伍金多吉

摘要：幼兒園是幼兒接觸社會的一個小環(huán)境，幼兒園安全教育工作能夠培養(yǎng)幼兒良好的安全意識，這對于幼兒健康成長有著重要意義。文章主要對幼兒園安全教育的重要性進行分析，并探討幼兒安全教育的有效對策。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;幼兒安全;幼兒教育

中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0009-01

引言：幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，幼兒園的安全直接影響著幼兒的健康發(fā)展?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。但近年來發(fā)生的種種安全事故，讓當前幼教工作者不得不好好反思一下自己的工作，我們應該認真的去分析和思考一下造成安全問題的原因，積極的制定安全防范措施，防止幼兒園安全事故的發(fā)生。

1.幼兒園安全教育的重要性

近幾年，關(guān)于幼兒園安全事故的報道，隨處可見，安全事故的發(fā)生對幼兒的身心造成很大影響。導致這一問題出現(xiàn)的原因，就是缺乏安全教育。幼兒的思維、意識仍處于發(fā)展階段，對安全沒有明確的認識，在生活學習中，缺乏自我保護意識，無法辨別危險，這也是安全事故頻發(fā)的主要原因。在幼兒園教學中，開展安全教育，不僅可以提高幼兒安全意識，還可以避免此類事情發(fā)生概率，對學生身心發(fā)展具有推動作用。此外，幼兒園娛樂設施缺乏安全保護，幼兒在自主活動的過程中，容易發(fā)生安全問題，從而出現(xiàn)安全問題。加強幼兒園安全教育工作，教師可以樹立安全意識，避免學生在活動過程中出現(xiàn)問題，有利于幼兒教育發(fā)展。

2.幼兒園安全教育的有效措施

2.1建立完善的安全教育機制

安全無小事，在幼兒園教育中，將安全放在教育管理的第一位，應該成為一種自覺意識。目前，很多幼兒園的管理措施還存在漏洞，安全教育意識還有待提升，安全隱患還以不同程度存在著。幼兒園是負責幼兒安全教育的重要責任方，需要提升安全教育意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，整合多重教育資源，制定完善的安全教育機制，為幼兒安全、健康成長保駕護航…。

幼兒安全教育觀念需要轉(zhuǎn)變，教育行為也需要規(guī)范。作為幼兒教師，需要從幼兒安全現(xiàn)實展開考量，為幼兒提供更多的安全提醒和保護。在安全教育上，教師要盡量以更直觀的手段為幼兒提供教育和引導，讓幼兒在多重演練中形成安全意識。為提升安全教育的趣味性，幼兒園可組織幼兒展開多種形式的安全小游戲，教師與幼兒進行多元互動。教師還可設計一些角色扮演游戲，提升幼兒參與熱情，從而增強教育效果。

2.2注重體驗式教育

幼兒安全教育能夠讓幼兒的自我保護意識得到顯著提升，將理論性的安全知識轉(zhuǎn)化成幼兒自我保護行為，讓幼兒在生活中遠離常見危險源，減少意外傷害的發(fā)生。此外，安全教育還能夠讓幼兒在危險環(huán)境中采取正確的防護動作，減少自身損傷。這里需要提示的一點是，有些家長對幼兒存在過度保護的問題，對孩子的行為進行嚴格限制，縮小幼兒的自由活動空間，這孩子所學習的知識無法運用到實踐中，缺少必要的體驗環(huán)節(jié)，這不利于幼兒的健康成長。因此，對幼兒的安全教育要重視“體驗”環(huán)節(jié)，促使幼兒將所學知識轉(zhuǎn)化為個人能力。幼兒園需要深入開展“體驗”教育，讓幼兒能夠真正提升自我安全意識以及安全保護能力。例如，幼兒園可以聯(lián)合當?shù)叵啦块T在幼兒園中展開消防演練，讓專業(yè)消防人員向孩子講解正確的火災逃生技巧，并展開幼兒自救演習等，在實踐中讓幼兒具備更強的安全防護能力，從而實現(xiàn)安全教育的目標。

2.3結(jié)合生活，開展安全教育

為了讓學生形成良好的習慣，養(yǎng)成安全意識。教師可以利用生活中的現(xiàn)象對學生進行教學，強化學生的安全認識，培養(yǎng)學生自我保護意識。在學生開展娛樂活動時，教師可以告訴學生不要跑得太快，容易摔倒，也可以為學生播放相關(guān)視頻，引導學生明白不好的行為帶來的傷害，以此形成良好的行為習慣。例如，幼兒進行足球運動時，教師可以將正確的姿勢告訴學生，若是出現(xiàn)危險情況時，應該怎樣保護自己。在過馬路時，應等交通燈，牢記“紅燈停、綠燈行”，通過日常生活現(xiàn)象滲透，培養(yǎng)學生安全意識與自我保護意識，為學生身心健康發(fā)展奠定基礎。

2.4制定科學的安全教育內(nèi)容

幼兒安全教育內(nèi)容眾多，幼兒園要有篩選意識，對應幼兒安全教育實際，為幼兒準備適合的安全教育內(nèi)容，以確保安全教育計劃的實施。幼兒是活潑好動的個體，因此，安全教育內(nèi)容需要體現(xiàn)針對性。不同年齡段幼兒會面臨不同安全情況，這就需要作出科學分析，為不同年齡段幼兒準備不同的安全教育內(nèi)容，這是比較科學的安全教學觀。幼兒性格呈現(xiàn)差異性，這是最基本的教育現(xiàn)實，教師要給出不同的教育引導以達到教育效果。幼兒安全教育涉及很多方面，教師要展開細致觀察，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。

2.5營造安全教育的家園環(huán)境

幼兒接受到的教育主要來自于家庭和幼兒園，因此，這兩個場所的安全系數(shù)直接關(guān)系到幼兒的安全狀況。這就需要家庭與幼兒園在活動環(huán)境上格外注意，保證硬件設施的安全性能，保證幼兒所接觸到的范圍內(nèi)無危險源。此外，幼兒的心理健康同樣需要重視，幼兒的內(nèi)心非常敏銳，他們對成人的言行具有較高的靈敏度，成人的態(tài)度會在很大程度上影響到幼兒的心理活動，而不良的情緒會導致幼兒缺乏安全感。所以，家庭與幼兒園除了要保證幼兒的人身安全，還需要給予幼兒愉悅的成長環(huán)境，讓幼兒的身心得到健康發(fā)展。

3.結(jié)語

總而言之，處于幼兒園時期的學生，正處于身心發(fā)育的重要時期，安全意識較差。利用安全教育，不僅可以培養(yǎng)學生的安全意識，同時可以避免安全事故對學生身心發(fā)展造成影響。因此，在教學中，教師應該重視安全教育，以此為學生健康發(fā)展奠定基礎。