郭海燕

學前教育是整個教育事業(yè)非常重要的組成部分，也是整個教育體系中比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。近年來，學前教育受到了黨和國家的高度重視，黨的十九大報告再提“辦好學前教育”“幼有所育”“學有所教”，將學前教育放在了前所未有的重要位置上?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春?！蹦壳?，全省上下正在進行“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，剛剛過去的2018年里，一件又一件學前教育的大事，無不振奮著幼教人的心。我們不禁感嘆，趕上了學前教育的好時候。

實踐證明，教研工作及其活動開展是我國幼兒園保教管理和提升教育質(zhì)量的重要舉措。近年來，我省園本教研、區(qū)域教研的開展都有了長足的發(fā)展，有力地助推著我省學前教育課程改革與保教質(zhì)量的提升。目前，園本教研已經(jīng)逐漸成為我省各級各類幼兒園常規(guī)工作的重要組成部分，各市縣不同形式的區(qū)域教研工作，也正積極地影響著一個區(qū)域整體教育質(zhì)量的提升。但是，我們還要看到，我省的教研隊伍還很薄弱，教研組織還不夠健全，專門的教研人員嚴重缺乏，還存在教研人員中專業(yè)人員比例不高、缺乏專業(yè)意識和能力、教研活動的有效性有待進一步提高等問題。而教研員正是推動我省學前教育改革與創(chuàng)新的一支中堅力量。迫切需要加強專兼職教研隊伍建設，明確區(qū)域教研工作的方向和重點，提高園本教研的針對性和有效性，切實發(fā)揮教研在促進教育質(zhì)量提升方面的專業(yè)作用。

2019年是中華人民共和國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關鍵之年，也是我省深入貫徹落實全國教育大會精神，加快推進教育現(xiàn)代化，攻堅克難，狠抓落實的一年。我省剛剛下發(fā)的《中共山西省委教育工委 山西省教育廳2019年工作要點》強調(diào)，要深入貫徹《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，提出要“統(tǒng)籌推進學前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展”，提升幼兒園內(nèi)涵發(fā)展水平?！渡轿魇〗逃龔d關于印發(fā)2019年度干部教師能力素質(zhì)提升培訓計劃省級班次（項目）的通知》，明確將學前教育教研員培訓列為對我省干部教師能力素質(zhì)提升系列培訓的其中一項。

希望每一位從事教研工作的專兼職教研員牢記使命，從三方面要求自己：一是強化專業(yè)意識，要以一位教研員的角色定位嚴格要求自己，思考和推動當?shù)鼗虮緢@的教研工作；二是提升專業(yè)能力，不斷加強自身理論修養(yǎng)和實踐能力，真正能夠達到示范引領本地區(qū)保教工作的水平；三是發(fā)揮專業(yè)作用，大膽改革，銳意創(chuàng)新，通過教研機制的建立和各類教研工作的開展，助推本地保教質(zhì)量的提升。

（本文作者系山西省幼兒教育中心副主任）

（責任編輯：張 琳）