梁梅燕

【摘要】 ?小學(xué)語文統(tǒng)編教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與能力，因此本文就抓住了閱讀的重要性，閱讀的興趣，閱讀的環(huán)境，親子閱讀的好處這幾個方面進行詳細的論述如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀興趣。

【關(guān)鍵詞】 ?閱讀 興趣 學(xué)生 書籍

【中圖分類號】 ?G623.2 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-167-01

生活里沒有書籍，就沒有陽光;智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。書籍是人類進步的階梯，一個人的閱讀量越大，那這個人所積累的知識就會越多，見識也就越廣。培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀興趣，就是培養(yǎng)學(xué)生的一種生活方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、教師要意識到閱讀的重要性

閱讀是獲取知識以及增進家校合作的最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識，難免單一，獲得的也比較局限。閱讀有益的課外書籍不但有助于開闊視野，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，學(xué)會為人處世，而且可以增長見識。

書本上所傳遞的信息是強大的，因此培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的閱讀興趣，就能讓學(xué)生喜歡上閱讀，從而可以在閱讀中獲得大量良好的信息，最關(guān)鍵的是可以增加他們的識字量，也可以提高他們的寫作能力。學(xué)生們的思維能力和思考能力也在一定程度上得到訓(xùn)練，從而讓學(xué)生形成一定的認知能力。量變會產(chǎn)生質(zhì)變，當學(xué)生閱讀量達到一定程度的時候，一些正確的人生活、世界觀和價值觀自然而然地就會在學(xué)生的腦子里面形成，孩子會自然而然地懂得更多的人生道理，也會選擇正確的人生方向。

培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的閱讀興趣可以讓學(xué)生們更加有效地攝取到他們成長所需要的精神食糧。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師，興趣意味著自我活動。想要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，首先要讓學(xué)生們體會到讀書的樂趣。作為教育者的我認為要先讓這個年齡段的兒童接觸他們感興趣的書籍，從而引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一些他們感興趣的好書，同時還可以采取形式多樣的閱讀方式來激發(fā)學(xué)生們的興趣。

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法有很多種，我一般采用以下方法：首先，每周四的少先活動課，我都會讓孩子輪流“講故事”。通過一些有趣的故事激起學(xué)生閱讀的興趣。第二，在語文教學(xué)中，我還讓孩子注重書本“和大人一起讀”這個環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生走進文章所描寫的情境中，可以讓學(xué)生們很輕松、自然、愉快地進行閱讀。第三，孩子們熟悉課文里摘抄優(yōu)美字詞后，讓孩子們拓展到課外閱讀的摘抄。每周我讓孩子最少閱讀兩篇文章并制作一張書簽。第四，逐步增強閱讀難度，制定一些活動讓孩子有目的性地閱讀。例如：“我成長，我快樂”繪本日記制作活動?；顒訒r間為一周，讓孩子們每天寫一篇添加繪畫內(nèi)容的日記。因為活動是繪本，并且?guī)в懈傎惖男问?，孩子的興趣很高而且很有耐心的完成。第五，開展“圖書漂流活動”，每個同學(xué)都把自己有彩色注音版的圖書帶來班級圖書角擺放，同學(xué)之間互相交換書籍來看，并在“漂流卡”上記下閱讀者的姓名，最后比賽誰的名字最多。色彩鮮艷的圖像會對年齡較小的學(xué)生產(chǎn)生強大的吸引力，活動開展得特別順利。因此，用鮮明的圖象和直觀的事物都是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣特別有效的方法。

三、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

某種興趣的養(yǎng)成，從一定程度上說，要依賴某種情景的反復(fù)出現(xiàn)。因此，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣的過程中起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀氛圍會給學(xué)生帶來激情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，在閱讀活動中，我們教師應(yīng)把環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在一個非常重要的位置。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的閱讀環(huán)境，幫助學(xué)生形成輕松的、舒適的心理狀態(tài)，促進他們有效閱讀。

首先，閱讀環(huán)境一定安靜明亮，這樣學(xué)生可以全神貫注地閱讀。其次，桌椅高度適當也是重要因素。在閱讀的過程中，書桌高度過高或過低都容易使學(xué)生感到疲勞，甚至影響學(xué)生的骨骼發(fā)育。最后就是要在班級中為學(xué)生們建立圖書角，讓孩子隨時都可以拿到書來閱讀。精神環(huán)境主要是給孩子提供閱讀的氛圍：孩子讀書時，老師應(yīng)當指導(dǎo)學(xué)生們正確的閱讀的方法，要多給學(xué)生鼓勵。

四、提倡親子閱讀

在閱讀過程中，由家長陪伴是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的一個重要的途徑。試想在一個家里沒有圖書、父母不愛讀書的環(huán)境中，孩子怎么會愛上閱讀呢？有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。當父母和孩子共同讀一本書的時候，很容易讓孩子覺得讀書是一種非常快樂的事情，進而更愿意自發(fā)地進行閱讀，對于低年級的孩子尤為突出。

家長的陪伴閱讀，首先可以從陪伴孩子選擇讀物開始。比如小學(xué)推薦閱讀的《三毛流浪記》。孩子們往往只看到漫畫的表面，并沒有明白這個故事的內(nèi)容。如果經(jīng)過父母的指導(dǎo)，就會慢慢地發(fā)被三毛努力生活的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還告誡了我們要珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會感恩。我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生閱讀的時候更喜歡書中的小故事，像看故事書一樣看完就過去了，并不能很好的學(xué)習(xí)書籍中想表達的意義，對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。而家長陪伴閱讀則不然，在閱讀過程中，家長和孩子可以互相討論、交流，有利于提高了孩子的語言表達能力。學(xué)生獨自閱讀很少會做筆記，而家長陪伴閱讀和可以一起邊讀書邊把看到的好詞好句用熒光筆標注下來或者用筆記本抄寫下來。注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，學(xué)生們基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高學(xué)生們的寫作水平。

家長陪伴著孩子共同閱讀，不僅是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要途徑，更是與孩子溝通的機會，給孩子帶來歡樂，智慧，希望，勇敢和信心，有利于他們快樂成長。

五、結(jié)束語

閱讀可以改變一個人，讓他充滿自信;培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀興趣，無形之中就是培養(yǎng)了學(xué)生的一種生活方式，一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們在潛移默化中已經(jīng)被這樣習(xí)慣深深地影響，而且這種影響也對孩子往后的人生起著持久深遠的作用。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]人民教育出版社.義務(wù)教育教科書.語文.一年級上冊[M].教育部組織編寫2016.