徐德超

摘要：對于如何促進學校教育與社區(qū)教育相結合，分析了雙向結合、資源共享、學校教育與社區(qū)教育結合途徑，包括：整合資源、學校受益、教學設備、場館設施共享、教師師資和管理人員相融合、學校資源與社區(qū)需求充分結合。通過以上結合途徑，能夠促進學生和居民全面發(fā)展，為居民創(chuàng)建一個終身學習機會。

關鍵詞：學校教育;社區(qū)教育;相結合

一、雙向結合、資源共享

（一）依托社區(qū)、構建青少年教育大課堂

在當今社會，學校和社區(qū)的聯(lián)系較為密切，只要學生踏進了學校，就踏進了社區(qū)，因此，要將學校教育和社區(qū)教育相結合。目前，大部分學校周圍商店比較多，居民小區(qū)增加，交通擁擠，人員復雜再加上各種社會現(xiàn)象，社區(qū)教育對學校環(huán)境越來越不重視，如果不重視的話，會影響學生健康成長。

（二）雙向開放，學校和社區(qū)形成教育合力

學校和社區(qū)有著不可分割的密切關系，而學校是社區(qū)重要的文化機構，學校資源向社區(qū)開放，幫助社區(qū)居民。將學校也融入社區(qū)中，使社區(qū)知道學校的重要措施。學校要解決青少年教育問題要主動走向社區(qū)并開展教學活動，將社區(qū)教育和教學教育結合起來。

（三）社區(qū)資源給予學校幫助

社區(qū)和學校聯(lián)合起來治理學校周邊環(huán)境，學?？梢愿鶕匍_社區(qū)教育會議，請社區(qū)領導和社區(qū)居民代表商量有效措施，也可以和街道委員會、派出所聯(lián)系。加強學校周邊環(huán)境，制止那些不健康的娛樂措施、消費方式，改善校園周邊環(huán)境。借助社區(qū)教育資源優(yōu)點，來彌補學校教育的不足之處，創(chuàng)建良好的校園周邊環(huán)境。

二、學校教育與社區(qū)教育結合途徑

（一）整合資源、學校受益

在開展社區(qū)教育的初級階段，要讓學校受益，并有堅持下去的信念，令我們疑惑的是學校該為社區(qū)干些什么？而社區(qū)參與人員是具有互動性、雙向的。學校是社區(qū)教育的服務者、奉獻者。學校應該由傳統(tǒng)的教育模式為社區(qū)模式做好鋪墊，結合自身要求進行整合。

（二）教學設備、場館設施共享

在當今社會，大部分社區(qū)會有一些名勝古跡、歷史文物保護單位等，學?？梢岳眠@些資源對學生進行拓展知識，學生可以在社區(qū)圖書館、科技館來彌補學校的場地限制，為學生提供更好的學習場地。為了更好地解決社區(qū)高校學生就業(yè)問題，學校和社區(qū)可以和企業(yè)單位建立合作關系，利用企業(yè)的資源來對學生進行技能培訓，使學生將理論知識轉變?yōu)閷嵺`，能幫助學生盡快地適應工作崗位。與此同時，企業(yè)也能在校園中挖掘人才。

（三）教師師資和管理人員相融合

在學校教育中，師資是主要資源。影響設區(qū)發(fā)展的主要因素是專業(yè)教師師資少，但社區(qū)可以與學校進行合作，因為學校在教育、教學管理方面比較有經驗。社區(qū)教育可以借助教師專業(yè)技能和經驗來開展教育活動。例如：為社區(qū)失業(yè)人口進行培訓，為社區(qū)外來人口進行文化素質培訓等。學?？梢詫⑸鐓^(qū)的一技之長和專業(yè)技術融入教師隊伍中，學校也可以請社區(qū)專業(yè)技術人員來到我校做講座，使學校發(fā)展與社區(qū)發(fā)展緊密結合;學校要積極與社區(qū)里的老革命、老戰(zhàn)士保持一定的聯(lián)系，因為他們是社區(qū)寶貴的人員。在特定紀念日邀請來我校做講座，他們的經歷和經驗可以提高學校員工和社區(qū)居民的文化素質。

三、結語

學校教育為社區(qū)進行拓展，社區(qū)教育以學校為出發(fā)點，雙方相輔相成，共同進步。學校提供了教育資源、教育網絡、良好的教學環(huán)境，為社會、教育提供了重要的途徑。學校教育和社區(qū)教育相結合成一個教育合力，使教育資源更優(yōu)化，為學生和社區(qū)居民創(chuàng)造出一個良好的教育環(huán)境，促進學校和社區(qū)更好的發(fā)展。

（責編：吳娟）