王迪

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，信息技術(shù)在教育中突顯出越來越重要的作用。在實際的高中化學(xué)的教學(xué)過程中，有效的應(yīng)用新媒體云課堂，可以更好地提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，我們應(yīng)對其給予足夠的重視。鑒于此，本文主要針對高中化學(xué)教學(xué)中新媒體云課堂的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)淺析，以及更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 教學(xué) 新媒體 云課堂

【中圖分類號】G 633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0068-01

前言：眾所周知，新媒體是在新的環(huán)境下形成的一種媒體形態(tài)，其中涉及到數(shù)字雜志、數(shù)字電影以及觸摸媒體等諸多形式。近些年得到了更大程度的建設(shè)和發(fā)展，目前還有微博、微信以及微視頻等等。這種媒體模式實現(xiàn)了技術(shù)維度和傳播維度的進(jìn)一步升級，將其應(yīng)用到教學(xué)中也能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育革新。當(dāng)然，在融入的過程中，也存在著一定的問題，需要我們對其給予認(rèn)真的研究和分析，并采取有效地完善和解決策略。

1.當(dāng)前高中教育中存在的主要問題

（1）新媒體技術(shù)和課程內(nèi)容的有效整合

縱觀目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著新媒體技術(shù)得到人們普遍的關(guān)注，越來越多的教育人員也充分意識到這種技術(shù)應(yīng)用的重要價值，但是其在實際的教學(xué)過程中，此技術(shù)與實際的教學(xué)內(nèi)容還沒有實現(xiàn)全面的整合，很多教學(xué)內(nèi)容過于表面，追求形式化，使得很多教學(xué)內(nèi)容無法得到有效的凝練和升華，教學(xué)體系和技術(shù)的構(gòu)建都不夠成熟，這嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

（2）對于教學(xué)技術(shù)的認(rèn)知不足

縱觀目前的教學(xué)現(xiàn)狀，隨著新課改的不斷深入，國家推行教育創(chuàng)新，然后在這樣的環(huán)境背景下，很多教育機構(gòu)和教育人員對于這種創(chuàng)新的把控程度和認(rèn)知程度都出現(xiàn)了問題，在教學(xué)過程中，更多追求對動畫和視頻的濫用，使得很多教學(xué)資源和教學(xué)時間被大大浪費，而且使得教學(xué)體系更加錯亂，影響學(xué)生化學(xué)知識系統(tǒng)的構(gòu)建。

（3）過于依靠網(wǎng)絡(luò)資源

在實際的教學(xué)過程中，雖然技術(shù)的創(chuàng)新對于教學(xué)質(zhì)量的提升尤為重要，但是能夠滿足實際的學(xué)科特點來進(jìn)行教學(xué)才能收到最好的效果。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，很多教師過于依靠網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，對于相關(guān)化學(xué)知識的講解不夠透徹，很多化學(xué)實驗都通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備給予展示，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生實際動手能力的機會，這無助于學(xué)生化學(xué)知識的構(gòu)建和核心素養(yǎng)的建設(shè)。

2.高中化學(xué)教學(xué)中新媒體云課堂的應(yīng)用

（1）充分認(rèn)知新媒體云課堂的價值

要想實現(xiàn)有效的教學(xué)，那么高中化學(xué)教師就要充分認(rèn)識到在新的環(huán)境背景下，新媒體云課堂在教學(xué)中應(yīng)用的主要價值，能夠意識到其功能和用途以及使用方法和使用范圍。高中化學(xué)知識有其自身的特點，要想保證教學(xué)效果的提升，我們就要注重對技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的有效整合，構(gòu)建完整的教學(xué)體系，結(jié)合云課堂的相關(guān)特點，將化學(xué)中的知識給予有效的脈絡(luò)梳理。例如：可以運用云課堂來構(gòu)建有效地思維導(dǎo)圖，使得相關(guān)的化學(xué)知識得到有效的體系構(gòu)建，那么在這樣的情況背景下，學(xué)生才能夠更好地認(rèn)識到各個知識點之間的有效串聯(lián)，而不是盲目的強化對相關(guān)知識的片面理解。

（2）注重對新媒體云課堂的正確應(yīng)用

新媒體云課堂的功能定位是非常重要的。在實際的化學(xué)教學(xué)過程中，教師要認(rèn)識到云課堂的主要功能和其自身的特色優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，采用合理的教學(xué)模式，例如：可以利用云課堂給學(xué)生創(chuàng)造一個交流和探討的機會，高中化學(xué)知識中透漏著很多生活現(xiàn)象，而受個體因素的影響，學(xué)生的生活經(jīng)歷也會有所不同，而課堂討論的時間有限，通過云課堂，學(xué)生不僅可以及時將相關(guān)的理論知識與實踐有效串聯(lián)，使得學(xué)生能夠隨時對相關(guān)的問題給予解析，還能夠為學(xué)生之間針對于統(tǒng)一問題的有效探討創(chuàng)造更多的途徑。為此，在這樣的情況背景下，教師要多鼓勵學(xué)生利用此設(shè)備進(jìn)行相關(guān)知識的有效探討，例如：針對生活中常見的中和反應(yīng)有哪些？你知道這些反應(yīng)背后的化學(xué)原理嗎？通過相關(guān)資源的有效搜集和整理，學(xué)生就可以實現(xiàn)對相關(guān)化學(xué)知識的有效掌握，而且云課堂中，也有對相關(guān)化學(xué)知識的有效回顧，非常有利于學(xué)生對化學(xué)實驗的有效學(xué)習(xí)，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，在這個學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)隨時與學(xué)生進(jìn)行溝通，實現(xiàn)相關(guān)教學(xué)資源的充分利用。

（3）把控對新媒體云課堂的使用頻度

雖然新媒體云課堂的功能強大，給學(xué)生對于高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很多積極的因素，但是我們還是應(yīng)該意識到，不可盲目的使用云課堂，畢竟高中化學(xué)知識離不開實驗，學(xué)生還是需要通過實際的動手操作來實現(xiàn)對相關(guān)問題的深入研究和分析，為此教師在教學(xué)過程中，要注重對傳統(tǒng)教學(xué)方式和實驗教學(xué)以及新媒體云課堂教學(xué)等諸多因素的分析和整合，積極提取各個方法中的關(guān)鍵因素，而不是盲目的過多使用其中的技術(shù)。例如：在高中化學(xué)的試驗中，其中有很多教學(xué)資源可以實現(xiàn)學(xué)生們的動手操作，那么教師就要充分利用這次機會，鍛煉學(xué)生的實際操作能力。而針對于一些危險性比較大或者教學(xué)資源不全的實驗，教師可以通過云課堂繼續(xù)講解，這樣才能夠更好的提升教學(xué)效果。

3.結(jié)語

綜上所述，高中化學(xué)是一門非常關(guān)鍵的學(xué)科，學(xué)好高中化學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，也會對其后期的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)，為此，我們需要對教學(xué)模式和教學(xué)方法不斷的給予完善和優(yōu)化，提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而在一定程度上，更快、更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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