2019年3期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 不可忽視學生的心理素質
- 淺談民辦幼兒園管理理念創(chuàng)新
- 幼兒園班級管理的有效措施和方法
- 把握教育過程主動權提升區(qū)域活動領導力
- 幼兒園教學活動設計基本要素
- 提高幼兒語言表達能力策略研究
- 試論游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 探究幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動的有機結合
- 淺析如何培養(yǎng)幼兒對書法藝術的興趣
- 淺談幼兒園安全教育
- 幼兒安全教育的思考與對策
- 快樂建構，創(chuàng)新合作
- 幼兒園如何有效的運用各種策略開展音樂欣賞活動
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 簡述如何提高幼兒語言教學效率
- 談美術活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性
- 幼兒教學中孩子意志力如何培養(yǎng)
- 走進童心世界
- 繪本閱讀在幼兒教學中的貫徹實施
- 農村自然資源在游戲活動中的重要作用
- 幼兒園區(qū)域活動中游戲精神的體現分析
- 幼兒繪本閱讀中的情感教育探析
- 芻議提高“留守兒童”口語交際能力的策略
小學教育
- 感悟字字理優(yōu)化識字教學
- 探究趣味識字法在小學低年級語文教學中的實踐運用
- 因材施教在小學數學教學中的應用探討
- 試論小學四年級數學教學方法
- 提高小學英語課堂效率的策略探究
- 如何提高小學高年級英語寫作訓練實效性
- 小學語文教師應必備的幾種能力
- 與童書一起成長
- 強措施推進共同體建設
- 小學低年級語文寫話教學探究
- 如何運用問題策略提高學生的思考能力
- 論傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 優(yōu)化課文朗讀，提升語文實效
- 小學語文閱讀教學的有效策略探究
- 課堂互動在小學語文教學中的應用探討
- 游戲教學法在小學英語課堂中的應用研究
- 淺談如何提升四年級數學教學的趣味性
- 新課改下小學語文低年級閱讀教學策略探討
- 讀寫結合培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)的策略思考
- 小學科學實驗教學探討
- 合作學習在小學語文課堂教學中的應用
- 小學數學高段課堂提問有效性策略研究
- 淺談小學美術色彩創(chuàng)作的課程與教學實踐
- 小學信息技術課堂教學之我見
- 小學合唱教學在素質培養(yǎng)中的重要性
- 情感教育如何滲透于小學班主任管理工作
- 小學數學情感有效滲透與高效課堂構建
- 小學語文教學設計教改研究成果及創(chuàng)新價值
- 淺談微課在小學數學課堂教學中的應用
- 探析小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談對低年級小學數學綜合實踐活動的認識
- 淺談小學語文作文教學的指導策略
- 音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用探討
- “數形結合”思想在小學數學教學中的應用
- 小學低年級語文課內外閱讀有效銜接的策略
- 新課改下小學語文低年級閱讀教學策略分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學生信息技術學習能力
- 淺談如何引導小學生閱讀《西游記》
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 關于小學語文德育滲透實踐途徑探究
- 淺析怎樣讓小學數學教學走向生活化
- 初中物理教學創(chuàng)新思路研究
- 淺談小學體育課外活動教育方法
- 如何利用漢字起源提高藏區(qū)小學語文字詞教學效率
- 小學語文識字教學有效策略
- 少數民族地區(qū)小學思想品德課堂趣味性教學研究
- 解讀如何提高“小組合作學習"在小學數學教學中的實效性
- 探究小學唱歌教學中有效識譜的應用意義
- 指向語用的小學文言文教學策略初探
- 小學高段數學情境再建構教學模式的思考
- 新課程理念下小學低年級語文朗讀教學的思路探索
- 如何培養(yǎng)低年級學生的數學學習習慣
- 關于小學校園足球訓練的教學實踐
- 小學德育工作中的細節(jié)教育
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 淺談小學語文教學中滲透德育的方法
- 小學數學計算能力的培養(yǎng)策略探究
- 用愛澆灌學生的心田
- 淺談小學科學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 小學德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透分析
- 解讀小學數學班主任德育工作如何展開
- 語文教學中如何實現寓教于樂
- 淺談在“互聯網+”時代下如何滲透學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 少數民族地區(qū)小學語文朗讀教學有效途徑
- 小學低年級數學教學質量提高策略探討
- 小學數學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑初探
- 改進小學課堂教學效率的策略與方法研究
- 小學高年級學生英語閱讀策略的有效性研究
- 現代多媒體手段在小學數學教學中的運用誤區(qū)及對策
- 關于精細化管理在小學德育管理中的運用分析
- 小學科學教學中學生科技意識的培養(yǎng)途徑
- 小學體育教學中學生意志品質培養(yǎng)策略
- 基于智慧教室環(huán)境下小學數學互動教學研究
- 提問教學法在小學數學課堂教學中的應用分析
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 小學綜合實踐的開展方式
- 小學語文個性化閱讀有效教學初探
- 邂逅一場美麗的意外
- 小學高年級閱讀教學中隨文練筆的策略研究
- 試析小學數學生活化教學的途徑
- 小學語文課堂中小組合作學習的有效途徑
- 信息技術在小學數學課堂教學存在的問題及有效策略
- 讀與寫訓練在六年級語文閱讀教學中的應用
- 談“三個一”的學習習慣養(yǎng)成教育
- 嗨，新同學
- 小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)
- 試論小學語文閱讀教學中的互動藝術
- 新媒體新技術在小學數學課堂教學中的應用
- 新課改背景下提高小學英語教學有效性策略淺談
- 點燃渴望知識火藥的導火索
- 民族小學高年級學生數學學習方法的探究
- 淺談有效朗讀指導
- 小學語文教學中誦讀國學經典的實踐分析
- 生活情景法在小學數學教學中的運用
- 芻議小學數學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學策略
- 關于讀寫結合應用于小學語文閱讀教學的思考
- 加強校園文化建設促進師生共同發(fā)展
- 把空間留給學生
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新探討
- 多媒體技術在小學音樂教學中的應用研究
- 農村小學德育現狀與提高德育成效的對策
- 農村寄宿制學校低齡寄宿生管理研討
- 淺談農村小學生課外閱讀指導
- 分層教學在小學語文教學中的應用
- 談小學數學簡便計算教學面臨的問題及對策
- 小學語文讀寫結合的方法分析
- 小學數學教學生活化的實施策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學音樂教學有效性研究
- 論如何促進小學英語后進生轉化
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的有效運用
- 小學數學生活化教學現狀與優(yōu)化策略研究
- 小學數學趣味課堂構建策略
- 讓語言文字鮮活起來
- 問題情境設定在小學數學教育中的應用
- 淺談小學英語課堂教學中的德育滲透
- 淺談在核心素養(yǎng)背景下的小學德育創(chuàng)新和班主任工作方法研究
- 小學英語詞匯教學研究
- “以人為本”在小學學校管理中的應用
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作的融合
- 抓住需求，讓小學生愛上寫作
- 數字化環(huán)境對小學語文教與學的影響
- 在小學數學教學中指導學生操作學具的嘗試
- 從學生問題出發(fā)，搭建寫作框架一以“人物描寫"作文指導為例
- 小學數學教學中滲透對話教學的研究
- 如何反思語文課堂
- 淺談如何提高小學生學習英語的興趣
- 記錄成長足跡 留存數學瞬間法
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學
- 語文教學中如何拉近小學生與古詩的距離
- 農村小學高年級課內外閱讀能力提高策略
- 指導學生靈活運用修辭手法
- 論信息技術與語文教學的深度融合
- 小學語文“作文先導式”教學模式的應用策略研究
- 小學班級德育活動實效性方法探究
- 回歸生活彰顯魅力
- 小學安全教育的意義和策略探究
- 小學數學教學如何提高學生學習興趣的探究
- 小學語文中高年級閱讀教學的改革研究
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析
- 巧用教材資源，提高數學教學效果
- 淺析小學語文教學中德育教育的開展策略
- 基于“兒童本位”下的閱讀指導策略
- 淺談小學語文課堂氣氛的營造方法
- 分析小學語文閱讀教學中自主學習模式的運用
- 讓教育的種子在愛中成長
- 抓好課堂延伸教學凸顯“大語文”觀
- 淺析小學數學教學中引導學生多角度解決問題的方法
- 淺析小學語文游戲化教學策略
- 從問到答：突破思維積淀數學素養(yǎng)
- 小學語文情境教學法的應用研究
- 讀寫結合在小學高年級語文教學中的運用措施
- 淺談小學英語學習興趣的培養(yǎng)和保持
- 淺談如何在語文閱讀教學中引導學生理解課文內容
- 小學語文教育中學生閱讀能力培養(yǎng)的重要性分析
- 特別的愛給特別的你
- 部編版教材低年級識字寫字教學初探
- 英文繪本在小學英語教學中的應用研究
- 小學數學教學中滲透數學思想方法的實踐與思考
- 如何在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 一年級學生口算能的培養(yǎng)
- 小學數學計算教學的優(yōu)化策略
- 我是一只小蟲子教學設計
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 新課標背景下小學數學教學優(yōu)化策略研究
- 強化小學語文作文指導效果的若干思考
- 小學英語作業(yè)有效性研究
- 簡約而不簡單
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用
- 大手拉小手，在愛中前行
- 如何讓信息技術融入到小學數學課堂
- 小學英語教學有效策略探析
- 小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何教學萬以內數的讀寫
- 小學低年段“SPP課堂教學模式”的探索與實踐
- 創(chuàng)設情境激發(fā)想象詩意表達
- 綜合材料在小學兒童畫教學中的運用
- 基于學生為中心的小學英語閱讀有效教學策略
- 探討如何提高小學生數學預習興趣
- 藏區(qū)小學品德與社會課教學設問藝術的運用
中學閱讀與教育
- 淺談中學數學教學中滲透數形結合思想
- 淺析初中語文古詩文教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)
- 讀寫結合妙無痕
- 初中語文作文學習困境及解決方法
- 以情感帶動初中英語活力課堂的創(chuàng)建
- 古典舞教學初中生表演素質的培養(yǎng)研究
- 初中語文教學中學生閱讀能力的提高策略
- 初中生物課堂教學與信息技術的有效結合策略
- 淺談聾生網絡思想政治教育
- 社區(qū)教育在老年人生活中的多樣價值與參與機制研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中語文高效課堂的構建
- 淺談初中語文教學中讀寫結合起來的幾點做法
- “互聯網+”中學化學課堂教學模式初探
- 培養(yǎng)良好學習習慣，提升學生數學成績
- 生活化教學在初中《道德與法治》課堂中的實踐探索
- 中學化學探究性實驗簡約有效策略的研究
- 青少年心理健康教育迫在眉睫
- 發(fā)展核心素養(yǎng)立意下的校本化戲劇類拓展性課程研究
- 初中語文“讀寫結合”教學模式探析
- 小組合作背景下初中數學高效課堂的構建
- 農村中學生漢字書寫現狀及出路探究
- 淺談初中數學教學中的心理滲透
- 關于初中歷史課堂教學重點的分析與簡述
- 初中語文教學中的情感教育研究
- 初中音樂教學與多媒體技術整合路徑的思考
- 初中語文開放式閱讀教學的積極探索
- 初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 淺談合作學習在初中英語寫作教學中的應用
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日在中學語文課堂中的教學研究
- 初中班主任德育工作實效性的強化策略分析
- 巧用“三心”，潤德無聲
- 中學班級文化建設策略探究
- 初中歷史教學實施情境教學的影響探討
- 案例教學法在初中政治教學中的作用研究
- 初中數學教學案列探索
- 初中英語多樣化教學分析
- 等閑識得閱讀面，百花齊放盡是春
- 初中體育教學中男女生學習差異及解決對策
- 探析初中語文作文教學中積累寫作素材的方法
- 淺談情境教學法在初中語文作文教學中的應用
- 拒絕千篇一律
- “自強”德育，促進學生可持續(xù)發(fā)展
- 新形勢下初中英語德育教育的實踐與思考
- 初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 基于學生核心素養(yǎng)的初中地理課程改革實踐探索
- 提高農村初中學生英語寫作能力的幾點嘗試
- 情智型教學模式在初中語文課堂的實踐
- 思維導圖在初中英語寫作中的運用
- 淺談初中歷史教學對歷史核心素養(yǎng)的解讀
- 以初一數學為例論創(chuàng)設有效問題情景教學
- 初中生物教學中的情景教學研究
- 初中班主任進行家校聯系的途徑與策略
- 針對中學物理教學談學生素質的培養(yǎng)
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 初中英語課堂對話式教學方法的探討
- 初中語文課程教學中語言藝術的應用研究
- 初中校園足球發(fā)展現狀與路徑選擇探析
- 淺析新時期背景下初中學?？剌z的有效對策
- 如何提高初中生計算機課堂教學效果
- 運用嘗試教學原則優(yōu)化數學課堂教學
- 合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 美在夜晚
- 初中化學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 初中物理教育存在的問題以及措施建議
- 初中歷史材料題之問題與對策
- 中學數學學習的能力探究
- 在兒童心田播下詩意的種子
- 加強初中班主任管理工作的方法探究
- 翻轉課堂在歷史教學中的實踐與探索
- 多元化教學在初中語文教學中的運用策略分析
- 淺析教師如何提高初中歷史主觀題的得分
- 如何運用多媒體突破初中數學教學難點
- 羅馬帝國查士丁尼時期夫妻財產贈與制度初探
- 周密思考 嚴格論證
- 淺談初中音樂教學中對學生樂感與鑒賞能力的培養(yǎng)
- 淺談提高初中英語閱讀能力的教學問題
- 淺析英語課堂中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何利用鄉(xiāng)村初中的資源進行英語教學
- 巧妙布局，謀劃全文
- 打造初中語文高效課堂，提升初中語文教學質量
- 整本書閱讀為何不應過于“課程化”
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯心BB維能力
- 人工智能在初中學英語口語教學中的應用
- 初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 教育是一種溫暖的等待
- 試析新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 初中語文教學中的互動教學
- 分層教學在初中數學教學中的運用
- 運用信息技術促進教育均衡發(fā)展
- 初中語文名著導讀策略研究
- 探討初中政治課堂生活化教學實施
- 做好中學班主任工作的幾點思考
- 淺析學習生物學概念之我見
- 論中職學前教育專業(yè)鋼琴教學的有效實施
- 探究中職旅游管理專業(yè)教學模式的優(yōu)化對策
- 挖掘中專語文中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮立德樹人作用
- 創(chuàng)新教學理念，優(yōu)化中職英語課堂教學
- 微課在中職計算機教學中的應用策略探討
- 中職體育課堂教學有效性的探究
- 拉動中職語文有效教學的“三套車”
- 現代信息手段為語文課堂增光添彩
- 立足學生自主管理，升級中職班級管理
- 內地中職西藏生律動教學之肢體律動研究
- 高中數學教學存在的問題及改善措施
- 淺議新課標背景下高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文寫作教學的策略探究
- 高中歷史主題教學策略淺議
- 讓生活化教學點亮高中物理課堂
- “五步法”培養(yǎng)高一學生高效完成物理作業(yè)能力
- 探究式教學策略在高中數學教學中的應用研究
- 民族地區(qū)高中學生英語自主學習策略實證研究
- 高中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 基于綢都文化資源的生態(tài)教育校本課程開發(fā)的研究
- 以閱讀心理學探究高中語文閱讀教學
- 過程寫作法在高中寫作教學中的應用
- 試析微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 為學生搭建思考的平臺
- 淺談關于高中歷史社團活動的實效性
- 如何在高中英語課堂上踐行“閱讀圈”教學法
- 例談借力閱讀圈深化文本解讀
- 促使青年教師專業(yè)化成長的行動研究
- 高中語文教學課堂提問的策略探討
- 心理健康教育與高效課堂的聯系實踐
- 論核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標在歷史教學中的實現
- 高中數學翻轉課堂的實踐與反思
- 淺談高中地理教學中學生地圖技能的培養(yǎng)
- 基于地理核心素養(yǎng)下高中地理課堂教學提問的思考
- 探究高中英語寫作教學的現狀及有效對策
- 淺談生本教育理念下的高中語文閱讀教學
- 如何培養(yǎng)高中生英語閱讀理解能力
- 基于高中英語教學學科素養(yǎng)的寫作教學
- 新教育背景下高中地理教學實踐中的一點反思
- “去模式化”背景下高中作文寫作教學模式探析
- 核心素養(yǎng)目標下的高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育教學
- 高中班主任工作與班集體建設研究
- 高中數學教學中自主探究教學模式的研究
- 落實生本理念，提高普通高中數學教學的實效
- 日記、博客與中學生寫作
- 高中物理“導學案”教學模式下學生自主學習能力探究
- 如何在西部地區(qū)孕育世界眼光與培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 實施趣味教學，彰顯高中化學課堂魅力
- 高中語文培養(yǎng)學生文化自信的理論與實踐研究
- 核心素養(yǎng)融入高中群文閱讀的策略
- 精設巧問一淺談高中地理課堂有效提問
高等教育
- 新時代黨建思想引領下的大學生社會主義
- 《體育實踐概論》中創(chuàng)業(yè)教育模塊課程的教學方法探討
- 高職學前教育專業(yè)舞蹈教學研究
- 高職男幼師班舞蹈教學中存在的問題及對策
- 高職教育管理生態(tài)環(huán)境的改革及創(chuàng)新思路探尋
- 淺析孟子“人禽之辨”
- 樂山市乒乓球業(yè)余聯賽開展現狀探析
- 引生活之源 激習作之趣
- 試論如何提高采油廠機械采油采收率
- 關于高職院校輔導員培育學生“工匠精神”的路徑研究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園與大學生養(yǎng)成教育研究
- 拜占庭美術小析
- 探析翻轉課堂在大學英語翻譯實踐教學中的應用
- 傳統(tǒng)文化走進高職院校班級
- 《手繪POP海報一種新穎的校園文化形式》
- 大學生信息素養(yǎng)一體化教育體系及構建對策
- 簡析高職院校音樂教育的多元化
- Photoshop通道和濾鏡在人像美化中的應用
- “互聯網+”環(huán)境下信息化教學模式的研究與探索
- 漢字與漢文化
- 以創(chuàng)新能力為主的FLASH動畫課程教學改革研究
- 懷化市鄉(xiāng)村旅游發(fā)展對策研究
- 淺談以學習本領為抓手增強領導干部執(zhí)政本領路徑探析
- 新媒體時代縣級廣播電視臺轉型發(fā)展路徑探析
- 老年服務業(yè)的發(fā)展與社區(qū)養(yǎng)老服務模式構建分析