鐘紅梅

【摘 ? ?要】興趣是最好的老師，也是學習的動力和源泉，是學習的重要助力。由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣尤為重要。初中學生天真爛漫，所接觸的事物不多，所以對一切的事物都抱有好奇的態(tài)度，我們教師應該抓住這一點，運用所學培養(yǎng)初中學生對英語的學習興趣，為他們今后的英語學習打好基礎。

【關(guān)鍵詞】初中學生 ?英語學習 ?興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.073

英語是一門外來語，對學生來說有利有弊。不利的地方在于我們從一出生接觸的便是普通話和各地方言，英語對于學生來說是陌生的;但也正因為學生對英語抱有陌生感，這反而也成為了培養(yǎng)他們學習英語的利器，只要我們教師激起學生對英語學習的興趣，就有可能為學生今后的英語學習領(lǐng)航。下面，本文將淺談如何培養(yǎng)初中學生的英語學習興趣。

一、學會了解學生，與學生溝通交流

作為一名教師，我們要先了解自己的學生，了解他們的性格、愛好等等，才能對癥下藥，因材施教，找到培養(yǎng)學生學習興趣的方向。要從學生感興趣的話題入手，抓住他們的眼球，讓他們由被動學習到主動學習。然后與學生交流溝通，了解他們的優(yōu)勢與劣勢，與學生建立起良好的師生關(guān)系，讓學生從心里對我們感到信任，這能夠提高課堂的互動效果，提高課堂效率。

二、營造良好的學習氛圍

古有孟母三遷，孟母為孟子贏得良好的學習環(huán)境，成為孟子取得巨大成就的一大助力?？梢?，良好的學習環(huán)境對于學生來說是非常重要的。就像我們從小生活在中國，周圍都是說母語的人，所以我們依葫蘆畫瓢，從小便會說國語一樣，英語學習也需要良好的學習環(huán)境。初中生天真活潑愛動，具有良好的學習和模仿能力，如果我們運用恰當?shù)慕虒W方法，就能引起他們對英語的學習興趣。比如初中學生對圖片、視頻的接受能力比較強，我們就可以采用繪畫、圖片和視頻引導教學，激起學生對英語的學習興趣。另外，我們應該多鼓勵初中學生，讓初中學生建立起對英語學習的自信，調(diào)動初中學生學習英語的積極性和主動性，這是尤為重要的。有些家長和教師會因為初中學生考試失利而責備初中學生，長久以往，就讓初中學生失去了自信，也喪失了對英語學習的興趣，也就沒有了學習英語的動力，得不償失。其實在學生失利的時候，家長和教師需要做的是給予他們鼓勵和支持，給他們心靈的慰藉，給他們路途的指引。

三、以生動有趣的方式進入課堂，吸引學生注意力

英語對于很多初中學生來說是個全新的板塊，這給了我們教師更大的空間去發(fā)揮。我們需要抓住這個契機，給他們一個正確的學習英語的方法引導。對于學生來說，英語是陌生的，這也更容易引起他們對英語的興趣。下面我舉例說幾個以生動有趣的方式進入課堂的方式。

（一）問候語

一到教室，我們教師可以用簡單的英語問句問學生的境況，比如How are you？How about your holiday？等等?；蛘邌朩hat's day today？How about the weather today？或者用英語夸獎自己的學生，比如You are brilliant！引起學生的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的動力等等。

（二）教唱英文歌

我們可以挑選一些簡單的英文歌，比如字母歌，Little tigers，Twinkle，Twinkle Little Star等等，簡單易學，朗朗上口，又能營造一種輕松的課堂氣氛，讓學生感到身心放松，同時也引起了他們的學習興趣，讓他們感受到學習英語是有趣的，并非枯燥無味。

（三）觀看視頻

這種方法和教唱英語歌有異曲同工之妙，都是以輕松教學的方式引起學生的學習興趣，不同的是，視頻更有畫面感和故事性，更容易帶學生進入課堂。有些初中學生不喜歡唱歌，對唱歌沒興趣，但是喜歡看故事，這時候視頻教學就起了很大的作用了。

四、創(chuàng)造情境，運用情境教學法

運用多種教學方法，以靈活的方式、多種途徑引起學生興趣。以下我也列舉幾個創(chuàng)造情境，運用情境教學的方法。

（一）做游戲

初中學生天生愛玩，如果我們一直用單一的教學方法，教單詞，短語，句子，他們難免會感到枯燥，也會失去對英語的學習興趣。但是我們?nèi)绻寣W生在玩中學，在學中玩，那就事半功倍了。舉例來說，一堂課上，我們可以讓學生詞語接龍，跑火車，一人說出一個自己知道的單詞，說出來的就給獎勵，加分，說不出來給小懲罰，比如讓他唱首英文歌之類的。這樣的學習氛圍輕松有趣，也更容易激起學生的學習興趣。

（二）情境對話，表演

我們可以讓學生選擇書上的情境對話，兩三人一組，分角色扮演，給時間準備，讓他們上臺表演，也可以讓他們選擇一些自己感興趣的童話故事，準備好了之后上臺表演，激起他們的學習興趣。

五、課堂內(nèi)外結(jié)合教學，把學習延伸到生活

首先，我們教師可以讓學生在課外自己去做一些繪畫卡片，畫中文，寫英文的意思，既鍛煉了他們的動手能力，也讓他們學到了英語單詞。也可以給他們留時間在課堂展示，讓他們找到成就感，自豪感，也就更有動力去學習英語。其次，我們可以課外讓學生看一些簡單的英文版動畫片，英文電影，學習里面的單詞，這也是初中學生喜歡的、感興趣的，他們就不會有那么多的排斥感，這有利于教學的推進。再次，讓學生在課外學習自己喜歡的英文歌，學會了可以在班級展示，或者教其他同學，然后教師給予相應的獎勵以示鼓勵。最后，讓學生和自己的父母家人或朋友運用所學單詞句型等編一個簡短的情境對話，錄成視頻，交給教師，然后在課堂上展示。

六、注重語感

初中階段的教學，不一定是真的讓學生學到很多很多的知識，更重要的，我們要培養(yǎng)初中學生對英語的學習興趣，讓他們多聽多看多說，對英語產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的語感。因為初中學生的學習能力和接受能力是有限的，只要我們培養(yǎng)出他們對英語的學習興趣，也就為他們打好了學習基礎，在今后的英語學習中就會學到更多的知識，更重要的，學生多掌握了一門語言。

總的來說，英語學習對于初中學生來說是非常重要的，所以培養(yǎng)初中學生的學習興趣就顯得尤為重要。很多學生和家長認為，英語是一門科目，考的分越高就是學得越好，這從學生的成績方面來說固然沒錯，但是我們成人應該知道，英語對于我們來說不止是一門科目，它也是一門語言。英語是國際通用語言，所以學好英語就是打開國門走向世界的重要條件。當代初中學生是新中國的新一批人才，未來的中國走向和他們密切相關(guān)，所以學習英語應該從小抓起，因此我們教師更應該運用所學好好培養(yǎng)初中學生的英語學習興趣，為他們以后的英語學習打下堅實基礎，為祖國貢獻出自己的一份力量。