岳吉芳

摘? 要：數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的主要來(lái)源是數(shù)學(xué)課堂，因此，要想全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，需要老師保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，本篇針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)展開(kāi)敘述，談?wù)勅绾卧谡n堂練習(xí)中保證學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);高效教學(xué)

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生提出了新的教學(xué)要求，要求在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的前提下，還要保證學(xué)生能夠養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而漸漸陌生，因此，老師要注重課堂練習(xí)，來(lái)幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)而保證學(xué)生能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、結(jié)合新舊知識(shí)練習(xí)，提高練習(xí)層次性

在小學(xué)階段的學(xué)生由于心智發(fā)育非常不成熟，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于所學(xué)過(guò)的舊知識(shí)遺忘速度是很快的，然而很多學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)定，有些學(xué)生就不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很不好的，根據(jù)這些情況，老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中可以抽取時(shí)間幫助學(xué)生及時(shí)地鞏固和復(fù)習(xí)原先學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下，才能夠保證學(xué)生高效地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。因此在平時(shí)的課堂練習(xí)過(guò)程中，老師可以結(jié)合新舊知識(shí)練習(xí)，這樣能夠讓數(shù)學(xué)練習(xí)變得更加系統(tǒng)性，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也是非常好的。

例如，在學(xué)習(xí)完成圓的面積這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以在課堂上幫助學(xué)生總結(jié)之前學(xué)過(guò)的平行四邊形、三角形還有梯形的面積計(jì)算方法，首先老師進(jìn)行課堂提問(wèn)：長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算公式分別是什么呢？學(xué)生會(huì)說(shuō)出長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是長(zhǎng)乘高，而正方形的面積計(jì)算公式是邊長(zhǎng)乘以邊長(zhǎng)。那么老師再次提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出三角形和梯形的面積計(jì)算公式，三角形是底乘高除以二，梯形的面積公式是上底加下底乘高再除以二。老師將這些公式全部列到黑板上，然后讓學(xué)生及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，之后再結(jié)合圓的面積計(jì)算公式，在課堂上給學(xué)生展示一道圓與長(zhǎng)方形和正方形結(jié)合在一起的幾何題。根據(jù)題中給出的條件，讓學(xué)生通過(guò)這些公式來(lái)準(zhǔn)確計(jì)算圓的面積，這樣可以有效幫助學(xué)生及時(shí)鞏固原先所學(xué)知識(shí)，還能加強(qiáng)對(duì)圓的新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣會(huì)使練習(xí)的效果更加全面更加有層次感。

二、結(jié)合趣味教學(xué)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入，數(shù)學(xué)知識(shí)的難度不斷提高，有的對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就提不起興趣來(lái)，久而久之?dāng)?shù)學(xué)成績(jī)就出現(xiàn)滑落的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為首先要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，因?yàn)榕d趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，如果學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他們會(huì)主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課效率也會(huì)很高。老師可以在平時(shí)的課堂練習(xí)過(guò)程中，多設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生從中找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

例如，在學(xué)習(xí)完分?jǐn)?shù)的除法這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師為了幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)的知識(shí)，在課堂上可以給學(xué)生通過(guò)引用神話故事的方式來(lái)幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如前段時(shí)間很火的電影《哪吒之魔童降世》，相信很多學(xué)生都對(duì)哪吒非常熟悉，這樣就可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以出一道這樣的練習(xí)題。據(jù)說(shuō)唐僧師徒取經(jīng)回來(lái)以后，孫悟空已經(jīng)修成正果，再也不用拿金箍棒來(lái)斬妖除魔，而哪吒所在的陳塘關(guān)沒(méi)有金箍棒的鎮(zhèn)守經(jīng)常引發(fā)洪水，所以哪吒就去找孫悟空借金箍棒。見(jiàn)到孫悟空的時(shí)候，孫悟空想要考考哪吒，如果能答對(duì)這道題，那么金箍棒就會(huì)借給哪吒。孫悟空說(shuō)，我?guī)煹茇i八戒的釘耙的重量是我的金箍棒重量的四分之三，我?guī)煹茇i八戒的釘耙的重量是7500斤，而我沙師弟的禪杖是我的金箍棒重量的三分之二，那么我沙師弟的禪杖的重量是多少呢？然后引導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則幫助哪吒算出沙師弟的禪杖的重量，成功借到金箍棒。通過(guò)引用學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)合生活實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過(guò)程中，老師還可以多采用與生活相關(guān)的內(nèi)容來(lái)結(jié)合學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加生活化，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更加良好，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成非常有幫助。

例如，在學(xué)習(xí)完百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算這節(jié)內(nèi)容以后，老師可以給學(xué)生出一道這樣的題目，大家生活中會(huì)經(jīng)常喝果粒橙，那么你們有沒(méi)有想過(guò)果粒橙的成分含量是什么呢？然后老師用多媒體給大家展示一下果粒橙成分的數(shù)據(jù)：水80%，白砂糖2%，橙肉2%，橙汁含量12%，其他成分4%，那么假設(shè)一瓶橙汁的重量是500g，大家計(jì)算一下橙汁的質(zhì)量是多少克。這樣貼近生活的教學(xué)方式，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，老師要懂得結(jié)合學(xué)生所學(xué)的舊知識(shí)來(lái)展開(kāi)練習(xí)，這樣新舊知識(shí)的聯(lián)系會(huì)更加系統(tǒng)。老師在課堂練習(xí)教學(xué)中要懂得給學(xué)生引用趣味性的知識(shí)內(nèi)容，這樣可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師還要注重結(jié)合生活實(shí)踐，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

參考文獻(xiàn)：

[1]王立平.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性[J].學(xué)周刊，2012（08）：67.

[2]馬光蘭.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性[J].甘肅教育，2012（01）：79.