周玲

摘 要：時代背景下，我國教育教學(xué)改革深入發(fā)展，班主任在班級管理與教學(xué)工作中占據(jù)重要位置。本文主要對當(dāng)前德育工作存在的問題進(jìn)行分析，并結(jié)合高中教學(xué)實(shí)際情況對班主任德育工作提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;德育教育;高中德育

引言

新時代的新形勢下，教育在不斷改革，有革新也有保留，德育教育被推上了越來越高的地位。德育教育有利于促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展，在學(xué)生接受傳統(tǒng)知識傳輸型教育的同時也可以接收到對于思想道德個人素養(yǎng)方面的培養(yǎng)與發(fā)展。教師對于學(xué)生有著特殊的地位，亦師亦友，所以對于學(xué)生的德育教育工作是非常重要的環(huán)節(jié)。

1、高中班主任德育教育的重要性及意義

德育教育歸根究底就是學(xué)生的思想品德、國情教育、三觀教育等內(nèi)容的教學(xué)引導(dǎo)。對于現(xiàn)代社會發(fā)展而言，只有展開全面、系統(tǒng)的德育教育活動，才能夠培育學(xué)生形成正確的三觀，從而在應(yīng)對各種社會實(shí)踐活動時，做出正確的行為選擇。特別是對于高中生而言，其正處于叛逆階段，有的學(xué)生為了同老師、家長對著來，往往不論事情的對錯，只是選擇同家長、教師相反的內(nèi)容。由此一來嚴(yán)重影響學(xué)生的自我發(fā)展，也不利于社會的穩(wěn)定。而展開有效的德育教育活動，可以讓學(xué)生對于一些事物、實(shí)踐活動擁有正確的認(rèn)知，從而也能夠做出正確的選擇。繼而還能夠培育學(xué)生的獨(dú)立意識，為他們創(chuàng)新意識的提升奠定良好的基礎(chǔ)。如當(dāng)前層出不窮的校園貸事件，正是體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立意識不足，不能夠正確地判斷事件的正確性、科學(xué)性的主要表現(xiàn)。而如果這些學(xué)生有完成系統(tǒng)的德育教育活動，則學(xué)生對于事物的判斷將會更加謹(jǐn)慎、擁有正確的價值觀、消費(fèi)觀等，知道超前消費(fèi)的的底線在哪里，并且能夠抵制住一時的誘惑。由此可知展開對高中階段班主任德育教育對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重大的作用[1]。

2、目前高中學(xué)生德育教育問題

現(xiàn)在的高中生基本上都是獨(dú)生子女，家長為了能夠給自己的孩子創(chuàng)造更好的生活條件，會更加努力的工作和打拼，家長的大部分時間都花在工作上面，甚至有的家長為了工作而去到其他的城市打拼，不在孩子的身邊，一些家長幾個月才能夠與孩子相處一次，這些情況導(dǎo)致家長不能夠花費(fèi)太多的時間來教育孩子、與孩子溝通，不能夠及時關(guān)注到孩子的身心健康發(fā)展，還有一些家長對孩子太過溺愛，也導(dǎo)致孩子的思想道德出現(xiàn)一定的問題，使孩子有極強(qiáng)的自私心理等。除此之外，現(xiàn)在信息化的社會每天都有各種各樣的信息在傳播，一些不良信息也容易影響到學(xué)生的健康發(fā)展。所以在教育中，班主任對學(xué)生的德育教育以及心理溝通工作就變得非常的重要，能夠有效地彌補(bǔ)家庭教育的不足，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的“三觀”。

3、高中班主任德育工作的提升路徑

3.1班主任要以身作則

在班級內(nèi)要做好德育教育，班主任必須做到以身作則，發(fā)揮榜樣作用。班主任只有具備較高的道德修養(yǎng)、教育水平，以及一定的人格魅力，才能更好的開展德育教育。班主任是班級學(xué)生的家長，做好學(xué)生管理，班主任必須身體力行，言行如一，隨時起到榜樣帶頭作用，從而成為學(xué)生心目中的標(biāo)桿。學(xué)生則在教師的影響下，能夠主動改正自身不足，在潛移默化中塑造出優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，班主任需要時刻增強(qiáng)自身修養(yǎng)，隨時嚴(yán)格要求自己的一言一行，養(yǎng)成高尚的品德。對待學(xué)生要充滿熱情，用豐富的知識教育學(xué)生，用自身的人格感動學(xué)生，獲得學(xué)生的信任和尊重，從而對學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響，從而獲得更好的教育效果[2]。

3.2將德育教育賦予真實(shí)感情

德育教育本身就是愛的教育，班主任在日常生活中要真心喜愛學(xué)生、細(xì)心關(guān)照學(xué)生，用真心去感悟?qū)W生，讓他們感受到愛，感受到溫暖的力量。高中時期是學(xué)生叛逆期到來的時期，他們在情感方面或許會非常敏感，討厭被約束被管教。這時班主任就要細(xì)致小心的照顧關(guān)心學(xué)生，每天早早來到學(xué)校查看班級狀況，每天查看學(xué)生作業(yè)的完成情況，經(jīng)常與學(xué)生面對面聊天談心，縮小師生間的距離。真心換真心，只有班主任對學(xué)生細(xì)致關(guān)懷、和藹可親，學(xué)生才會同樣付出真心，師生才會成為朋友，關(guān)系健康。

3.3堅持以人為本的教育理念

高中開展德育教育的目的是促進(jìn)每個學(xué)生身心健康成長，發(fā)展更加全面。要做到這一點(diǎn)，班主任在實(shí)施德育教育過程中，必須堅持以人為本的教育理念，對每個學(xué)生都要做到尊重、信任和關(guān)心。在日常的學(xué)生管理工作中，班主任要突出人文關(guān)懷，投入真情實(shí)感，真誠關(guān)心對待每個學(xué)生，不能存有個人偏見。班級內(nèi)的學(xué)生，不管成績好壞，每個人都是平等的，不能區(qū)別對待。另外，班主任開展德育教育，不能過度突出師道尊嚴(yán)，使自己處于權(quán)威地位，讓學(xué)生唯命是從，不然就要懲罰，這樣就不能形成民主平等的班級氛圍。因此班主任要放下自己的威嚴(yán)，主動拉近和學(xué)生之間的關(guān)系，真誠的關(guān)心學(xué)生，做到平等溝通。如果學(xué)生提出有益的建議，要認(rèn)真傾聽并做到采納，以學(xué)生為本，成為學(xué)生的良師益友，才能更好的開展德育工作。

3.4以課堂為教育主要陣地

課堂上是學(xué)生精力最集中的時刻，也是學(xué)生接收知識最直接的方式。如語文課上學(xué)生可以學(xué)習(xí)到古代文人雅士的高雅思想，政治課上學(xué)生可以學(xué)習(xí)積極向上的思想、正確的價值觀，等等?？傊?，課堂上教學(xué)內(nèi)容涉及廣泛，學(xué)習(xí)機(jī)會也很多，其中涵蓋著許多人生的道理、做人的道理。課堂上的師生之間的交流與互動更是很好的思想道德學(xué)習(xí)。班主任在課堂教學(xué)緊跟教材的同時，也要注意向?qū)W生傳授教材中積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的正確思想，也可以在教材上適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生向生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)美德。班主任也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。在課堂上不斷學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的仁、義、禮、智、信思想美德。

結(jié)語

綜上所述，在高中階段的教育過程中，不僅文化知識的培養(yǎng)很重要，道德思想的教育也是非常重要的，高中班主任需要重視這個問題，從學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生積極向上健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]楊臻.探究提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效策略[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（02）：63-64.

[2]鄭義容.探討新時期初中班主任德育工作[J].中國校外教育，2017（32）：31.