謝大進(jìn) 張文煜 謝流琦

摘要：井岡山精神是當(dāng)代中國(guó)寶貴的精神財(cái)富，集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。全媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨新形勢(shì)，高校思想政治教育工作者應(yīng)充分發(fā)掘井岡山精神在大學(xué)生思想政治教育中的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，以跨越時(shí)空的井岡山精神作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的精神支柱，熔鑄到本職工作中，不斷提高大學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中書(shū)寫(xiě)出彩的人生。

關(guān)鍵詞：全媒體;井岡山精神;思想政治教育

一、全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢(shì)

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，以全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體為特點(diǎn)的全媒體傳播格局逐漸形成，為高校大學(xué)生思想政治教育提供了新思路、新方法，也面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，主要有以下三個(gè)方面：

（一）理想信念面臨新形勢(shì)。由于國(guó)內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，部分大學(xué)生的理想信念發(fā)生了一些變化。有些學(xué)生覺(jué)得為人民服務(wù)、為國(guó)家服務(wù)的理想信念更多的是作為一種口號(hào)在宣傳;有些學(xué)生缺乏奮斗目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)業(yè)成績(jī)平平，社團(tuán)活動(dòng)參與度低;有些學(xué)生對(duì)近代中國(guó)歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和共和國(guó)歷史知之甚少。

（二）價(jià)值觀念面臨新沖擊。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，在物質(zhì)不斷豐富的同時(shí)，也受到不良價(jià)值觀念的沖擊。一些大學(xué)生狂熱地追求物質(zhì)享受，一味追求大品牌服飾、高檔化妝品、新款電子產(chǎn)品;一些大學(xué)生通過(guò)高利貸、校園貸提前消費(fèi);一些大學(xué)生片面追求個(gè)人利益，存在功利化思想，做事首先考慮自己能得到什么、對(duì)自己有沒(méi)有好處，而不是考慮對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家和對(duì)人民的貢獻(xiàn)。

（三）道德觀念面臨新挑戰(zhàn)。當(dāng)今的大學(xué)生都是95后、00后，大部分是獨(dú)生子女，是家中的“掌上明珠”，由于部分長(zhǎng)輩寵溺，一些孩子不同程度地存在任性驕橫、愛(ài)慕虛榮、不尊重勞動(dòng)、個(gè)人中心主義泛濫、缺乏團(tuán)隊(duì)精神等缺點(diǎn)，進(jìn)入大學(xué)后產(chǎn)生寢室矛盾、同學(xué)關(guān)系緊張等問(wèn)題。同時(shí)，由于社會(huì)環(huán)境因素的不良影響，部分學(xué)生道德失范，有的學(xué)習(xí)行為和學(xué)術(shù)道德失范，代課、考試舞弊、論文剽竊等;有的情感道德失范，對(duì)親人冷漠、對(duì)同學(xué)無(wú)情、戀愛(ài)觀念扭曲;有的社會(huì)公德失范，亂丟垃圾、破壞公物、公眾場(chǎng)合吸煙、大聲喧嘩等，還有極少數(shù)人甚至滑入違法犯罪的深淵。

面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，全社會(huì)必須高度重視，高校思想政治教育工作者必須以理想信念、仁愛(ài)之心、扎實(shí)學(xué)識(shí)、道德情操教育引導(dǎo)學(xué)生，將愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育作為思想政治教育載體人腦入心，充分發(fā)掘井岡山精神在大學(xué)生思想政治教育中的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，以跨越時(shí)空的井岡山精神作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的精神支柱。

二、全媒體時(shí)代井岡山精神在大學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值

井岡山道路是馬克思主義中國(guó)化的經(jīng)典之作，井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的主要源頭之一，全媒體時(shí)代井岡山精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，至今仍然具有啟示教育意義。新的形勢(shì)下，進(jìn)一步弘揚(yáng)井岡山精神，將井岡山精神的價(jià)值取向充分貫徹到大學(xué)生思想政治教育始終，作為寶貴教材和工作指南，對(duì)引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的精神價(jià)值和時(shí)代價(jià)值。

（一）井岡山精神引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念?！案锩硐敫哂谔臁?，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念是井岡山精神的基石，是井岡山斗爭(zhēng)得以堅(jiān)持、取得輝煌成就的思想基礎(chǔ)和精神保證。井岡山斗爭(zhēng)經(jīng)歷了“紅旗到底能打多久”的思想疑慮，在異常艱苦困難的情形下，毛澤東、朱德等一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨人堅(jiān)信“星星之火可以燎原”，不畏艱險(xiǎn)，開(kāi)辟了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，建立了紅色政權(quán)。大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生的理想信念堅(jiān)定，有崇高的精神追求和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”則有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜的大背景下，更需要以井岡山精神為引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在困境中尋求出路的智慧。充分運(yùn)用井岡山精神教科書(shū)式的價(jià)值，讓當(dāng)代大學(xué)生充分感知理想信念在人生困境中的精神價(jià)值，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助他們系好“人生的第一?？圩印薄?/p>

（二）井岡山精神引領(lǐng)大學(xué)生鑄就強(qiáng)大的民族精神。習(xí)近平總書(shū)記指出，“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，而這里的中國(guó)精神指的就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，經(jīng)歷了“紅米飯、南瓜湯”的物質(zhì)匱乏，經(jīng)歷了“三月失敗、八月失敗”的挫折考驗(yàn)。在極其艱苦的條件下，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為了民族獨(dú)立和國(guó)家解放，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于犧牲、敢于斗爭(zhēng)，探索出了中國(guó)革命的勝利之路。弘揚(yáng)井岡山精神，就是要進(jìn)一步凝練井岡山精神蘊(yùn)涵的以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，向大學(xué)生充分展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人面對(duì)民族存續(xù)和國(guó)家危亡的大義，堅(jiān)持帶領(lǐng)人民，開(kāi)展反對(duì)日本侵略者和國(guó)民黨反動(dòng)派的艱苦斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、甘于奉獻(xiàn)的作風(fēng)。

（三）井岡山精神引領(lǐng)大學(xué)生追求寶貴的時(shí)代精神。時(shí)代精神反映社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展方向、引領(lǐng)時(shí)代進(jìn)步潮流。毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在中國(guó)革命最低潮、最困難的歷史關(guān)頭，“以敢為天下先”的勇氣，以“黨指揮槍”“支部建在連上”“敵進(jìn)我退”“大步進(jìn)退”創(chuàng)新精神，開(kāi)辟了武裝奪取政權(quán)的道路，建立了新中國(guó)，為大學(xué)生時(shí)代精神的培育提供了鮮活生動(dòng)的素材。革命先烈們敢于沖破黑暗、走出困境的英勇壯舉，既是對(duì)信仰的堅(jiān)守，又是勇于創(chuàng)新的革命擔(dān)當(dāng)。應(yīng)努力讓以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神成為當(dāng)代大學(xué)生的主流思想，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，引領(lǐng)大學(xué)生攀登科學(xué)高峰，刻苦求索真知，勇敢追求夢(mèng)想，敢于挑戰(zhàn)、善于創(chuàng)新，讓井岡山孕育的時(shí)代精神在新的歷史條件下煥發(fā)嶄新的生機(jī)。

三、全媒體時(shí)代井岡山精神融入大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)踐探索

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。全媒體時(shí)代將井岡山J精神融人大學(xué)生思想政治教育，可從三個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐探索。

（一）實(shí)施“111紅色經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。提高大學(xué)生的思想水平在思想政治工作中至關(guān)重要，是思想政治工作的前端，極具現(xiàn)實(shí)性和急迫性。而要提高學(xué)生的思想水平，則必須如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)”。在日常工作，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)老師帶領(lǐng)學(xué)生研讀紅色經(jīng)典著作，在大學(xué)生中實(shí)施“111紅色經(jīng)典讀書(shū)計(jì)劃”，即1個(gè)月讀1本書(shū)、寫(xiě)1篇讀書(shū)筆記。發(fā)揮新媒體作用，通過(guò)微信群、QQ群、公眾號(hào)每個(gè)月推薦學(xué)生讀書(shū)書(shū)目，每月讀書(shū)筆記提交給項(xiàng)目指導(dǎo)老師，老師批閱后發(fā)還學(xué)生，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生書(shū)面溝通、心靈溝通，優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)展示。線上線下有效結(jié)合，定期開(kāi)展主題讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比展示，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成讀紅色經(jīng)典著作的習(xí)慣，在紅色經(jīng)典讀書(shū)會(huì)中，引導(dǎo)學(xué)生知道從哪里來(lái)，要到哪里去，牢固樹(shù)立正確的理想信念。

（二）實(shí)施“135教育計(jì)劃”，鑄就學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和政治覺(jué)悟。弘揚(yáng)井岡山精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)井岡山軍民支持革命、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)情懷和政治覺(jué)悟。提高青年學(xué)生政治覺(jué)悟，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“一個(gè)核心，突出三個(gè)教育，強(qiáng)化五個(gè)認(rèn)識(shí)”教育，即以愛(ài)國(guó)主義為核心，突出加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)夢(mèng)教育，強(qiáng)化社會(huì)主義共同理想的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化為人民服務(wù)的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。利用當(dāng)代大學(xué)生偏愛(ài)通過(guò)新媒體獲知外界信息的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP和關(guān)注“井岡山革命博物館”等微信公眾號(hào)，鑄就學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，凝聚學(xué)生的民族情愫，自信、自尊、自強(qiáng)、自覺(jué)地把個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)、把個(gè)人抱負(fù)與祖國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。

（三）實(shí)施大學(xué)生“123計(jì)劃”，練就為人民服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)。弘揚(yáng)井岡山精神，指導(dǎo)提高大學(xué)生文化素質(zhì)。在青年學(xué)生中實(shí)施“123計(jì)劃”：牢固樹(shù)立一個(gè)核心理念一弘揚(yáng)井岡山精神，始終做具有擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代驕子;交好兩個(gè)親密朋友——以圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為親密朋友，閱讀有益書(shū)籍，豐富文化知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄;掌握三個(gè)學(xué)會(huì)——在日常教育管理中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，為服務(wù)社會(huì)積蓄能量。有了文化素質(zhì)，有了過(guò)硬本領(lǐng)，有了強(qiáng)健體魄，為人民服務(wù)才不會(huì)空談。

（基金項(xiàng)目：本文系南昌航空大學(xué)“井岡山精神鑄魂育人”輔導(dǎo)員工作室研究項(xiàng)目研究成果，課題編號(hào)：NCHUDJKT-201702）

（作者單位：南昌航空大學(xué)）