文杰

【摘 ? ?要】由于中國的飛速發(fā)展，國家對教育越來越重視。除了對教育制度進行改革之外，國家也越來越重視對學(xué)生的道德教育。因此，教師需要對學(xué)生們從小提倡道德教育，只有將道德教育從小抓起，才是培養(yǎng)學(xué)生們成才的最好方法。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 ?生活化教學(xué) ?應(yīng)用方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.167

其實對于學(xué)生來說，給學(xué)生開設(shè)道德與法治課程是一件很有意義的事情。讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)法治與道德課程，可以從小培養(yǎng)學(xué)生對于世界的認(rèn)知。尤其是對于初中的學(xué)生來說，給他們開展道德與法治課程，可以讓他們在青春期這個階段更好地形成世界觀、人生觀、價值觀，參觀的形成可以讓他們出社會以后擁有更大的優(yōu)勢。對于初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，下面做了一些簡單的探討。

一、生活化教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于初中生來說，他們中的許多人現(xiàn)在正處于青春期這個重要的階段，并且在他們的這個年齡，教師如果沒有很好地引導(dǎo)他們，他們是很容易走上歪路的。所以，在初中階段開展道德與法治課程，積極引導(dǎo)初中學(xué)生內(nèi)心走向成熟，這是當(dāng)下最重要的事情。但眾所周知的是，有一部分處于初中階段的學(xué)生是并不喜歡聽課的，所以許多學(xué)校在開展道德與法治這門課的時候，大多都是采用生活化教學(xué)模式。何謂生活化教學(xué)模式？就是將現(xiàn)成的教學(xué)活動放在實踐中進行，讓學(xué)生可以從實踐教學(xué)中受到啟發(fā)，然后學(xué)到一些終身受用的知識。并且這門課程的開展有利于學(xué)生三觀的形成，可以更好地讓學(xué)生在以后走向社會的時候更加的具有優(yōu)勢，不至于對這個世界一無所知。當(dāng)然，生活化教學(xué)模式也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治這門課的興趣，只有當(dāng)學(xué)生真正對這門課感到有興趣之后，才是學(xué)生真正學(xué)習(xí)這門課的時候。生活化的教學(xué)方式更加貼近于生活，一些生活中真實的案例都可以成為我們初中道德與法治課堂的素材，這些素材在課堂中的運用可以吸引學(xué)生的關(guān)注，并且生活中的素材更加貼近實際，可以和學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，這樣就可以引起學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生對初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、生活化教學(xué)可以更好地給學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

對于學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以為他們的學(xué)習(xí)提供必要性的幫助，而生活化教學(xué)模式則可以給他們的學(xué)習(xí)營造輕松的氛圍。眾所周知，古有孟母三遷只為給孟子選擇一個適合學(xué)習(xí)的居住環(huán)境，能夠讓他從小在充滿學(xué)習(xí)的狀態(tài)下長大，由此可知學(xué)習(xí)氛圍的重要性。對于許多初中生來說，如果處在一個具有良好學(xué)習(xí)氛圍的班集體中，那么他們也會變得很愛學(xué)習(xí)。而生活化教學(xué)模式便可以很好的實現(xiàn)這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。對于學(xué)生來說，在上課的時候通過生活化教學(xué)，可以很清楚明了的懂得教師所講的知識，而對于我們教師來說，通過生活化教學(xué)模式給學(xué)生授課，可以很直觀的讓學(xué)生懂得每一個知識點在道德與法治這門課中所體現(xiàn)的重要性。

其實對于這些初中學(xué)生來說，他們所處的年齡段正是活潑好動的一個時期。他們中的許多人上課的時候有很大一部分是坐不住的，但是通過生活化教學(xué)，讓他們可以在實踐中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并且生活化教學(xué)模式所營造的輕松的學(xué)習(xí)氛圍，可以讓他們猶如置身在充滿樂趣的世界，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以讓他們對以后的學(xué)習(xí)更加充滿美好的向往。而且道德與法治這門課程中所講述的有關(guān)道德和法治方面的知識點，很多都是學(xué)生在小學(xué)的時候沒有接觸過的，所以學(xué)生在接觸新的知識的時候，營造好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。只有讓學(xué)生在上課的時候感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生對于學(xué)習(xí)的樂趣才會持續(xù)高漲，學(xué)習(xí)的主動性才會得到提高，成績也才能夠得到提升。成績提升了，才能夠反過來繼續(xù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、生活化教學(xué)模式可以更好地讓學(xué)生提升自信心

在道德與法治這門課中，知識點是非常多的，不可能只讓學(xué)生死記硬背，況且死記硬背也達不到教學(xué)效果。但是，可以在給學(xué)生上課的時候采用生活化教學(xué)模式上課，讓學(xué)生在通過生活化教學(xué)模式中的實踐教學(xué)以后，可以更加容易的記憶這些知識點，只有將這些知識點都記住，考試的時候才能夠取得好成績。還有一點就是在生活化教學(xué)模式中，學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的特長，這對于提升學(xué)生的自信心是很有必要的。

舉個例子來說，道德與法治這門課中有些知識點是涉及中國的法治歷史的，但是從中國建立以來六七十年，涉及的法治史尤其多，如果讓學(xué)生靠背誦的話，是不能夠完全記憶的，況且背不下來的話還會讓學(xué)生的自信心大受打擊，這不是教師們想看到的結(jié)果。但是通過生活化教學(xué)，讓學(xué)生在記憶這些知識點的時候自由發(fā)揮他們的特長，比如將這些知識點簡化，或者是將這些知識點編成一首歌，反正怎么容易記憶怎么來，這樣的話學(xué)生記憶這些知識點便會變得非常的容易。而且還可以讓學(xué)生之間相互交流，通過在交流的時候交換學(xué)習(xí)方法和記憶方法，還可以達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生只有學(xué)好了這門課，并且將知識點清楚明白地記得，才有可能在考試的時候取得好成績。對于學(xué)生來說，成績是他們學(xué)習(xí)生涯中很重要的一部分，只有成績好，才能有高漲的學(xué)習(xí)熱情，只有成績好，學(xué)生的自信心才會得到提升。所以，通過生活化教學(xué)模式提升學(xué)生的自信心，這個是非常有必要的一種教學(xué)模式。

其實所謂的道德與法治，最重要的還是在道德這方面，如果一個人沒有了最基本的道德底線，那么法律對于他們來說也并沒有什么實質(zhì)性的用處，他們的內(nèi)心并不會受到道德的譴責(zé)。但無論一個人是處于哪一個階層，只要他遵守內(nèi)心最基本的道德底線，那么法律對于他們來說只是一個最基本的準(zhǔn)則，因為他們知道，無論做什么事情，心中都有一桿秤在評論。所以，道德與法治教師在給學(xué)生講課時，都應(yīng)該給予學(xué)生正確的認(rèn)知，讓他們從小培養(yǎng)正確的三觀以及最基本的道德底線，只有這樣，才是新時代好青年最基本的樣子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進步，在進步中學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語

對于初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用來說，其實這個應(yīng)用是有很多種的，只是分得不是那么的詳細，但是不論是哪一種應(yīng)用，最主要的其實都是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。正所謂活到老學(xué)到老，學(xué)生只有不斷地學(xué)習(xí)，才能夠不斷地提升自己、充實自己，自身有了過硬的本領(lǐng)，無論在哪個行業(yè)，都會闖出一片天地。