林美娟

【摘要】語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)能產(chǎn)生積極的作用。本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及創(chuàng)設(shè)外在條件等方面探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行必要的傳統(tǒng)文化滲透，希望能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)文化教育在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施和開(kāi)展提供一定的價(jià)值參考。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué);傳統(tǒng)文化教育

語(yǔ)文教學(xué)不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的重任，而且還承擔(dān)著傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能。語(yǔ)文教學(xué)中納入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成為當(dāng)前語(yǔ)文教育改革的一大趨勢(shì)和特色，并越來(lái)越受到重視?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確提出語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)工具，還具有工具性和人文性的特點(diǎn)，要求語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)出人文性的特點(diǎn)。本文首先在明晰語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性的基礎(chǔ)上，并就語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)進(jìn)行探索和思考。

一、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要意義

（一）傳統(tǒng)文化教育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們中華民族智慧的結(jié)晶，不僅可以有助于提高審美價(jià)值，而且在陶冶情操方面也發(fā)揮了巨大的作用。語(yǔ)文作為一門(mén)課程，它的價(jià)值很大，尤其是在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，發(fā)揮著重要的作用，是不可缺少的途徑之一。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，要把文化的元素納入其中，這樣可以幫助學(xué)生更好地去理解什么是文化以及文化的價(jià)值是什么，只有對(duì)文化產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí)和了解以后，才能夠發(fā)自內(nèi)心地去喜歡文化。

（二）有利于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的拓展

我國(guó)擁有非常豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是非常寶貴的閱讀資源。因此，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入到語(yǔ)文教學(xué)中有利于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)也符合語(yǔ)文閱讀教學(xué)的規(guī)律。通過(guò)傳統(tǒng)文化讀物的閱讀，能夠讓學(xué)生明白閱讀的意義，同時(shí)還可以提高學(xué)生閱讀的興趣，特別是經(jīng)典的傳統(tǒng)文化讀物能夠?qū)W生感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，有助于學(xué)生思想品味和個(gè)人素養(yǎng)的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的對(duì)策

（一）教學(xué)內(nèi)容上要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該將傳統(tǒng)文化內(nèi)容合理的貫穿到實(shí)際的教學(xué)。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是一定要充分利用好語(yǔ)文教材。特別是對(duì)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的有關(guān)傳統(tǒng)文化的古詩(shī)詞和文章，都能夠清楚詳細(xì)地講解給學(xué)生，幫助學(xué)生從古詩(shī)詞中感受優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而實(shí)現(xiàn)提升自我品味和個(gè)人情操的目標(biāo)。如，通過(guò)“粒粒皆辛苦”等詩(shī)句的描繪，能夠讓學(xué)生感受到農(nóng)民的辛苦，而且還有助于學(xué)生在內(nèi)心深處養(yǎng)成不隨便浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣，通過(guò)朗讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詩(shī)句可以讓學(xué)生體會(huì)到鄉(xiāng)愁的情感體驗(yàn)。二是在教學(xué)內(nèi)容上要把握好傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在語(yǔ)文教學(xué)課堂中所占的比例，能夠把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)的進(jìn)行結(jié)合起來(lái)。三是在教學(xué)內(nèi)容上，善于運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教學(xué)案例。比如，選取一些具有代表性的優(yōu)秀文化教育案例，通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行評(píng)析，有助于學(xué)生了解其中所蘊(yùn)含的含義。一方面可以讓學(xué)生的知識(shí)面得到了擴(kuò)大，同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)的興趣，從而內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣。

（二）語(yǔ)文教學(xué)模式需要改革創(chuàng)新

模式的選擇很重要，如果運(yùn)用得不太合理的話，就會(huì)導(dǎo)致很難達(dá)到理想的教學(xué)效果，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的作用，如會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生傳統(tǒng)文化枯燥乏味等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)就要求語(yǔ)文教師在教學(xué)模式上進(jìn)行改變，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，特別是要結(jié)合傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的特點(diǎn)以及所要開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在教學(xué)情境中感受和了解傳統(tǒng)文化，提高趣味性，從而增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的自覺(jué)性。除此之外，要增強(qiáng)學(xué)生的興趣，教師在教學(xué)方法上還要做出創(chuàng)新和改革，比如，在教學(xué)中要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)具有形象直觀的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和掌握。

（三）靈活采用傳統(tǒng)文化教育形式

對(duì)學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，首先應(yīng)該站在學(xué)生的教育角度進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式進(jìn)行。特別是所滲透的傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該適合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，這樣才能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)、積極地投入到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)中。在傳統(tǒng)文化教育的形式上可以采取詩(shī)歌、舞臺(tái)劇或者是詩(shī)歌接龍、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中。另外，作為教師，對(duì)于學(xué)生感興趣的點(diǎn)要了解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生不斷地去學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化的書(shū)籍。三是要善于利用和抓住我國(guó)的一些傳統(tǒng)的節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日，借助時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育更有有效性，能夠幫助學(xué)生清楚的知道這些節(jié)日都是怎么來(lái)的，有哪些典故，同時(shí)還可以搜集一些相關(guān)的詩(shī)歌精選誦讀。通過(guò)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的方式，能夠讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，產(chǎn)生興趣，激發(fā)好奇心，從而能夠更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和繼承傳統(tǒng)文化。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，作為教師應(yīng)該給出積極的評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

（四）創(chuàng)造條件，營(yíng)造傳統(tǒng)文化教育的良好氛圍

環(huán)境具有潛移默化的影響作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境顯得非常的重要。首先，要在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，將名言警句、優(yōu)美的詩(shī)歌等懸掛在學(xué)校櫥窗、宣傳欄等地方，在校園內(nèi)營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生能夠在潛移默化的過(guò)程中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。其次，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化讀書(shū)角，為學(xué)生提供豐富的傳統(tǒng)文化讀物，學(xué)生也可以將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)分享在讀書(shū)角。最后，要充分利用好圖書(shū)館資源，為學(xué)生提供豐富的傳統(tǒng)文化讀物，定期開(kāi)辦傳統(tǒng)文化讀書(shū)分享會(huì)或沙龍等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

綜上，在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育不僅是落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)的要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育可以拓展的教學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，有助于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，教師在實(shí)施過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造條件營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在語(yǔ)文教學(xué)中更好地開(kāi)展。

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