魏清峰

摘要：近年來，我國初中英語的教學(xué)發(fā)生了某種改變。許多教師都紛紛創(chuàng)新自己的初中英語教學(xué)思路，希望用高效科學(xué)的方法來打造一個學(xué)習(xí)效率高、學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高的課堂。然而，我們的教學(xué)時間是有限的。怎樣才能在有限的時間內(nèi)發(fā)揮出最大的教學(xué)效果呢？這就需要教師思考如何讓學(xué)生緊跟自己的步伐，讓自己的英語課堂充滿輕松感和愉悅感，讓學(xué)生在快樂中提高自己的英語成績。我將在以下的文章中詳細(xì)闡述開展高效率的英語課堂的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)方法;高效課堂

高效課堂的教學(xué)模式和以往的教學(xué)模式相對比是有一定區(qū)別的。它要求教師絞盡腦汁采用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，在科學(xué)思想的指導(dǎo)下正確的開展初中英語教學(xué)。這些教學(xué)手段比以往的初中英語課堂更加豐富，更多的是站在學(xué)生的視角上進(jìn)行教學(xué)活動。接下來我將簡要說明初中英語高效課堂的主要特點(diǎn)、重要性以及打造的方法。

一、初中英語教學(xué)高效課堂的主要特點(diǎn)

這種高效的英語初中教學(xué)注重教學(xué)的高質(zhì)量結(jié)果，重要的是學(xué)生通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)得到了什么。有時候，教師在上課所講的知識學(xué)生并沒有全盤吸收，且對某些重點(diǎn)知識學(xué)生掌握的也不全面。

為何同樣是45分鐘，學(xué)生對于某些學(xué)科的知識卻能夠快速掌握，對于初中英語這門學(xué)科學(xué)生卻常常把握不住重點(diǎn)，沒法在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績呢？這是大多數(shù)初中英語課堂的教學(xué)效率十分低下的結(jié)果。學(xué)生沒法在有限的時間內(nèi)理解掌握老師在課堂上講述的知識要點(diǎn)。久而久之，學(xué)生參與初中英語課堂的積極性便會大大降低，對學(xué)習(xí)英語的信心也會受到一定程度的打擊。

二、讓初中英語課堂變得高效的做法

1.教師要熟讀教材，根據(jù)學(xué)生具體英語學(xué)習(xí)情況提前做好教學(xué)內(nèi)容

要想讓初中英語教學(xué)課堂教學(xué)的變得高效，教師在上課之前就要對教材方案進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。教室有了充足的準(zhǔn)備，在上課時就會有條不紊，時間會得到合理的安排。整個初中英語課程教學(xué)由于有了縝密的教學(xué)計(jì)劃，在開展時效率會更加高。

例如，在學(xué)到《can you play the guitar？》時，我會在課程開始之前先閱讀相關(guān)的教材大綱和中考考點(diǎn)，然后根據(jù)這些關(guān)鍵部分來制作我的教學(xué)計(jì)劃。在課前，我還讓學(xué)生朗讀了一些重點(diǎn)詞組如play the violin，play the piano，play the drums等，我還會根據(jù)班里學(xué)生的具體英語學(xué)習(xí)情況來有側(cè)重的展開相應(yīng)的教學(xué)。

若是學(xué)生對人稱時態(tài)的轉(zhuǎn)換變化語法掌握的還不夠的話，我就在進(jìn)行具體英語教學(xué)時講解這部分的時間適當(dāng)延長，擴(kuò)充一些必要的課堂練習(xí)。這樣一來，教師在進(jìn)行初中英語課教學(xué)時并有了必要的重點(diǎn)，能夠直戳學(xué)生學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時有明確的目標(biāo)性和方向性，學(xué)習(xí)初中英語的效率自然而然也提高了。

2.打造教師獨(dú)特的個人教學(xué)風(fēng)格

如果學(xué)生對該任課學(xué)科的教師感興趣的話，那么他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科時心里便不會有太大的抵觸感。受到學(xué)生歡迎的老師往往是和藹可親、有自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和教學(xué)風(fēng)格的。

因此，教師若想擁有一個高效的初中英語學(xué)習(xí)課堂，就要努力和學(xué)生搞好關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上自己，從而喜歡上初中英語的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生被老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格吸引時，他們的目光就會在上課的時候緊緊跟隨著老師的步驟，也會積極的參與并配合老師的工作。在班級中營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)初中英語時興致也會更高，學(xué)習(xí)的效果也會更好。

3.教師可以分析有關(guān)知識，用多媒體課件高效展示學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前我們課程包含的內(nèi)容較為豐富，給了學(xué)生許多拓展的空間。然而學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)時，課本上的知識并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的全部重點(diǎn)。教師若是沒有對教材內(nèi)容容進(jìn)行合理分析的話，就會不知不覺地給學(xué)生布置了更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生造成一定的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生在重壓之下，學(xué)習(xí)英語的效果自然沒有在輕松愉快的心情學(xué)習(xí)下的效果要理想。因此，教師可以利用一些高科技手段合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在短時間內(nèi)把握主要的課程脈絡(luò)。

例如，在學(xué)到形容詞副詞比較級最高級的相關(guān)知識點(diǎn)時，我先在課前對課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的語法分析。然后畫出有關(guān)形容詞副詞比較級最高級的句子，結(jié)合相關(guān)語法點(diǎn)然后用多媒體的形式展現(xiàn)出來。除此之外，我還要求學(xué)生在課前課后都要熟讀形容詞比較級最高級的詞性變化表，尤其是一些不規(guī)則的變化如ill-worse-worst，little-less- least等用多媒體課件展示，學(xué)生對整個課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)認(rèn)識的更加清楚了，學(xué)習(xí)初中英語的相關(guān)知識點(diǎn)的效率也得到了提高。

4.教師要在課后及時幫助學(xué)生鞏固教材知識

短短的45分鐘的學(xué)習(xí)時間對于深刻的掌握某一課的知識點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)來鞏固知識。當(dāng)然，這些練習(xí)并不是數(shù)量驚人的，只要教師能夠根據(jù)知識點(diǎn)在考察要求來合理的布置練習(xí)的數(shù)量，并進(jìn)行相應(yīng)的講解。一段時間之后，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績另外得到一定程度的提高，除此之外，還延長了初中英語課堂學(xué)習(xí)的效果。

例如，在學(xué)到《Will people have robots？》時，我會在課后給學(xué)生布置多種類型作業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要多練習(xí)聽力和朗讀的任務(wù)。尤其是要熟讀課本后面的Grammar focus部分的句子，讓學(xué)生熟悉一般將來時的基本句式。課后練習(xí)通過多種類型的作業(yè)相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)初中英語的興趣也會得到相應(yīng)的提高。

結(jié)語

總的來說，如今在社會快速發(fā)展的大環(huán)境下，我們對于英語的學(xué)習(xí)也要加快腳步。作為初中英語教師，要適當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)快速掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，并獲得良好的英語成績和美妙的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉永萍.《讀與算—素質(zhì)教育論壇》.淺談初中英語教學(xué)中的高效課堂.2013

[2]孫靜.《校園英語（教研版）》.淺談初中英語教學(xué)中的高效課堂.2012

[3]劉慧英.《中國校外教育》.淺談初中英語高效課堂中應(yīng)如何加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo).2012