黃家文

小學(xué)階段，小學(xué)生都處于極易塑造的階段，是培養(yǎng)體育興趣、增強體魄的啟蒙階段。小學(xué)體育對學(xué)生的身心健康乃至今后的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它不僅能提高學(xué)生體育技能、培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和合作意識，也可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的堅強意識。

一、小學(xué)體育教育的作用

（一）體育鍛煉成就學(xué)生健康的體魄和良好的動手能力

俗話說“身體是革命的本錢”，可見身體健康的重要性。小學(xué)階段，是長身體、增知識的黃金時期，小學(xué)生作為祖國未來的希望和建設(shè)者，需要有健康強壯的體魄來克服困難、接受考驗，用強壯的肩膀擔(dān)起建設(shè)富強民主的重任，立于不敗之地。

（二）體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和責(zé)任意識

在體育教學(xué)過程中，很多教學(xué)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，活動期間學(xué)生團體合作，互相鼓勵，互相配合，發(fā)揮團體精神，最終贏得比賽勝利。這些體育活動不僅可以讓學(xué)生改掉一直以自我為中心的壞毛病，還可以讓學(xué)生感覺到集體力量的強大，同學(xué)關(guān)系更加團結(jié)，并形成一種關(guān)心同學(xué)、共同合作、共同承擔(dān)責(zé)任的意識，不驕不躁不氣餒，這有利于他們形成良好的人生觀、價值觀和世界觀。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

在考試、比賽中，小學(xué)生有很強的競爭意識，不管是來自老師、家長、還是同學(xué)的期望，還是自己對成功的渴望，都希望自己能夠成功。但是還是有失敗的時候，但是小學(xué)生的承受能力弱，害怕失敗的痛苦，甚至連一個小小的挫折都會讓其情緒低落，這樣的心理素質(zhì)將會是人生道路的絆腳石。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生心情開朗、意志堅強，人格的發(fā)展更加完善，讓學(xué)生以自信的狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

二、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀和存在的問題

（一）體育教學(xué)得不到重視，教育觀念陳舊

雖然小學(xué)體育教學(xué)的意義重大，但在傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維引導(dǎo)下，有的學(xué)校、教師還是對體育教學(xué)不夠重視，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，隨意挪動、取消體育課，用來增加語數(shù)外學(xué)科課時，注重分?jǐn)?shù)、升學(xué)考試等;有的學(xué)生也對體育學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為體育課就是玩，這樣一來學(xué)生體育鍛煉時間沒有得到保證，體育教育也沒有取得實質(zhì)性的教學(xué)效果，學(xué)生的身心健康受到影響。這種陳舊的思想觀念不僅對小學(xué)體育教育發(fā)展有很大影響，也在一定程度上違背了素質(zhì)教育的要求。

（二）體育管理體系尚未形成，教學(xué)目標(biāo)不明確

當(dāng)前的小學(xué)體育教育工作中，組織架構(gòu)僅僅表現(xiàn)在形式上，體育師資力量、體育教學(xué)活動、體育知識教材、體育設(shè)施器材等的管理辦法還不完善，教育管理體制不夠完整，目標(biāo)不夠明確，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、鍛煉方法及原理，缺乏指導(dǎo)性和方向性。

三、怎樣實施小學(xué)體育教育對素質(zhì)教育有促進作用

（一）加強思想教育宣傳，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立素質(zhì)教育理念

提倡素質(zhì)教育，首先要加強思想教育宣傳，轉(zhuǎn)變思想觀念，要充分認(rèn)識到小學(xué)體育教育的重要性，要摒除傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維影響，學(xué)校、老師要充分認(rèn)識到學(xué)生的身體素質(zhì)是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，沒有健康強壯的體魄和良好的運動習(xí)慣，為社會主義建設(shè)做貢獻將成為空談;樹立素質(zhì)教育理念，高舉素質(zhì)教育的旗幟，通過體育教育增強學(xué)生的運動技能、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

（二）增強體育教師的綜合素質(zhì)，加強對小學(xué)生的引導(dǎo)和培養(yǎng)

所謂“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師是決定教育教學(xué)質(zhì)量最重要、最根本的因素，小學(xué)體育教師要不斷提高、突破自身的專業(yè)技能，才能更好的傳授體育知識，示范出標(biāo)準(zhǔn)的動作和姿勢，最終學(xué)生的體育運動技能得以提高，良好的運動習(xí)慣得以養(yǎng)成。學(xué)校也應(yīng)引進高素質(zhì)體育教育人才，根據(jù)小學(xué)生的特點，對不同發(fā)育階段的小學(xué)生采用不同教學(xué)方式，因材施教，不斷改進教學(xué)方式和教育方法，這樣的老師能讓學(xué)生產(chǎn)生敬意，能夠提高課堂默契程度和教學(xué)效果。

（三）改進體育教學(xué)方法，加強師生互動，構(gòu)建輕松的課堂氛圍

素質(zhì)教育的時代背景下，小學(xué)體育老師要不斷改進教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育方式?，F(xiàn)在小學(xué)生好奇心強，接受新鮮事物的能力比較強，注意力比較容易分散，這就需要教師根據(jù)小學(xué)生的特點來改進教學(xué)方式，結(jié)合新型的技術(shù)手段，改變單調(diào)乏味的上課方式，構(gòu)建一個輕松自在、歡樂和諧的課堂氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)運動能力的提升和教學(xué)目標(biāo)的完成。

四、結(jié)束語

在素質(zhì)教育時代背景下，要充分認(rèn)識到小學(xué)體育教育的重要作用，這不僅是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，還是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，重視小學(xué)體育教育，其次要加大體育教育的資金投入，提供良好的硬件教育設(shè)施，第三要加強小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)，做好學(xué)生的引導(dǎo)者和領(lǐng)頭羊，最后要改進小學(xué)體育教學(xué)方法，加強師生之間的互動，構(gòu)建一個輕松和諧的課堂氛圍，使小學(xué)體育教育更快更好的發(fā)展。

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