李榮春

摘要：在新課標的改革背景中，我國中學體育教學也在不斷的進步，學校也在為學生們的教育研究不斷研究新策略模式，不斷提升教學模式，對于學生們自主學習的能力也受到了學校的重視，經(jīng)過不斷學習與探索，教學效率也得到了一定的效果，體育游戲作為一體育活動的一種，其規(guī)則簡單，以游戲的形式，主要目的是鍛煉學生們身體，通過體育游戲活動，還可以提升學生們學習的積極性及激發(fā)學生們學習的潛能與活力，與此同時還能夠調(diào)動學生們主觀能動性，因此探究體育游戲這種教學模式對于體育教學有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲;策略教學;教學應(yīng)用

體育游戲教學是教學過程中一種體育策略，也是游戲的一種，體育游戲是在特定的形式下開展的體育教學模式，其是基本練習為手段來達成提高學生身體素質(zhì)的目的，在特定的規(guī)則下展開的體育教學活動，他還屬于創(chuàng)造性體育教學活動。在體育教學過程里，體育游戲不僅可以提升學生們的身體素質(zhì)，還可以讓學生輕松掌握體育基礎(chǔ)知識，一般體育游戲分為開展智力與鍛煉體力兩大類，其中鍛煉體力的活動是重中之重，并且還可以分為競賽與活動兩種。

1 運用體育游戲在中學體育教學中的作用

1.1 體育游戲的運用能夠增強學生身體素質(zhì)

經(jīng)過運用體育游戲，能讓學生們?nèi)ト矫娴姆潘缮硇模瑢W生們體育的日常教育中融入體育游戲，能夠加快學生們新陳代謝，讓學生們心理狀態(tài)與各個運動器官的調(diào)節(jié)性都可以得到有效的調(diào)節(jié)，增強學生們的社會素質(zhì)。由于中學生在學習過程中有大量的學習任務(wù)以及升學負擔，學生們每天都在埋頭苦讀，身心都受到一定程度的壓力，通過體育游戲可以讓學生們身體與心情都得到有效的提升，但是老師們?nèi)暨€是用以前的體育教學模式教學，則會大大降低學生們學習的積極性。在體育教學過程中融入體育游戲，能夠幫助學生們緩解身心壓力，可以讓學生們以更高的精神狀態(tài)去學習。

1.2 體育游戲可以讓課堂變的更活躍

體育游戲具有豐富的多樣性及趣味性，在體育教學過程中加入體育游戲活動，可以讓學生更有學習的活力，大幅度的提升學生們對學習的積極主動性，從而讓學生們對于體育游戲?qū)W習活動有更進一步的認識，了解學習的樂趣。在體育游戲過程中，通過小組合作以及與與其他小組的競爭，也鍛煉了學生們身體以及增加了同學之間的感情，師生之間的互動可以增加師生之間的感情，引起學生們對于課堂的期待心理，更有效的提升教學質(zhì)量。

2 關(guān)于中學體育教學中體育游戲的應(yīng)用

2.1 對于體育游戲策略選擇

體育游戲是根據(jù)體育教學內(nèi)容來設(shè)計的，然后根據(jù)實際情況進行改變，讓體育游戲?qū)τ隗w育教學變的更有教學效率。選擇體育游戲要要根據(jù)安全、科學、適合學生的特征這幾個條件，在運用體育游戲過程中要對游戲不斷地更新與優(yōu)化，保證學生們對體育游戲的新鮮感，從而保證學生們對于知識的學習興趣，有效提高課堂教學效率。

2.2 策略組織進行體育游戲

在體育教學過程中體育游戲這個教學模式要去的想要的結(jié)果，就要運用積極正確的心態(tài)與面對體育游戲，在體育游戲過程中要確保體育游戲的公平、公正和體育游戲的順利進行，還有就是在面對體育游戲過程中的犯規(guī)舉動要及時制止與懲罰，老師在體育游戲的整個過程中，不只是單純的組織者，老師還可以是裁判與參與者，可以根據(jù)學生們的實際情況及時進行適當?shù)卣{(diào)整，可以確保學生們在游戲過程中的情緒狀態(tài)和學生們對學習的投入程度，這樣老師們便可以做到保證體育教學的有效性，還可以讓學生不會活動過度。這樣可以在策略、合理組織體育游戲的基礎(chǔ)上，讓體育教學過程中體育游戲的作用更有效的發(fā)揮其作用。

2.3 堅持以學生為主體

學生作為學習過程中的主體，據(jù)調(diào)查顯示，中學出現(xiàn)偏科現(xiàn)象的學生在80%以上，然而造成這個現(xiàn)象的主要原因則是強烈的直接因素存在。體育教學中運用體育游戲這個新穎的教學模式，可以很好地契合中學生們年齡與心理特征，可以讓學生們對于課堂學習的熱情得到大幅度的提升，改變在課堂學習過程中被動的狀態(tài)，讓學生們成為課堂真正的主體，從而讓學生們在課堂學習過程中掌握更多的知識內(nèi)容，還可以充分釋放學生們自身的天性，不會被枯燥的課堂內(nèi)容所束縛，這樣的學習氣氛可以幫助學生們養(yǎng)成良好的性格，同時也讓學生們之間的交流得到增加，加強了學生們之間的友誼。學生們在學習過程中，可以讓學生們樹立正確的體育觀，實現(xiàn)“玩著學”的理想的教學理念，讓素質(zhì)教學得到貫徹與落實。

3 結(jié)語

體育游戲在體育教學中常用的一種教學活動形式，體育游戲不僅可以調(diào)動學生們學習的積極性，還能保證體育教學質(zhì)量的提升，對于體育游戲的選擇及運用，老師們應(yīng)該全面考慮與分析，確保體育游戲教學的適用性與有效性，合理科學運用體育游戲及遵守體育游戲的規(guī)則，運用規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，對于體育游戲不斷改善與創(chuàng)新，讓體育游戲在體育教學中產(chǎn)生更大的作用。

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（作者單位：南京市浦口區(qū)實驗學校）