生;2.當(dāng)天負(fù)責(zé)讀報的學(xué)生翻閱《廣州日報》,按要求填寫好記錄表,讀報選取內(nèi)容包括國際視野、法治事件以及自己感興趣的話題;3.早讀最后一分鐘由該學(xué)生進(jìn)行讀報,與同學(xué)分享國內(nèi)外時政要聞,其他同學(xué)靜心聆聽,并作思考。
在具體實(shí)施過程中,班主任需要指導(dǎo)學(xué)生掌握選取新聞的方法,組織討論讀報的具體要求,比如,讀報時要保持正確的站姿,要確保自己的聲音和語速能夠讓全體同學(xué)聽清楚。強(qiáng)調(diào)聆聽的要求,建議學(xué)生在聽讀報的過程中不但要了解有關(guān)時政內(nèi)容,也要思考新聞的價值所在。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,80%學(xué)生認(rèn)為讀報有效彌補(bǔ)了由于學(xué)習(xí)緊張而沒有時間瀏覽報紙、網(wǎng)絡(luò)新聞的不足,有利于學(xué)生對新聞事件的討論與分享。
二、時政學(xué)堂啟迪思想。培養(yǎng)大格局觀
《羊城時政學(xué)堂》是一檔專門面對中小學(xué)生開辦的時事教育專題視頻節(jié)目。利用每周一午練時間,我們準(zhǔn)時組織學(xué)生觀看視頻。三個板塊中,學(xué)生認(rèn)為“熱點(diǎn)聚焦”能夠讓自己及時了解國際國內(nèi)新聞,“新聞故事”中的故事真實(shí)、感人,“繽紛文化”讓自己對廣東文化有了更加深入的了解和認(rèn)識。
每次播放視頻后,學(xué)生以小組為單位輪流填寫記錄表《關(guān)注時事,開闊視野,培養(yǎng)大格局觀》,記錄要點(diǎn),即時點(diǎn)評;然后張貼展示,交流分享。每次觀看視頻,學(xué)生都有很多感慨和收獲。
在觀看《羊城時政學(xué)堂》后,學(xué)生在點(diǎn)評中很感慨地說,看了“中國品牌走向世界舞臺”這個部分,為自己是一名中國人感到自豪,為國家的繁榮感到自豪。也有學(xué)生表示自己非常喜歡“當(dāng)護(hù)士節(jié)遇上母親節(jié)”這部分內(nèi)容,從真實(shí)的故事中感受到了不同工作崗位的人的奉獻(xiàn)精神。還有學(xué)生則認(rèn)為,“廣式紅木宮燈”介紹了廣州的民間文化,加深了自己對廣東文化的了解。
觀看《羊城時政學(xué)堂》,能拓寬學(xué)生了解世界、了解國家和了解社會的途徑,幫助學(xué)生打開一扇通向社會、國家、國際的窗口,讓他們打破時空局限,擴(kuò)大視野,提升格局,樹立遠(yuǎn)大志向,激發(fā)奮斗動力。
三、時政班會分析事件,形成正確價值取向
由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺以及自身知識的局限,初中學(xué)生處理信息時不能進(jìn)行全面的反思和思考,缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。我們需要幫助學(xué)生通過分析社會事件,洞察當(dāng)中所蘊(yùn)含的道德問題,引導(dǎo)學(xué)生對社會規(guī)范及其價值原則進(jìn)行思考、分析和判斷,促進(jìn)對社會規(guī)范的認(rèn)同和信奉,完成品德的建構(gòu),逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
時政微型班會課是一種就具體社會時事展開討論,分析現(xiàn)象,探討事件發(fā)生的本質(zhì)原因的活動形式。班會課時間控制在15至20分鐘,基本步驟包括時事導(dǎo)入——要點(diǎn)提煉——微型活動——分享提升——課后評價。時事導(dǎo)入——精選時政材料,向?qū)W生呈現(xiàn)社會新聞事件;要點(diǎn)提煉——學(xué)生通過閱讀材料或觀看視頻提煉要點(diǎn),教師記錄關(guān)鍵詞;微型活動——學(xué)生針對新聞事件聯(lián)系實(shí)際開展微表演、微辯論、微講座、微討論等活動;心得分享——學(xué)生分享活動心得,教師總結(jié)提升;課后評價——學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況,從現(xiàn)象的理解度,觀點(diǎn)的清晰度,反思的深刻度對本節(jié)課的效果做出評價。
以《進(jìn)入中國世紀(jì)》為例,環(huán)球網(wǎng)的一則新聞報道為:“在法國《世界報》的法文頭版報道中出現(xiàn)了六個醒目的中文大字:中國,強(qiáng)國崛起。當(dāng)天,《世界報》一期報紙用了八個版面的篇幅專門講述‘中國,強(qiáng)國崛起’的故事,這樣的做法實(shí)屬罕見?!闭n前調(diào)查顯示,大部分學(xué)生認(rèn)為外國媒體不太可能報道中國改革開放的新聞。在了解新聞后,學(xué)生提出事件的關(guān)鍵詞是“崛起”“強(qiáng)大”。討論環(huán)節(jié),對于第一個問題:“為什么現(xiàn)在很多外國媒體開始介紹中國?”學(xué)生異口同聲高聲回答:我們中國強(qiáng)大了!我們中國崛起了!接著,學(xué)生就第二個問題展開了熱烈討論:面對祖國的日益強(qiáng)大和發(fā)展,我們要做些什么?我們可以做些什么?學(xué)生認(rèn)為“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,我們要做好自己,努力學(xué)習(xí),將來為國家做貢獻(xiàn);其次,我們要關(guān)心社會發(fā)展,可以通過做義工的形式幫助有需要的人;再者,我們應(yīng)該積極宣傳愛國思想,關(guān)心國家大小事,做一個心懷祖國的少年。在評價這節(jié)課的收獲時,八個小組對“反思的深刻度”的打分都是10分,學(xué)生認(rèn)為班會課內(nèi)容增強(qiáng)了自己對國家的認(rèn)同感和社會責(zé)任感,更加堅定努力學(xué)習(xí)信心,立志成為能夠?yàn)橹袊厣鐣髁x事業(yè)奮斗終生的有用人才。
班會課“我們的金句”,結(jié)合習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話:廣大青年既是追夢者,也是圓夢人。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國建設(shè)添磚加瓦。恰逢初三備戰(zhàn)中考之際,筆者引導(dǎo)學(xué)生在理解習(xí)近平總書記的講話的基礎(chǔ)上,分別從自己、家庭和國家三個層面討論初三奮斗的意義。小組討論后,各組代表結(jié)合自己的實(shí)際分享了他們的心得。學(xué)生認(rèn)為,從個人角度上,掌握知識、培養(yǎng)道德操守、提高法制意識、樹立全球意識,有助于自己積極參與社會活動;從家庭角度,孩子努力奮斗,盡力做到最好,家人會感到自豪和驕傲,帶動家長的努力,促使家庭形成積極向上的氛圍;從國家角度,少年強(qiáng)則國強(qiáng),青年一代有理想有擔(dān)當(dāng),是社會發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)。隨后,作為本節(jié)課的拓展延伸,學(xué)生紛紛寫下“成功的曙光屬于每一個奮斗過的人!''等金句,激勵自己拼搏努力,爭取實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
在近三個學(xué)期的時政微型班會課中,我們開展了近30次討論,討論話題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、體育等內(nèi)容。時政微型班會課把小課堂和社會大課堂結(jié)合起來,幫助學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識社會的發(fā)展;同時,幫助他們理解社會要求,掌握社會規(guī)范,培養(yǎng)社會責(zé)任感,提高公民意識;培養(yǎng)學(xué)生胸懷天下的大格局觀。
四、結(jié)語
引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)社會,通過討論、辯論等途徑幫助他們明辨是非,加深對政治和道德價值的理解,是立德樹人工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。積極利用讀報、觀看視頻和開展班會課等活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注了解國家政策和國際國內(nèi)大事,分析討論社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題,在活動中引導(dǎo)學(xué)生將個人價值與社會價值聯(lián)系融合在一起,將個人成長與社會建設(shè)、國家發(fā)展聯(lián)系在一起,幫助學(xué)生提高運(yùn)用所學(xué)知識觀察、分析、解決問題的能力。讀報、看視頻、開展班會研討成為時政教育的常態(tài)方式,可以有效發(fā)揮時政教育在德育工作中的重要作用。我們將繼續(xù)探索,不斷創(chuàng)新德育模式,提高學(xué)生道德素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。