徐丹虹
摘 要:美術(shù)課在幼兒教育階段起著舉足輕重的作用,能夠提升幼兒的審美能力,讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中的美。因此教師需要重視幼兒的美術(shù)活動(dòng),但由于幼兒生理與心理都未發(fā)育完全,在活動(dòng)時(shí)容易注意力不集中,因此用游戲化教學(xué)來(lái)提升幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣是比較有效的方法。
關(guān)鍵詞:游戲化教學(xué) 幼兒教育 美術(shù)活動(dòng)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G 614【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877(2019)07-0048-01
美術(shù)活動(dòng)不僅有助于幼兒形成初步的審美意識(shí),也可以提升幼兒的動(dòng)手能力。因?yàn)橛變簩儆诘湍挲g段,容易出現(xiàn)懼怕上課,理解能力也差一些,教師如果在教學(xué)的過(guò)程中融入輕松生動(dòng)的游戲活動(dòng),既有利于減輕幼兒的抗拒情緒,也會(huì)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力。
1.游戲教學(xué)法的實(shí)際意義
興趣是最好的老師,在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力總是伴隨著濃厚的興趣。因此,教師在工作中要把提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)做自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。美術(shù)課與其它科目相比,是一門(mén)較受幼兒喜愛(ài)的課程,如果能夠用游戲化教學(xué)提升幼兒對(duì)美術(shù)課程的興趣,那么無(wú)疑會(huì)使美術(shù)活動(dòng)的效果有顯著的提升。美術(shù)課程可以增加幼兒的美術(shù)知識(shí),可以開(kāi)闊幼兒視野,提高對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力,在童年時(shí)期接受優(yōu)秀的美術(shù)課程,可以影響幼兒一生對(duì)美的理解,甚至能為幼兒將來(lái)進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。
2.游戲化教學(xué)與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系
我們逐漸意識(shí)到,在幼兒教育中,傳統(tǒng)的教育方式太過(guò)沉重,不能很好的激起幼兒的興趣,幼兒學(xué)習(xí)耐心不足,專(zhuān)注力不夠,所以游戲化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。而我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)上實(shí)行的游戲化教學(xué),也應(yīng)注意和傳統(tǒng)教學(xué)的不同之處。
(1)美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的選擇
與成年人不同,在幼兒階段感興趣的東西,成年人未必感興趣,所以我們要根據(jù)幼兒的愛(ài)好選擇美術(shù)課程的目標(biāo)。比如,常見(jiàn)的花草動(dòng)物,日常中經(jīng)常接觸的玩具和日常用品,幼兒經(jīng)常接觸的更容易讓他們感興趣。在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程的時(shí)候,讓幼兒們畫(huà)貓和狗就更容易激起他們的興趣。我們要多利用幼兒感興趣的事物來(lái)設(shè)計(jì)美術(shù)課程,這樣才有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,起到事半功倍的效果。
(2)教學(xué)材料的游戲化
比起單調(diào)的畫(huà)筆和白紙,幼兒們對(duì)生活中的物品更加感興趣。我們可以改變一成不變的教學(xué)材料,可以讓幼兒接觸活動(dòng)以外的東西。比如說(shuō)河邊漂亮的鵝卵石,一些奇異的小玩具,五顏六色的飲料瓶,活動(dòng)的形式多種多樣,比單調(diào)的一種活動(dòng)形式更能激發(fā)幼兒的興趣。
(3)游戲化的評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng),對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)無(wú)非就是好與不好,這樣給予表現(xiàn)好的同學(xué)鼓勵(lì),但表現(xiàn)不好的同學(xué)很容易情緒低落興趣減弱,,或者產(chǎn)生畏懼活動(dòng)的情感。教師應(yīng)該根據(jù)多樣化的評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)幼兒,促進(jìn)幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。評(píng)價(jià)也應(yīng)該更具樂(lè)趣,用游戲性的語(yǔ)言評(píng)論幼兒,與幼兒產(chǎn)生良好的交互。使幼兒愿意把作品給教師評(píng)價(jià),這樣循序漸進(jìn),使幼兒產(chǎn)生滿(mǎn)足感,并且會(huì)投入更大的樂(lè)趣進(jìn)入到美術(shù)活動(dòng)中去。
3.游戲化教學(xué)法的具體實(shí)踐
(1)有盡量多的師生互動(dòng),使活動(dòng)氣氛和諧愉快
輕松的學(xué)習(xí)氛圍是幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的積極因素,沉重的教學(xué)會(huì)使幼兒下意識(shí)的逃避,而輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍則會(huì)使幼兒進(jìn)入到一個(gè)興奮的積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)上來(lái)。而積極的學(xué)習(xí)氛圍很容易讓幼兒得到有效率的學(xué)習(xí)。
(2)應(yīng)用教學(xué)設(shè)備和多媒體,與游戲化教學(xué)有機(jī)結(jié)合
美術(shù)課程與其它課程不同,美術(shù)課程當(dāng)中,有許多視覺(jué)方面的因素,傳統(tǒng)的教學(xué)難以?xún)?yōu)質(zhì)的展現(xiàn)出美術(shù)的藝術(shù)性,而多媒體教學(xué)設(shè)備,可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的不足。教師在教學(xué)過(guò)程中,可以利用多媒體技術(shù),為幼兒展現(xiàn)美術(shù)課程的內(nèi)容,而高質(zhì)量的圖片也會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒情緒,提升教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)更有效率,可以在美術(shù)課程游戲化的過(guò)程中給予教師很大幫助。
(3)使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)
激發(fā)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的重要一點(diǎn)就是幼兒的活躍度,使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)是必不可少的,這點(diǎn)關(guān)系到教師的課程設(shè)計(jì)能力,優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì),應(yīng)該使幼兒擁有大量表現(xiàn)和參與的機(jī)會(huì)。
比如,教師在活動(dòng)中可以用多媒體設(shè)備向幼兒展示建筑,可以讓幼兒們自由討論,然后讓他們暢所欲言,說(shuō)出最喜歡的建筑并說(shuō)明原因,還可以準(zhǔn)備一些小禮品或者小紅花,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)教師講解示范,補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
在游戲化教學(xué)的過(guò)程中,教師的示范講解是必不可少的,因?yàn)樵谟變罕憩F(xiàn)的過(guò)程中,容易消耗大量的時(shí)間,教師要在此時(shí)負(fù)責(zé)引導(dǎo),使幼兒學(xué)到知識(shí),樹(shù)立幼兒正確的價(jià)值觀。但教師應(yīng)該把講解的時(shí)間控制在合理范圍內(nèi),把時(shí)間留給幼兒,讓幼兒有充足的時(shí)間進(jìn)行游戲活動(dòng),這樣才能使幼兒有更好的活動(dòng)體驗(yàn)。
總之,幼兒園教育不同于其他教育階段,學(xué)校的教育一般看重學(xué)習(xí)目標(biāo),但幼兒園階段幼兒的智力發(fā)育有限,生活常識(shí)不足,價(jià)值觀人生觀世界觀尚為建立,應(yīng)以啟蒙教育為主,開(kāi)發(fā)幼兒的智力,在幫助幼兒獲得智力啟蒙的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒對(duì)日后的學(xué)習(xí)興趣,幫助其學(xué)習(xí)一些粗淺的知識(shí)和技能。培養(yǎng)興趣應(yīng)該是幼兒教育第一位的,所以游戲化教學(xué)在幼兒美術(shù)課程中是十分重要的,這種方法可以陶冶幼兒的性情,培養(yǎng)其審美能力。達(dá)成我們對(duì)幼兒?jiǎn)⒚傻慕逃康摹?/p>
參考文獻(xiàn)
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