李冬梅

摘要：初中政治教學的核心就是回歸生活，將政治教學內(nèi)容賦予生活化的特質(zhì)，重視學生們的生活情感教學，并以實際生活為基礎(chǔ)，開展相應(yīng)的道德實踐活動。打造一個生活化氣息濃郁的政治教學課堂，吸引學生們的注意力，多層面的探究政治教學的要點，改良傳統(tǒng)的初中政治教學方式，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，將素質(zhì)教育全面貫徹到政治教學課堂上，培養(yǎng)初中學生們的思想道德文化精神，依據(jù)初中學生們的實際發(fā)展特性，編制出更為有效的政治教學方案。

關(guān)鍵詞：初中政治;生活化教學;有效實施

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0230-01

引言：近些年來，我國教育事業(yè)的發(fā)展水平已經(jīng)有了顯著的提升，但是初中政治教學工作活動的開展尤為困難，其主要是受師資教育力量薄弱，學生們長期處于該種教學環(huán)境下，使得其自身的思想道德文化構(gòu)建存在不同程度的問題，對此，我國需要加大對初中政治教學的重視程度，賦予其教學生活化的特征，讓學生們實時的觀察生活，總結(jié)生活經(jīng)驗，端正學生們學習政治知識的態(tài)度，利用興趣來引導學生，規(guī)范學生們的日常行為活動，尊重其個體差異。

1.構(gòu)建生活教學情境

處于初中時期的學生，其身心發(fā)展仍舊不是十分的完善，該時期是培養(yǎng)學生們行為習慣的關(guān)鍵性時期，會直接影響到日后學生們的生存以及發(fā)展的狀態(tài)。利用政治課程來輔助學生們構(gòu)建出一個正確的人生價值觀念，采用多種方式來將問題以及故事等各類教學方式融合在一起，創(chuàng)建和政治教學內(nèi)容相適宜的教學情境。以此來增長學生們的見識，讓其教學情境成為學生知識的跨越的墊腳石。幫助其政治教學活動，讓其可以順利的開展，同時在其教學活動上烙上和生活相關(guān)聯(lián)的印記，讓其課堂內(nèi)容變得更加的多樣化，提升整體政治教學課堂的趣味性。

2.選擇生活素材教學

生活中的各個時刻都能被當做政治教學的素材，老師們在開展政治教學活動時，更是需要教學資源的支持，設(shè)定好其實際的教學目標，合理的使用這些素材，實時的進行利用和補充。針對性的進行政治內(nèi)容的教學，強化其教學的實踐性，同時還要將理論和實踐完整的結(jié)合在一起，及時的補充其教學內(nèi)容，增加生活素材，讓學生們的社會適應(yīng)能力有所提升，讓學生們的發(fā)展可以變得更加的全面。

3.時事政治

時事政治是初中政治教學中的主要教學素材，其可以實時的補充其原本的政治教學內(nèi)容，將時事政治和其教學內(nèi)容緊密的連接在一起，這樣可以通過小課堂的教學，反饋出大社會的發(fā)展趨勢以及發(fā)展動向。培養(yǎng)學生們的觀察生活習慣，懂得用情感去體驗生活，改變其自身的生活方式。初中政治老師還應(yīng)當注重其生活化的教學原則，有針對性的收集并整理時事政治信息，對國內(nèi)外的時政要聞以及一系列的重大事件進行引用，了解學生們的興趣喜好，選擇學生所關(guān)注的內(nèi)容進行教學，創(chuàng)設(shè)出相適應(yīng)的教學情境，把生活實例放置到課堂當中，最大限度的激發(fā)出學生們的學習興趣以及熱情，賦予其初中政治教學課堂濃郁的生命力，彰顯出政治教學特征。

4.政治作業(yè)生活化

作業(yè)是用來鞏固知識的一種重要形式，同時還能將課堂上所掌握的知識內(nèi)容進一步的延伸以及拓展。賦予其政治作業(yè)生活化的特性，設(shè)置好情感態(tài)度價值目標等，其政治作業(yè)要帶有開放性的特征，讓其可以積極主動的接受其相應(yīng)的信號，觀察其研究的內(nèi)容，避免傳統(tǒng)教學模式對學生們身心發(fā)展所產(chǎn)生的影響，減小其空間對其教學的限制效用。引導學生，把學生們帶人到社會之中，讓學生們可以不斷的強化自身的責任感意識，設(shè)計一些和生活相關(guān)聯(lián)的政治作業(yè)，以貼近學生實際的社會熱點或生活題材為問題情境，結(jié)合學生的年齡特點和心理特征，精心設(shè)計一些答案多元、思維開放、具有很強時代性的情感作業(yè)和活動作業(yè)，使學生的多元智能得到展示，激發(fā)學生的參與意識和自主能力，全面提高學生的政治素養(yǎng)。學生在初中階段，開始逐步形成各自的人生觀和價值觀，這一時期十分關(guān)鍵。教育部對初中生的思想教育格外重視，于2001年發(fā)布文件正式在初中階段設(shè)置“思想政治”課，該課程結(jié)合思想品德的教育以及政治概念的介紹，在中考中占比較大的分數(shù)地位。隨著時代的進步，教育部門對思想政治課程教學的要求也越來越高，呆板的傳統(tǒng)教學模式逐漸無法得到學生的認可。在研究和實踐中，許多教師注意到課堂教學的生活化可以有效提高初中思想政治課的教學效率。

5.明確教學目標

在應(yīng)試教育的大背景下，初中思想政治課程作為中考的重要組成部分，在課堂教學方面勢必不能避免大量的應(yīng)試訓練。同時，思想政治課程相對來說也是比較枯燥的，課本中包含許多晦澀難懂的政治名詞和概念。這大大增加了學生的學習難度。老師不能忘記初中思想政治教育的根本目的是要引導學生形成正確的人生觀和價值觀，豐富他們的政治知識。

6.結(jié)語

初中政治教學采用生活化的模式，可以提升學生們學習該們課程的積極性，簡化其原本政治教學的內(nèi)容，幫助學生們養(yǎng)成一個良好的學習習慣，同時老師們還應(yīng)當要不斷的強化自身的教學技能，依據(jù)政治教材中的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)的生活情境，豐富其原本的教學資源，老師們要關(guān)注政治教學的注意事項，啟迪學生，讓學生們多去關(guān)注自身周邊的事物，定期開展情感的體驗活動，使得政治教學內(nèi)容可以更好的服務(wù)生活，豐富其原本的政治課程教學模式，將思想政治和學生們的日常生活完整的連接在一起。