由國(guó)山

摘要：在中小學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)，從小就養(yǎng)成自強(qiáng)自立樂觀向上的良好心態(tài)，這對(duì)他們未來的健康成長(zhǎng)會(huì)起到舉足輕重的作用，，教師要善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處以此為教育的契機(jī)，針對(duì)每個(gè)孩子必然都有各不相同的長(zhǎng)處，突出孩子的個(gè)性發(fā)展，讓他們彼此合作互相學(xué)習(xí)提高，是養(yǎng)成良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，奠定未來良好發(fā)展的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);自信心奠定;健康人生

我們知道，在孩子的成長(zhǎng)過程中，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，對(duì)他們自信心的培養(yǎng)是尤為重要的，從小就養(yǎng)成自強(qiáng)自立樂觀向上的良好心態(tài)，這對(duì)他們未來的健康成長(zhǎng)會(huì)起到舉足輕重的作用，可以說，對(duì)任何人來說，良好的自信心養(yǎng)成是奠定孩子未來人生發(fā)展的基礎(chǔ)。

因此說，培養(yǎng)孩子的自信心要從小抓起，從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)和學(xué)校要密切配合，凡事都要加以正確引導(dǎo)和教育，讓孩子知道在成長(zhǎng)的季節(jié)里哪些是該做的，哪些地方是不該做的，從點(diǎn)滴入手對(duì)他們加以正確的引導(dǎo)，讓孩子每天每時(shí)每刻都在耳濡目染中得到影響，以加速良好品德的形成，下面就根據(jù)自己的多年教育實(shí)際談一談自己在教育教學(xué)過程中對(duì)孩子自信心培養(yǎng)的做法：

一、擺正教育觀念，在正確引導(dǎo)下放手讓孩子去做，實(shí)現(xiàn)自信心培養(yǎng)的目標(biāo)

作為教育工作者，在教育過程中，為了更好的教育孩子并讓他們從小就養(yǎng)成良好的自信心，要不失時(shí)機(jī)的把對(duì)孩子的個(gè)性培養(yǎng)放在突出的位置，擺正教育觀念，時(shí)時(shí)處處都在為孩子的發(fā)展著想，時(shí)時(shí)處處為孩子的健康成長(zhǎng)著想，在引導(dǎo)上下功夫，提高自己的辨別是非的能力，教育者應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境有更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)和孩子交流，彼此之間增進(jìn)感情和了解，比如：去商場(chǎng)里買商品，可以讓孩子參與商品購買咨詢，讓孩子通過讀說明書等加以對(duì)比來決定購買哪些商品，鍛煉他們的判斷能力和自主能力。周六周日休息日讓孩子自己選擇安排一天的生活日程，做到在判斷中矯正自己，不斷養(yǎng)成好習(xí)慣，加強(qiáng)了孩子的個(gè)性與培養(yǎng)，從小就塑造了獨(dú)立樂觀向上的個(gè)性，還比如：經(jīng)常帶孩子參加親友活動(dòng)，在參加親友活動(dòng)場(chǎng)合讓孩子主動(dòng)參與與親友交流，主動(dòng)介紹自己，介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，以及個(gè)性愛好等，在活動(dòng)中，每次都會(huì)收到來自家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這樣長(zhǎng)久下去，對(duì)孩子自信心培養(yǎng)是十分有利的教育，這也是在孩子成長(zhǎng)過程中所必須經(jīng)歷的課題。

二、樹立自信心，在生活中要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處為教育契機(jī)，實(shí)現(xiàn)自信心培養(yǎng)的目標(biāo)

教育教學(xué)過程中，教師要善于捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處以此為教育的契機(jī)，每個(gè)孩子必然都有各不相同的長(zhǎng)處，突出孩子的個(gè)性發(fā)展，讓他們彼此合作互相學(xué)習(xí)提高，在各種教育場(chǎng)合，再根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性突出特點(diǎn)來給他們充分發(fā)揮展示自己的機(jī)會(huì)。比如：班主任可以利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，小制作活動(dòng)，板報(bào)展覽，歌唱比賽等形式，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來展示自己的閃光之處，在活動(dòng)中并加以正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，讓每個(gè)孩子都體會(huì)到自己是最棒的，也是最勇敢的，通過這樣的閃光點(diǎn)的挖掘，讓他們感受到自己也是別人學(xué)習(xí)的榜樣，就能夠更加嚴(yán)格要求自己，并不斷提高自己，在孩子身上發(fā)現(xiàn)了巨大的良性潛能，教師的高度評(píng)價(jià)也會(huì)給孩子增添了良好品德發(fā)展的動(dòng)力。他們會(huì)從一般到好，從好到更好的轉(zhuǎn)變，可以說，實(shí)現(xiàn)了確實(shí)提高孩子自信心培養(yǎng)的真正目的。

三、培養(yǎng)自信心，要讓孩子在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己，這是實(shí)現(xiàn)自信心培養(yǎng)的目標(biāo)

在教育過程中，培養(yǎng)孩子的自信心更應(yīng)該讓孩子在實(shí)踐中鍛煉自己，完善自己，不斷獵取新知，讓他們打開想象的翅膀盡情在知識(shí)的海洋中去汲取養(yǎng)料，就是說要讓孩子積極參與相關(guān)活動(dòng)，比如登上，書畫大賽，游戲，制作等活動(dòng)，讓他們?cè)谏眢w力行的活動(dòng)中適應(yīng)自己，發(fā)現(xiàn)自己的能力，充分認(rèn)識(shí)自己在活動(dòng)中的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，比如在登山活動(dòng)中比的就是耐力，必須有勇氣和信心，這一高強(qiáng)度活動(dòng)足以看到孩子們不畏艱辛的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的能力，要想成功必須有汗水辛勤相伴，沒有毅力什么都不會(huì)成功的，這樣，通過集體活動(dòng)既加深了同學(xué)的友誼，又讓孩子們彼此認(rèn)識(shí)到成功與不足，認(rèn)識(shí)自己也是培養(yǎng)自信心是一生的重要課題。

四、培養(yǎng)孩子自信心，要激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自信心養(yǎng)成的目的

教育過程中，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就是讓孩子們?cè)谙嗷⑴c的活動(dòng)中，積極發(fā)現(xiàn)自己的智慧，利用自己的智慧去解決所學(xué)的疑難問題，以發(fā)現(xiàn)自己，體驗(yàn)自己，比如，班級(jí)布置墻報(bào)活動(dòng)，教師設(shè)定時(shí)間放手讓孩子去做，要求每個(gè)人一個(gè)作品，在規(guī)定的時(shí)間里看誰做得好，讓全班同學(xué)在積極參與活動(dòng)中體會(huì)到成功的快樂，可以說，現(xiàn)在孩子由于年齡的特點(diǎn)，個(gè)性比較單純，一個(gè)班級(jí)或一個(gè)小組在一起，無論做什么，孩子們都會(huì)爭(zhēng)先恐后的努力去做，尤其是小組活動(dòng)通過組與組之間的對(duì)比，增添集體活動(dòng)的快樂感榮譽(yù)感。讓孩子在自己的設(shè)想中學(xué)得開心，做的更好，在競(jìng)爭(zhēng)中自信心得以加強(qiáng)，這為今后他們的健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

因此，百年大計(jì)，教育為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好品德教育，這對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，是培養(yǎng)孩子良好品德的重要環(huán)節(jié)，在教育過程中，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)只有密切配合，盡心盡力才能抓好這項(xiàng)關(guān)系孩子未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大事，在教育過程中，讓孩子體會(huì)自主、自立自信心養(yǎng)成的重要意義，教育者只有現(xiàn)在腳踏實(shí)地地加強(qiáng)對(duì)孩子自信心培養(yǎng)，將來才能做個(gè)自強(qiáng)自立的人，充滿自信的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。