李晉蒙 張玉 周燕妮

摘要：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化，各個(gè)國(guó)家的交流逐漸增多，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界通用語(yǔ)言。這也對(duì)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)提出了更大挑戰(zhàn)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅是為了學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更是要利用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言對(duì)外交流?，F(xiàn)在基礎(chǔ)的英語(yǔ)技能已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，為了更好的融入社會(huì)，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要進(jìn)行更多的實(shí)踐，成為高級(jí)、復(fù)合型人才，適應(yīng)社會(huì)需求，本文主要就是講述英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)如何構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教育;實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建對(duì)于自己學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的課堂必須要將理論知識(shí)與課外實(shí)踐結(jié)合在一起，將課外實(shí)踐作為構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的一部分，利用實(shí)踐教學(xué)體系促進(jìn)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷進(jìn)步。

1英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的概念

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要不斷提升自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這就需要英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中添加對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)有利的知識(shí)，這樣就可以培養(yǎng)出英語(yǔ)復(fù)合型的人才。英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)理論知識(shí)，還需要鍛煉自己的實(shí)踐能力，在教學(xué)時(shí)候需要定時(shí)穿插實(shí)踐內(nèi)容，慢慢的提升學(xué)生的實(shí)踐能力，最后形成英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育體系。英語(yǔ)教育實(shí)踐體系教學(xué)就是在理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束以后，針對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間，不斷地鞏固理論知識(shí)，理論知識(shí)與實(shí)踐地結(jié)合，就是實(shí)踐教育理論體系。

2構(gòu)建英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的措施

2.1優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的能力和技能

在沒(méi)有提出實(shí)踐教育教學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的課程中實(shí)踐方面占比非常少，而理論知識(shí)占比非常多。為了增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力，就在不斷地開(kāi)展實(shí)踐類(lèi)地教學(xué)，實(shí)踐教育的目的主要是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教育的教學(xué)能力和應(yīng)用能力。在安排課程的時(shí)候，可以按照不同的階段安排不同的實(shí)踐課程為原則來(lái)安排實(shí)踐課程。例如、英語(yǔ)聽(tīng)力技能訓(xùn)練課、語(yǔ)法交流課、教學(xué)技能課程、英語(yǔ)演課程等。這些課程都可以有效的提升學(xué)生的能力以及技能，可以形成一個(gè)行之有效的英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系。

2.2開(kāi)展實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂上開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)不是一件容易的事情，當(dāng)決定將實(shí)踐課程作為重要的課程時(shí)，就必須要對(duì)之前的教學(xué)大綱進(jìn)行修改，改變之前的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，在理論中穿插實(shí)踐教學(xué)，將兩者完美的結(jié)合一起，這樣課堂就不會(huì)顯的那么枯燥，學(xué)生的興趣也就會(huì)被激發(fā)。新課改的教育理念下，學(xué)生是課堂的主體，教師擔(dān)任引導(dǎo)者、啟發(fā)者的作用，教師在上課的時(shí)候要根據(jù)學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程接受的情況進(jìn)行，不可盲目的進(jìn)行實(shí)踐，需要以人為主，實(shí)踐要循序漸進(jìn)，不可以心急。教師要明白學(xué)生的興趣所在，然后利用這些興趣點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)?？梢栽谡n堂上開(kāi)展多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，多樣化的提問(wèn)、小組討論、讓學(xué)生做教師，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到自己作為主體的地位，進(jìn)而對(duì)課堂有更多的興趣。在講述《英美文化史》的時(shí)候，可以讓學(xué)生針對(duì)人物、年代、特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，然后上課的時(shí)候就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生內(nèi)心會(huì)非常的歡喜，會(huì)競(jìng)相回答，這個(gè)時(shí)候就可以多提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。而針對(duì)英語(yǔ)課文，就可以讓學(xué)生對(duì)文章中角色進(jìn)行扮演，學(xué)生用英文將這篇文章進(jìn)行表演，而且還要模仿文章中語(yǔ)調(diào)，表演以后教師就可以針對(duì)表演對(duì)臺(tái)下坐著的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，檢查效果。在課堂上最關(guān)鍵的就是讓學(xué)生自己的動(dòng)手做，自己思考，這樣得出的結(jié)論才會(huì)更深刻，實(shí)踐能力提升也會(huì)更快。

2.3營(yíng)造英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠自己在社會(huì)立足，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不可以單純的依賴(lài)課堂，可以在任何時(shí)候、部分地點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就要靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)了。可以從以下方面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：①在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候切記不可以盲目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，還是要依賴(lài)教師的指導(dǎo)，但是這個(gè)指導(dǎo)是學(xué)習(xí)大方向上指導(dǎo)。學(xué)校為了讓學(xué)生更好的了解學(xué)習(xí)的任務(wù)，就編纂了指導(dǎo)手冊(cè)，利用手冊(cè)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且教師還利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生營(yíng)造了網(wǎng)上學(xué)生的平臺(tái)，教師在平臺(tái)上上傳了本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的試卷、資料、與實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生也可以在這個(gè)平臺(tái)上分享自己覺(jué)得比較好的文章，遇到不會(huì)的問(wèn)題還可以與其他人一起討論。而且教師還準(zhǔn)備了微課堂，但是，這個(gè)微課堂的主角不是教師，而是學(xué)生，教師讓學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)達(dá)十分鐘的課程，然后進(jìn)行實(shí)踐，最后教師將這些課程收集回來(lái)，與專(zhuān)家組一同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后將點(diǎn)評(píng)結(jié)果告知學(xué)生，讓學(xué)生明白自己的不足之處。②利用活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，英語(yǔ)月、英語(yǔ)角、英語(yǔ)講座，讓學(xué)生參加這些活動(dòng)，在活動(dòng)中交流只能通過(guò)英語(yǔ)，還可以舉辦英語(yǔ)相關(guān)的比賽，英語(yǔ)話劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)朗誦，這些競(jìng)爭(zhēng)性的英語(yǔ)比賽更容易激發(fā)學(xué)生好勝心，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生定會(huì)大量吸收知識(shí)，提升知識(shí)存儲(chǔ)，比賽豐富學(xué)生了課外活動(dòng)，還鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。③學(xué)生可以去家庭、學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐，平常學(xué)生沒(méi)有課的時(shí)候，學(xué)生可以去給別人補(bǔ)課，補(bǔ)課的過(guò)程中就是自己查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，并且還可以提升自己的實(shí)踐能力。在自己寒暑假的時(shí)候還可以去偏遠(yuǎn)的學(xué)校為他們支教，面對(duì)一幫學(xué)生，極大考驗(yàn)自己的膽量。還可以去低年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)工作，幫助別人成長(zhǎng)。這些方式都可以極大提升自己的實(shí)踐能力，將這些作為實(shí)踐教學(xué)體系中一部分可以很好的提升實(shí)踐能力，確保實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。

3促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系順利進(jìn)行的措施

3.1實(shí)踐教學(xué)中重視評(píng)價(jià)方式的結(jié)合

實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不僅僅需要學(xué)生不斷努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，更需要學(xué)校制定合理的評(píng)價(jià)方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生。在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候可以采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，將這兩種方式結(jié)合在一起。評(píng)價(jià)學(xué)生的不可以從單純的一個(gè)方面進(jìn)行，不可以偏概全，需要從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)的考核主要包括、學(xué)生在實(shí)踐課的表現(xiàn)、學(xué)生在學(xué)校外實(shí)踐表現(xiàn)和實(shí)踐成績(jī)，從這三個(gè)方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)，這三個(gè)方面可以不斷激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升自己的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)，更好的適應(yīng)社會(huì)。

3.2確保實(shí)踐教學(xué)流程的規(guī)范性

實(shí)踐的目的是更好的讓學(xué)生理解理論知識(shí)講解的內(nèi)容，然后根據(jù)這些理論知識(shí)自己不斷地實(shí)踐，提升對(duì)理論知識(shí)的理解。但是，有的學(xué)生對(duì)學(xué)校的付出視而不見(jiàn)，不太愿意進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，所以為了更好的確保每一位同學(xué)都進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，就要制定實(shí)踐教學(xué)方面的基本要求。其中要包括學(xué)生需要遵守的規(guī)整制度、需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、對(duì)于教師的要求、實(shí)踐開(kāi)展的順序。在學(xué)生實(shí)踐課程結(jié)束以后，需要對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋４?，保障程序的完整性，為以后的?shí)踐積累更多的經(jīng)驗(yàn)，將實(shí)踐課程按照規(guī)定的流程進(jìn)行，這樣可確保學(xué)生實(shí)踐的質(zhì)量。

4結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)言之，在英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)中貫徹實(shí)踐教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的能力有很重要的作用。實(shí)踐教學(xué)是對(duì)理論知識(shí)的印證，學(xué)生在實(shí)踐中可以更好地理解教師講解過(guò)的理論知識(shí)。在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的時(shí)候不僅僅要提出構(gòu)建英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的措施，還要形成評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生明白社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的需求是什么，進(jìn)而學(xué)生就可以為之努力，提升自己的能力。

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（作者單位：山東英才學(xué)院）