宋莉莎

摘? 要：當前小學體育教學中安全事故易發(fā)多發(fā)，主要是教師和學生安全防范意識不足、課前準備工作做得不充分、應急處置的意識和能力缺乏導致的，需要在體育教學中將安全教育引入其中，最大限度地減少或避免校園體育安全事故的發(fā)生。本文主要對小學體育教學中的安全教育有效性策略進行分析和探究。

關鍵詞：小學體育;安全教育;有效性策略

一、強化學生體育運動中安全防范意識提升

在小學體育日常教育教學活動中教師就應當注重課堂常規(guī)紀律教育的實施，一方面要堅持以上率下、以身作則，比如要求學生上體育課必須要穿運動衣、不準佩戴小刀等任何鋒利的硬物、更不能佩戴項鏈、耳釘、胸針等一些裝飾物、不能將手指甲留的過長，這些要求學生注意的事項，教師必須首先做到。要強化學生規(guī)矩意識的樹立。要聽從教師的指揮，對課堂紀律進行嚴格的遵守，堅決避免動作粗野、任性蠻干、嬉戲打鬧等現(xiàn)象，對于那些違反體育運動規(guī)則的學生，教師要及時進行懲罰。同時，在體育運動教學開始之前，教師要組織學生充分做好各項準備工作，先進行一些身體的準備活動，特別是搞好易受傷部位的預熱。在體育實踐課程教學中，要讓學生自覺遵守各項紀律，沒有經過教師允許，絕對不允許私自脫離隊伍。在投標搶、投擲千秋等類型的運動項目中，教師要嚴格按照教學的原則和程序進行實施，特別是要嚴格限制學生的位置，確保他們全部遠離危險區(qū)范圍，對于一些意外傷害事物的苗頭性和傾向性問題要進行及時制止。在課堂教學中教師還要將自我保護意識、能力和技巧傳授給學生，比如在身體失去平衡的一瞬間，應當立即采取向前、向后或者向左、向右跨出一大步的策略，確保身體保持平衡狀態(tài)。在從高處向下跳躍的過程中，要確保讓腳掌先著地，同時讓膝部彎曲，從而實現(xiàn)有效的緩沖。還要注重將一些相互之間提供必要幫助、防止受傷的技巧傳授給學生，最大限度地減少受傷事故發(fā)生的頻次也概率。

同時，還要強化心理健康教育活動的實施，在小學體育教學中要對學生的一些異常情形進行及時發(fā)現(xiàn)，特別是對情緒不穩(wěn)定、產生一定攻擊行為的學生要進行全面關注，不僅要進行合理的批評還要強化引導，對他們的優(yōu)點和長處進行鼓勵和表揚，要對學生的心理障礙進行科學疏導，課前、課中、課后也要強化對學生心理健康教育，對學生的身體是否適合從事體育運動和鍛煉進行認真觀察，要及時作出決策，確保不發(fā)生安全事故。對那些憂郁膽怯、急于求成或者鍛煉性缺乏、情緒急躁的學生進行及時溝通，讓他們保持身心的愉悅、輕松，從而更好地進行體育活動的開展。

二、強化運動場地和體育器材的合理安排

小學體育教學中運動場地和運動器械是必不可少的，在課堂教學開始前教師要對教學過程中需要用到的體育場地和體育器械進行認真細致地檢查，對于其中存在的安全隱患進行及時排除，確保體育運動場地和運動器械有著較強的合理性和絕對的安全性。教師應當以小學生的身體承受能力為依據對那些適合小學生運用的體育器械進行合理選擇，最大限度地實現(xiàn)運動中危險系數(shù)的減少或降低，確保學生能夠安全、有序進行體育活動的開展。

器材和場地的合理安排僅僅是做到了最初的、基礎性的安全預防，一旦準備工作做得不夠細致就可能造成安全事故的引發(fā)。在課前教師還要對體育場地和體育器材進行全面、細致地安全檢查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患應當及時地進行排除，之后再進行教學活動的組織與實施。比如，在體育教學和體育訓練以及體育項目比賽中，教師要對于運動場地是否足夠平整進行檢查，對于其中的一些小石塊要及時將其清除出去，最大限度地防止絆腳引發(fā)的不必要的傷害事故的發(fā)生。有時跳遠運動訓練中會因為沙坑的不平整或者沙子數(shù)量的不合理，抑或是沙坑中存有的石塊或磚頭等造成損傷問題的發(fā)生。這就要求教師要進行全面檢查，在進行雙杠和單杠等活動中，要首先對器械是否完好進行檢查，對單雙杠的穩(wěn)定程度進行檢查，還可以提前準備好體操墊子將其置于器械之下，將保護工作做好做足;在開展跳山羊、跳馬、跳箱等體育活動中，教師需要在器械之前放好跳板，在器械之后放好海綿墊子，確保有必要的防護措施;在跳遠、調高等運動項目實施中，要嚴格要求學生按照教師指導和要求進行，在跳躍開始之前要先將沙坑掘松，將沙子弄平整，盡可能地避免落地扭腳或蹬傷等問題的發(fā)生。在背躍式跳高中，要將寬度、長度、厚度合理的海綿墊子準備好。

三、強化體育運動中應急突發(fā)事件的模擬與處置

小學體育教學中的安全問題有著稍縱即逝性、復雜性、突發(fā)性等一系列特點，而且在事前與事中之間有著極為緊密的聯(lián)系，需要將各項事前的工作全面落實到位，這樣才能夠事中突發(fā)事件應對提供針對性和目的性。一方面，要借助事前的模擬性處理，提升體育運動突發(fā)事件應對熟練程度，實現(xiàn)傷害最大限度地降低。要強化體育運動突發(fā)事件安全管理的實施，推動安全事故應急應對能力和水平的持續(xù)性提升，對體育安全事故應急和處置中的各項工作進行規(guī)范與指導，強化教師和學生事故意識和應急意識的增強，讓教師和學生對體育運動安全事故應對處理的相關知識和技能進行全面掌握，讓他們有效熟悉逃生路線，強化應急能力和安全意識提升，實現(xiàn)體育安全事故造成損失的最大化降低。要以學生的實際情況為依據，經常性地組織舉辦學校體育安全相關教育演練活動，從而制定好應急處置預案，每年要組織不少于2次的體育安全應急演練活動，還要對體育運動中應用體育器材的專兼職教師進行急救培訓，確保他們能夠實現(xiàn)突發(fā)性體育安全事故的有效處置。另一方面，要對學校體育安全事故發(fā)生后的處置思路和處置程序進行規(guī)范，要第一時間將受傷學生送至醫(yī)院，對相關情況進行全面了解，告知學生家長，向政府教育主管部門進行匯報，要強化分級管理原則的實施，學校領導也要及時到達現(xiàn)場進行應急處置的組織和指揮工作，要及時組建應急處置臨時指揮部和調查小組，對相關現(xiàn)場進行保護，及時發(fā)布相關信息，有效防止事態(tài)的進一步擴散。

參考文獻

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