李瑞萱

責(zé)任既是使命也是擔(dān)當(dāng)，在幼兒教育中更是如此。我園一直堅持“以用心呵護(hù)每一名幼兒成長為己任，以高度責(zé)任心關(guān)懷每一名幼兒的教育為職責(zé)，以滿腔熱情樹立每一名幼兒的高尚品德為基石”的教育理念，打造出了一支高素質(zhì)、高境界、高技能的幼兒教師隊伍。教師們秉承著從事幼兒教育的初心使命，牢記作為幼兒教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為使幸福之花綻放在每一名幼兒的臉龐而不斷努力。我園不斷深化幼兒教育的研究工作，在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行總結(jié)歸納，不僅形成了獨(dú)具特色的教育理念，還搭建起親子共享的成長空間。我以小班為例，與大家分享我園在家園共育中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

一、用情營造親子氛圍

對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，陌生感、分離感、恐懼感都真實(shí)存在，作為幼兒教師，擔(dān)負(fù)著幼兒教育的重任，應(yīng)能與家長和幼兒共情，以強(qiáng)烈的責(zé)任心愛護(hù)、教育每一名幼兒。因此在工作之余我們積極與家長溝通，用愛搭建起家園溝通的橋梁，引導(dǎo)家長大膽放手、注重強(qiáng)化，并與家長及時溝通幼兒在園內(nèi)、家庭的表現(xiàn)，適時加以鼓勵、指導(dǎo)。為盡快調(diào)整并緩解幼兒初入園的不適應(yīng)狀態(tài)，讓幼兒與家長能在最短的時間內(nèi)融入新生班級的大家庭中，我們積極發(fā)揮家長優(yōu)勢，組建了家長委員會，并借助其在組織、協(xié)調(diào)、溝通、交流等方面的獨(dú)特優(yōu)勢，多次組織小班幼兒親子活動，這在幼兒、家長、教師三者的交流溝通中起到了很好的推動作用。為營造親子氛圍，我們從以下幾點(diǎn)入手：

1.消除顧慮

入園初期，家長對幼兒的表現(xiàn)極其關(guān)注，作為教師，我們理解家長的心情，也認(rèn)為有責(zé)任讓幼兒家長了解到幼兒在園的生活情況。因此，我們向家長原汁原味的展現(xiàn)了一節(jié)活動，讓家長驚嘆不已的是幼兒能專注、認(rèn)真、有組織的參與活動，消除了家長擔(dān)心幼兒不適應(yīng)入園生活的顧慮。

2.增進(jìn)情感

幼兒園生活對入園初期的幼兒及家長好似蒙著一層神秘的面紗，讓他們了解幼兒園、信任幼兒園、支持幼兒園是教師在這一時期的重要工作。我們增加了很多互動的環(huán)節(jié)，如親子游戲、半日觀摩活動、家長講座等。通過這些活動，促進(jìn)了家長與教師間的溝通，家長向教師詢問幼兒的表現(xiàn)、咨詢育兒方面的知識，同時促進(jìn)了家長之間的溝通，家長在活動中彼此分享育兒經(jīng)驗(yàn)和家庭教育心得，還促進(jìn)了幼兒之間的溝通，為幼兒互相認(rèn)識、了解、交朋友搭建了橋梁，為他們學(xué)會分享、友好相處做好了鋪墊，也為幼兒能主動上幼兒園提供了強(qiáng)大吸引力。

3.凝聚力量

在教師們的推動下，通過親子活動的籌備與組織，家長委員會不僅積累了經(jīng)驗(yàn)，也開拓了思路，越來越多的家長從多彩的活動中發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動中收獲的歡樂與成長。以小家?guī)哟蠹?，用教師?zé)任心換家長放心，通過小活動產(chǎn)生大凝聚，為幼兒創(chuàng)造和諧的成長氛圍。

二、用心展現(xiàn)教育成果

幼兒教育受到整個社會的廣泛關(guān)注，也關(guān)乎國家的未來。當(dāng)前，家長由于工作任務(wù)重、休閑時間緊、身心壓力大等客觀因素，容易忽視對幼兒的教育。針對這種現(xiàn)象，作為幼兒教師，我們不僅要堅守教育的責(zé)任心，還應(yīng)以豐富多彩的親子活動為載體，積極扭轉(zhuǎn)家長的教育觀念。在我園設(shè)計的親子活動中，以展現(xiàn)幼兒的風(fēng)采為亮點(diǎn)，提升家長的參與度，也提高了家長對幼兒教育的重視程度，全面強(qiáng)化了親子教育，推進(jìn)了親子教育實(shí)現(xiàn)家庭化。如小班的辭舊歲迎新春活動，我們舉辦了一場別開生面的餃子宴活動。通過提前策劃、精心組織、積極發(fā)動，充分展示了幼兒的精神面貌及發(fā)展水平，引起了家長對親子教育的深度思考與感悟。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.氛圍營造

活動中布置精美的裝飾、穿戴喜慶的服飾、營造熱鬧的氛圍，在每一個小家凝聚成幼兒園班級大家庭力量的同時，也通過祥和的節(jié)日氣氛渲染無聲傳遞著一股濃濃的親情、友情，加速教師與家長、家長與家長、幼兒與幼兒的情感溝通，營造了和諧有愛的家園氛圍。

2.表演呈現(xiàn)

合唱團(tuán)、聲樂團(tuán)、舞蹈隊、模特隊……家長眼中的小小孩瞬間轉(zhuǎn)變成光彩耀眼的小明星，所有的家長都發(fā)自內(nèi)心地為孩子們鼓掌，他們在贊嘆教師深度挖掘孩子潛能的同時，更被親子教育的成果深深震撼。在百家餃子宴制作過程中，我們耐心引導(dǎo)家長讓幼兒參與其中，忽略餃子形狀的好壞，重在動手實(shí)踐，就是要讓幼兒參與其中，以小行為引發(fā)大思考，為創(chuàng)建和諧的親子關(guān)系而努力。

3.親子同樂

為進(jìn)一步推進(jìn)和諧的親子關(guān)系，活動中，我們特地安排了多個親子同樂的小游戲并頒發(fā)獎品，在一張張燦爛的笑臉和一陣陣歡樂的笑聲中，將親子關(guān)系推向巔峰?；顒雍?，很多家長通過多種方式與我們交流參加活動的心得，普遍表示親子活動能讓家長與孩子共同感受到童年的快樂。教師與家長共同關(guān)注幼兒教育，這種互動的模式展現(xiàn)出了越來越好的效果。親子共享的理念也深深地影響并指引著更多的家長與教師共同關(guān)注幼兒的教育問題，共同見證幼兒的成長，體會其中的快樂，讓家庭親子教育成為一種理念，一種快樂的生活方式。

三、用愛感受快樂成長

隨著幼兒身體素質(zhì)及體能的發(fā)展，他們開始向往和期待更廣闊的活動空間。如果提供適宜的戶外活動器械，使幼兒能夠在成人的引導(dǎo)下，遵守簡單的規(guī)則進(jìn)行戶外親子游戲，正是鍛煉他們體能、提高其運(yùn)動能力的好時機(jī)。戶外活動不僅能促進(jìn)幼兒健康人格的形成，還可以提高親子互動的質(zhì)量，為形成和諧良好的家庭氛圍起到推動作用。

但是，對于幼兒教師來說，更大的活動場地，更多樣的活動器材就意味著更高的責(zé)任心和耐心。為了保障幼兒活動能力的提升與活動行為的安全性，幼兒教師就需要更加盡職盡責(zé)指導(dǎo)、愛護(hù)和保護(hù)在園幼兒。不僅要在活動前進(jìn)行規(guī)則講解，還要在活動中負(fù)責(zé)每名幼兒的安全，更需要在活動后悉心觀察每名幼兒的狀態(tài)。為了我園幼兒更好的發(fā)展，我們充分利用園所內(nèi)戶外場地寬敞、體育器械豐富的優(yōu)勢，結(jié)合園區(qū)所在社區(qū)內(nèi)景點(diǎn)較近、環(huán)境怡人的特點(diǎn)，嘗試開展了寓教于樂、豐富多彩的戶外親子游戲，家長和孩子在游戲中親近大自然，促進(jìn)幼兒的身體生長發(fā)育，加強(qiáng)大動作、大肌肉及動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。通過幼兒園、社會、家庭三方有機(jī)結(jié)合的戶外親子活動，不僅有助于增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，還有利于培養(yǎng)幼兒良好的性格，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時，也增進(jìn)了親子關(guān)系，拉近教師與家長、家長之間、幼兒之間的距離，是有效促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的一劑良方。在戶外親子活動的實(shí)施過程中，除了教師的責(zé)任心，家長的參與度，還需要遵循以下幾點(diǎn)：

1.精心準(zhǔn)備

教師可根據(jù)不同年齡幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合園內(nèi)外活動場地特征，利用多樣化的設(shè)備、器材、玩具等設(shè)計了一系列親子游戲，如“吹泡泡”“彩虹傘”“小袋鼠運(yùn)果果”“小腳踩大腳”“小袋鼠運(yùn)孩子”“背背樂”等親子游戲。通過不同的游戲，激發(fā)幼兒興趣，滿足他們體能發(fā)展的實(shí)際需要。在寓教于樂的同時，還要保障幼兒的安全。我們不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在活動之前就制定好適當(dāng)?shù)念A(yù)案，活動全程滲透安全教育，對幼兒可能出現(xiàn)的安全問題給予及時的指導(dǎo)和糾正。

2.學(xué)會放手

教師和家長在幼兒成長過程中適當(dāng)放手，給予幼兒活動的空間與自由，不僅可以鍛煉幼兒健康的體魄，還能塑造其堅強(qiáng)的意志，更能激發(fā)幼兒無盡的想象力。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)過一段時間的探索實(shí)踐，對戶外的拓展訓(xùn)練器械，不僅能輕松自如地完成各種挑戰(zhàn)，還創(chuàng)造性的玩出了很多花樣。只要教師和家長能將幼兒的安全放在首位，并具備大膽“放手”的思想，做幼兒教育的有心人，就能徹底釋放幼兒的運(yùn)動天性，讓幼兒在活動中做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，最終得到健康、全面的發(fā)展。

3.鼓勵引導(dǎo)

在大膽“放手”的同時，教師和家長還要更好地做到鼓勵與引導(dǎo)，如使用戶外拓展訓(xùn)練器械進(jìn)行活動時，可引導(dǎo)幼兒一起提前設(shè)計制作訓(xùn)練計劃表，親子以分組闖關(guān)的形式進(jìn)行游戲，不僅提高了他們的活動積極性，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識，還使他們體驗(yàn)到了闖關(guān)成功后的快樂和親子間的和諧氛圍。根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)情況，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，教師適時有效地調(diào)節(jié)活動量，形成更具針對性的指導(dǎo)和鼓勵方案。

責(zé)任是舟，愛心是帆。讓親子共享成長的快樂是我們幼兒教師的責(zé)任與使命，我們將不忘初心，砥礪前行，開拓幼教工作更加嶄新的明天。