閆偉濤

【摘要】 ?高中政治是一門容易被學(xué)生所誤解和輕視的一門學(xué)科，因此教學(xué)者要想使得學(xué)生學(xué)好這門課程，既應(yīng)該使得學(xué)生充分地掌握這門課程所包含的知識點(diǎn)，令學(xué)生的政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)足夠深厚，同時(shí)也應(yīng)該使得學(xué)生懂得學(xué)習(xí)這門課程的內(nèi)在意義，不僅僅是為了升學(xué)高考，而是能成為一個(gè)更具有責(zé)任感和信仰的人，真正懂得社會、國家的存在意義，也懂得自我的前進(jìn)方向，能夠通過學(xué)習(xí)本門課程成為一個(gè)更有道德感的高中生。教學(xué)者應(yīng)該為學(xué)生補(bǔ)齊這一課。

【關(guān)鍵詞】 ?高中教育 政治教學(xué) 立德樹人 教學(xué)方法 融合策略

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-005-01

才者，德之資也;德者，才之帥也。任何一個(gè)想要真正學(xué)好高中政治的學(xué)生，都應(yīng)該懂得把政治課上的知識和理念融合到自我的靈魂中，成為一個(gè)有著崇高道德和健全人格的學(xué)生。教學(xué)者只有培養(yǎng)出更加具有道德感的學(xué)生，才能夠稱之為一個(gè)真正成功的學(xué)生。高中政治教學(xué)者應(yīng)該立足于當(dāng)下的高中政治教學(xué)中存在著的形形色色的問題，找到相應(yīng)的解決辦法，使得學(xué)生把政治知識和道德觀念內(nèi)化于心、外化于行，成為一個(gè)真正能夠?qū)W好政治的學(xué)生。

一、當(dāng)下的高中政治教學(xué)的教學(xué)問題分析

（一）高中生缺乏政治學(xué)習(xí)興趣

高中階段的學(xué)生大談學(xué)習(xí)興趣似乎是一件相當(dāng)奢侈的事情，但是如果教學(xué)者為了能夠真正具備良好的學(xué)習(xí)效果，那么使得學(xué)生具備深厚的學(xué)習(xí)興趣是一件極為明智的舉措，但是在當(dāng)下的高中政治課堂上，教學(xué)者所遇到的一個(gè)極為普遍的問題便是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)政治的興趣，每當(dāng)上政治課，就以一種意興闌珊的姿態(tài)加以應(yīng)對，學(xué)習(xí)的效率低下，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠積極，這注定使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)遍布荊棘。

（二）高中生無法真正做到學(xué)以致用

學(xué)以致用是對于知識的最大的尊重。但是當(dāng)下的高中生在學(xué)習(xí)政治的過程中，真正能夠把自己所學(xué)習(xí)到的知識付諸于行動的，可謂是寥寥無幾。在高中學(xué)生眼中，促使他們學(xué)習(xí)政治的唯一動力便是升學(xué)考試，如果不是為了升學(xué)考試，為何要學(xué)習(xí)這樣的課程？高中生對于高中政治的最大的認(rèn)識便是：這是一門缺乏學(xué)習(xí)意義的課程。既然學(xué)生在本心中，已經(jīng)認(rèn)為這門課程缺乏學(xué)習(xí)意義，又怎么會把課程里的知識付諸行動呢？

（三）高中政治教師偏重于應(yīng)試教育

高中政治教學(xué)者也應(yīng)該深入地反思自己，對于絕大多數(shù)的高中政治教師而言，自己在課堂上所做的一切也是為了能夠提升學(xué)生的應(yīng)試能力，使得學(xué)生在應(yīng)對平日的期末考試的時(shí)候更加從容，也能夠在最后的高考中蟾宮折桂，但是對于如何令學(xué)生把政治知識輔助行動，教學(xué)者很少思考，甚至有的教學(xué)者根本無從思考。

（四）高中政治的教學(xué)理念亟待變革

高中政治教師應(yīng)該對此加以反思，及時(shí)地調(diào)整自身的教學(xué)理念，既要提升學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試素養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該使得學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治的時(shí)候更加從容堅(jiān)定，相信自己所學(xué)習(xí)的一切都是有意義的。高中生不僅僅應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)高中政治，更重要的是應(yīng)該把自己學(xué)習(xí)到的知識付諸于行動，成為一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。

二、高中政治教學(xué)與立德樹人如何融合

（一）通過政治教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義熱情

中華民族的精神是以愛國主義為核心的，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、熱愛和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。高中教學(xué)者應(yīng)該通過自己的課程，使得學(xué)生能夠成為一個(gè)更加熱愛國家的學(xué)生。偉大的文化學(xué)者季羨林先生有言：在愛國這件事上不敢落于人后。事實(shí)上，國家是家庭的基礎(chǔ)，有了國方才有家。在當(dāng)今這個(gè)共圓中國夢、全民建小康的偉大時(shí)代中，學(xué)生應(yīng)該更加懂得國家的重要意義，為中華之崛起而刻苦讀書，為了民族的明天而奮勇前行。

（二）通過政治教學(xué)提高學(xué)生的社會責(zé)任感

高中生馬上就要成年，并且也即將要踏上社會，在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)高中生都應(yīng)該具備相應(yīng)的社會責(zé)任感，使得自己能成為一個(gè)更加懂得奉獻(xiàn)的學(xué)生。在社會上，只有懂得勤于奉獻(xiàn)的學(xué)生才能夠真正成為社會所需要的人才。教學(xué)者給學(xué)生講解個(gè)人理想與社會理想的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該使得學(xué)生把自己的理想融入到社會之中，積極地為社會做貢獻(xiàn)，促進(jìn)自我的成長成才。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的高中生也應(yīng)該懂得守法，教學(xué)者也要使得學(xué)生增強(qiáng)自我的法制意識和法律常識，用合法的手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（三）通過政治教學(xué)令學(xué)生迎難而上

教學(xué)者給學(xué)生講解高中政治的時(shí)候，必然懂得矛盾的普遍性和特殊性原理。也就是說，在一個(gè)人的漫長的一生中，必然會遇到形形色色的考驗(yàn)和痛苦，有的人在這些考驗(yàn)和痛苦中萎靡不振，還有的人把前進(jìn)道路上的絆腳石轉(zhuǎn)化為了墊腳石，從而推動自身越飛越高。高中政治教學(xué)者應(yīng)該鼓勵學(xué)生成為前者，能夠把自己遇到的絆腳石統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為墊腳石，成為一個(gè)直面矛盾、勇敢進(jìn)步的學(xué)生。

（四）督導(dǎo)學(xué)生保證實(shí)踐

高中生在認(rèn)知層面上沒有問題，但問題在于如何能夠把自己所學(xué)習(xí)到的知識和原理付諸于實(shí)施，這便是一個(gè)較大的問題。當(dāng)學(xué)生懂得了勤于奉獻(xiàn)、熱愛祖國的相應(yīng)的原理后，真正能夠把這些道理輔助實(shí)踐的學(xué)生，又有幾人呢？教學(xué)者應(yīng)該開展相應(yīng)的落實(shí)檢驗(yàn)工作，使得學(xué)生把自己學(xué)習(xí)到的知識真正付諸于實(shí)踐，成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)政治，又能夠活學(xué)活用政治知識的好學(xué)生。

結(jié)束語

高中政治是一門甚為重要的學(xué)科，高中生應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)換自我的思想認(rèn)識，用盡全力地學(xué)好這門課程，通過自己的刻苦學(xué)習(xí)，真正能夠使得自己成為一個(gè)政治素養(yǎng)深厚的學(xué)生。尤為重要的是，高中政治教師應(yīng)該轉(zhuǎn)化自我的教學(xué)理念，使得素質(zhì)教育和應(yīng)試教育齊頭并進(jìn)，并且能夠真正幫助學(xué)生克服自身的惰怠心理，把自己在課堂上學(xué)習(xí)到的一切正確的價(jià)值觀都能夠付諸于行動。教學(xué)者應(yīng)該創(chuàng)新并豐富自我的教學(xué)手段，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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