張麗麗

摘 要：近年來，高考政治也傾向于考查社會熱點(diǎn)，緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏，充分體現(xiàn)新課程堅(jiān)持的貼近考生、貼近生活、貼近實(shí)際等標(biāo)準(zhǔn)。然而從實(shí)際教學(xué)得知，當(dāng)前很多高中政治教師在實(shí)際教學(xué)中對時(shí)政熱點(diǎn)分析流于形式，甚至為了應(yīng)付高考而開展教學(xué)，以致于無法達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。對此，本文則從運(yùn)用熱點(diǎn)導(dǎo)入新課、精選時(shí)政熱點(diǎn)信息以及合理分析時(shí)政熱點(diǎn)等分析在高中政治教學(xué)滲透時(shí)政熱點(diǎn)途徑，望給予政治教師提供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：高中政治;時(shí)政熱點(diǎn);滲透途徑

毫無疑問，政治學(xué)科最顯著的特點(diǎn)即關(guān)注社會時(shí)政熱點(diǎn)，將理論知識聯(lián)系實(shí)際情況并在此基礎(chǔ)上分析和解決問題，體現(xiàn)政治學(xué)科價(jià)值追求。尤其高考政治越來越注重考查學(xué)生分析、綜合、歸納以及評價(jià)等高層次能力。因而需要政治教師在實(shí)際教學(xué)中善于融入時(shí)政熱點(diǎn)并在基礎(chǔ)上開展多元化教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)積極性，真正掌握所學(xué)知識，提高知識應(yīng)用能力的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

1.運(yùn)用熱點(diǎn)導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)如今不僅是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)代，還是信息化時(shí)代，學(xué)生可以從多種途徑了解各類信息。常言道：“興趣是學(xué)生最好的老師”，政治教師可以充分利用學(xué)生熟知的熱點(diǎn)話題作為課堂教學(xué)引入點(diǎn)，可以在導(dǎo)入新課時(shí)拋給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)效果。以《經(jīng)濟(jì)生活》中“國家財(cái)政”一課為例，在授課階段恰逢兩會召開。因而教師就預(yù)習(xí)之前就讓學(xué)生關(guān)注兩會信息，查看《政府工作報(bào)告》中有關(guān)財(cái)政信息。很多學(xué)生都很關(guān)心財(cái)政收支話題。甚至部分學(xué)生的親戚是人大代表或政協(xié)委員，因而在課前都做了積極準(zhǔn)備。教師就針對學(xué)生收集的各種資料提出以下問題：“什么是財(cái)政收入？”“影響財(cái)政收入因素？”“財(cái)政支出含義、分類”等。由于很多學(xué)生對財(cái)政收支有較大的興趣，教師就借此導(dǎo)入新課，學(xué)生也積極配合參與，有較高的課堂完成度。在此過程中也培養(yǎng)學(xué)生收集、整理加工信息能力和獲取新知以及分析問題、解決問題能力，所以教師應(yīng)合理篩選時(shí)政熱點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

2.精選時(shí)政熱點(diǎn)信息創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境

時(shí)政熱點(diǎn)涉及較多內(nèi)容，高中政治教師在篩選時(shí)應(yīng)以教材為主要參考依據(jù)，找到貼近教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，從而為課堂教學(xué)帶來全新的機(jī)遇。通常時(shí)政熱點(diǎn)都是國內(nèi)外或現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)事件，具有一定的感染性，可以吸引學(xué)生注意力。當(dāng)前高中生在快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會下接受各種信息，正是這種良好途徑為時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，因而政治教師需要精心備課，篩選出符合學(xué)生實(shí)際情況的時(shí)政資料并加以正確引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高教學(xué)效果。以《影響價(jià)格的因素》一課為例，該章節(jié)內(nèi)容主要講解影響價(jià)格變動因素和價(jià)格與價(jià)值的之間的關(guān)系。教師在課堂教學(xué)中可以提出以下問題：“端午節(jié)快來了，大家有沒有發(fā)現(xiàn)超市部分商品價(jià)格發(fā)生變化？”有學(xué)生立即回答：‘粽子價(jià)格上漲很多，因?yàn)槎宋绻?jié)要吃粽子！現(xiàn)在粽子價(jià)格是一年中最貴的時(shí)候?！灿袑W(xué)生回答：“除了粽子，酒水和飲料價(jià)格也有所上漲，因?yàn)槎宋绻?jié)要走親訪友，所以這些東西有較大的需求量?！贝藭r(shí)政治教師可結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況引出提前篩選的時(shí)政熱點(diǎn)，自2017年初紅薯價(jià)格暴跌和國內(nèi)廢紙收購價(jià)格直線上漲事件。說明國家政策和價(jià)格變動緊密聯(lián)系，促使學(xué)生深入理解政治教材中的知識點(diǎn)。

3.合理分析時(shí)政熱點(diǎn)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

時(shí)政熱點(diǎn)蘊(yùn)含較多政治知識，教師在分析時(shí)政熱點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)，將教材內(nèi)容和時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。一般時(shí)政熱點(diǎn)都是真實(shí)性事情，具有顯著的多面性和時(shí)效性特點(diǎn)，政治教師應(yīng)充分考慮該如何分析并與教材中哪些教學(xué)內(nèi)容結(jié)合更有利于達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。在分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)更應(yīng)及時(shí)觀察學(xué)生反映，避免出現(xiàn)學(xué)生思維脫離所教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)象。以《面對經(jīng)濟(jì)全球化》一課為例，為了能使學(xué)生充分感受和理解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的實(shí)質(zhì)性變化，教師可引入蘋果手機(jī)X上市，在此過程中數(shù)碼產(chǎn)品得到更新?lián)Q代，廣東深圳海關(guān)也破獲很多新款蘋果手機(jī)走私案件，政治教師就可借此案件讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)借助現(xiàn)代多媒體為學(xué)生展示蘋果手機(jī)在世界各地市場分布和蘋果手機(jī)公司在全球分布情況，之后結(jié)合政治教材就能認(rèn)識到生產(chǎn)、貿(mào)易、資本是經(jīng)濟(jì)全球化的最直接體現(xiàn)。之后政治教師為學(xué)生呈現(xiàn)國產(chǎn)手機(jī)華為在世界市場銷售和蘋果手機(jī)在我國市場所占比例，通過分析可清晰的得知，經(jīng)濟(jì)全球化對國產(chǎn)手機(jī)發(fā)展造成一定的影響，然而也會國產(chǎn)手機(jī)走向世界帶來一定的機(jī)遇，說明經(jīng)濟(jì)全球化利弊共存。教師在上述教學(xué)中沒有按照教材內(nèi)容生硬地講解經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)知識，而是從學(xué)生熟知的蘋果手機(jī)作為引入，與學(xué)生一起分析圖片和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生樹立直觀感知，以良好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)政治知識當(dāng)中，提高綜合素養(yǎng)。

4.結(jié)語

總之，在高中政治教學(xué)中滲透時(shí)政熱點(diǎn)可以彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的缺陷，促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會時(shí)政熱點(diǎn)習(xí)慣，為更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。政治教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)善于時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)精選時(shí)政熱點(diǎn)信息，充分凸顯時(shí)政熱點(diǎn)效果，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)政治理論知識分析問題能力，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

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