黃偉琴

【摘要】詞匯是英語句子組成的重要部分，詞匯能力在英語學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用上起到舉足輕重的作用。英語聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力的發(fā)展和英語水平的高低都是由詞匯量的大小來決定的。在互聯(lián)網(wǎng)普及，信息技術(shù)時代下，要靈活使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，突破枯燥的英語詞匯教學(xué)，更好的提高英語詞匯學(xué)習(xí)的效率。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；多媒體運(yùn)用；詞匯教學(xué)

一、多媒體運(yùn)用在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要性

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，以及信息技術(shù)的不斷更新，多媒體在教育中已經(jīng)在教學(xué)中普遍使用，給教師和學(xué)生都帶來許多有趣的教育信息。多媒體運(yùn)用為小學(xué)英語詞匯教學(xué)帶來了全新的便利，無論是在輔助手段的運(yùn)用，內(nèi)容的更新，還是教學(xué)資源的優(yōu)化的方面，都起到非常顯著的效果。在多媒體環(huán)境中，教學(xué)資源非常豐富，文字、圖片、動畫、視頻等教學(xué)資源通過多媒體顯示在課堂教學(xué)中。

以多媒體計(jì)算機(jī)為主營造的多媒體環(huán)境，成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)。由于多媒體現(xiàn)代信息教育技術(shù)的引進(jìn)，英語課堂詞匯教學(xué)更活躍了，學(xué)生的興趣被激活了，學(xué)習(xí)效率更顯著了，從而為英語句篇的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、多媒體運(yùn)用與小學(xué)英語詞匯教學(xué)的深度融合

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)，激趣導(dǎo)學(xué)

巧妙運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中有趣的教學(xué)資源，挖掘和使用一切可以使用的教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)有趣的情景，讓學(xué)生興趣盎然的投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)有所獲，教師也教有所成，正所謂是相互相成。在教學(xué)六年級上冊Unit6 A Let's learn時開始就設(shè)計(jì)了火眼金睛：Read quickly（快速、正確地讀出單詞，用打地鼠的游戲小組合作完成，這樣既鞏固的之前所學(xué)的詞匯，又引出新知，學(xué)生的情緒一下子就被激活了，由此筆者又通過PPT播放If You Are Happy的動畫歌曲，自然地帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣既活躍了課堂氣氛，又活躍了學(xué)生的思維，帶動了學(xué)生的興趣，有效地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的輸入，也為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.運(yùn)用希沃授課助手和希沃白板輔助教學(xué)，鞏固詞匯學(xué)習(xí)

我們的教學(xué)課堂隨著互聯(lián)網(wǎng)中信息的供給和信息技術(shù)的加入變得豐富多彩，就我們平時常用的手機(jī)或平板都可以進(jìn)入我們的課堂教學(xué)。這里，筆者借助希沃授課助手和希沃白板將移動手機(jī)和電腦同屏教學(xué)，有時還會用到101教育PPT。

用希沃授課助手與手機(jī)同屏教學(xué)時，可以遠(yuǎn)程操控PPT，這時老師拿著手機(jī)離開講臺，在課堂上自由地來回巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，都可以自然地操控PPT，并且能對PPT上的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時批注，對畫面進(jìn)行放大縮小，學(xué)生作答了也可以將手機(jī)交到學(xué)生手中，讓學(xué)生來邊作答邊批注，真正做到師生近距離一起學(xué)習(xí)。

比如，在教學(xué)家居中的各個位置的詞匯時，讓學(xué)生小組一起合作畫一間房子，并用學(xué)過的單詞在房子里標(biāo)出各個位置，學(xué)生完成后，小組成果展示，只要把手機(jī)交給學(xué)生直接拍照展示，不用走到電腦面前，就能控制電腦，直接上傳投影出展示學(xué)生的小組合作成果，還可以在展示的內(nèi)容上進(jìn)行及時的批改。這樣老師一直在學(xué)生中，這種方式學(xué)生喜歡，教師也輕松，可以更好的拉近師生的距離。

希沃授課助手中還附帶很多詞匯學(xué)習(xí)的小游戲，我通常用于學(xué)習(xí)導(dǎo)入和有時新授詞匯的鞏固練習(xí)中用到，學(xué)生很喜歡，學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯輸入率非常高，課后他們經(jīng)常還會向筆者反饋：“Miss Huang. The game is very interesting. I can read the words.”

3.用101教育PPT設(shè)計(jì)對話或情境故事教學(xué)詞匯

新課程標(biāo)要求小學(xué)畢業(yè)時要掌握“有關(guān)本級（二級）話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語?！痹~是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，而詞匯學(xué)習(xí)也比較單一，學(xué)生學(xué)起來很難記住，詞匯沒有掌握好對英語學(xué)習(xí)就會形成阻礙。小學(xué)生年齡小，活潑好動，定性小，集中精神學(xué)習(xí)的時間短，在識記詞匯上難以牢記。所以小學(xué)的孩子們就特別畏懼記單詞，對單詞的義還是比較容易理解的，就是音很難記。為了激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，筆者用101教育PPT設(shè)計(jì)對話或故事教學(xué)詞匯。101教育PPT也可以電腦手機(jī)同屏使用，功能和希沃授課助手差不多，這個好在不用同一個WiFi就可以使用。

在詞匯教學(xué)中，運(yùn)用有效的教學(xué)手段設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，比如設(shè)計(jì)對話或者故事教學(xué)詞江。語言的學(xué)習(xí)是“詞不離句，句不離篇”相互相成的學(xué)習(xí)效應(yīng)。因此我將詞匯和句型為主干穿插在所設(shè)計(jì)故事中，通過PPT排好版，超鏈接插入音頻，通過音、形、義、動畫引領(lǐng)學(xué)生投入到詞匯學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生興趣盎然的跟著老師的引導(dǎo)和提示，融入詞匯學(xué)習(xí)中，詞匯教學(xué)質(zhì)量便達(dá)到事半功倍的效果。以六年級上冊Unit6 A Let's learn詞匯教學(xué)為例，教學(xué)內(nèi)容是angry， afraid， worried， happy， ill，用句子表達(dá)自己的情感，描述他人的情感。我就以Sarah and her cat為感情主線，用101教育PPT設(shè)計(jì)一個故事，中間穿插通俗易懂的圖片，音頻、故事 情節(jié)、句子按情節(jié)的起伏有序地設(shè)計(jì)，非常地引人入勝，學(xué)生很喜歡。

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用101教育PPT設(shè)計(jì)有趣的故事教學(xué)小學(xué)英語詞匯，充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，將聲音、圖片，音頻等超鏈接到101教育PPT中設(shè)計(jì)有趣的故事情節(jié)進(jìn)行詞匯教學(xué)，以達(dá)到"詞不離句，句不離篇"的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)有效的詞匯教學(xué)，讓單詞和句子組合，在一定的情景中學(xué)習(xí)和理解，更容易突破詞匯學(xué)習(xí)。

4.巧用班級優(yōu)化大師組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

班級優(yōu)化大師是一款由希沃自主研發(fā)、針對學(xué)生課堂行為優(yōu)化的游戲化課堂管理工具。

班級優(yōu)化大師配合游戲化的規(guī)則、界面、音效和豐富多彩的獎勵勛章，激發(fā)學(xué)生的好勝心和創(chuàng)造力。班級優(yōu)化大師既對學(xué)生個人評價激勵，也有小組評價激勵，最大限度的活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生求知的自覺性和積極性。

有了班級優(yōu)化大師，學(xué)生自覺主動地投入到學(xué)習(xí)中，在班級優(yōu)化大師的組織下，營造了井然有序、互相追趕、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。有了班級優(yōu)化大師，學(xué)生興味盎然地有條不紊地融入到筆者的教學(xué)課堂中。

三、全面實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)運(yùn)用在英語詞匯課堂中，提高效率

在英語詞匯課堂教學(xué)中全面實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的運(yùn)用的教學(xué)模式和策略，對英語教師們提出了更高的要求。為了滿足信息技術(shù)時代下的英語教育和英語學(xué)習(xí)的需求，作為信息時代，電子數(shù)據(jù)化的新型教師，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握現(xiàn)代的多媒體教育技術(shù)，不斷更新知識，不斷提高自己，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師運(yùn)用多媒體信息技術(shù)教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)出許多生動有趣的英語的情境，多媒體信息技術(shù)下的教學(xué)感染力非常強(qiáng)，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)教學(xué)詞匯，讓枯燥英語的詞匯教學(xué)，更形象生動，學(xué)生能更好地掌握好詞匯，并能靈活運(yùn)用在句子中，從而實(shí)現(xiàn)自然的英語交際運(yùn)用，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力的發(fā)展。

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