王雄堃

摘要：高中課程經(jīng)過一系列的改革，要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、過程，要重點關(guān)注學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的綜合實踐能力。高中的社團活動恰好符合這些要求社團活動引導(dǎo)學(xué)生探究實踐。高中的歷史社團運用歷史典故使學(xué)生們在溝通交流中，獲得教育得到成長，為適應(yīng)社會做好準備。

關(guān)鍵詞：歷史社團;實效性;優(yōu)越性;趣味性;多元化素質(zhì)教育

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0254-01

引言：很多學(xué)校都積極開設(shè)了各種類型的學(xué)生社團，因為學(xué)生社團有特殊的重要性。高中歷史社團可以為歷史課堂教學(xué)查漏補缺，提供有益的補充，高中歷史社團可以在課堂教學(xué)之外讓學(xué)生加深對歷史的認知。社團活動使教師與學(xué)生之間的關(guān)系，發(fā)生了轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生們主動參與到對歷史的學(xué)習(xí)，并交流在探究之中，所獲得的發(fā)現(xiàn)。這種新型的教學(xué)方式幫助學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，也為傳統(tǒng)的教學(xué)課堂提供了補充，完美的符合了課程改革的要求，為社會輸送更多的人才。

1.播放歷史題材的電影紀錄片，開展學(xué)生喜歡的社團活動

學(xué)生不喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方式，喜歡通過看一些歷史感很強的電影電視節(jié)目來學(xué)習(xí)歷史。影視片中的場景，符合歷史事實，給學(xué)生們一種穿越到過去的感覺打破了對時間的限制。高中歷史社團應(yīng)該選取一些典型的、優(yōu)質(zhì)的影視資源開展一系列的社團活動，以此來抓住學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)質(zhì)的歷史題材的影視作品有很多，例如：《亮劍》、《雪豹》、《康熙大帝》、《海棠依舊》等。學(xué)生們對于地方戲最為熟悉，有很多的地方戲，歷史性極強，可以為學(xué)生們提供很好的歷史素材。學(xué)生們在社團活動中觀看歷史性極強的影視作品，可以讓學(xué)生們更加深入的了解歷史在獲得歷史知識的同時，起到了很好的教育作用。

在學(xué)生們觀看此類影視作品的同時，要求社團教師為學(xué)生們講解所播放的影視資料處在一個何種歷史背景之下，概括歷史內(nèi)容，對一些歷史事實，要進行特殊的強調(diào)。在影視資料播放結(jié)束之后，社團教師應(yīng)當(dāng)將所學(xué)習(xí)的歷史知識與影視資料的內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生們捋清一條清晰的學(xué)習(xí)主線，在影視資料中的直觀感受轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇灾R。影視資料難免會對歷史加以改編，教師們一定要及時為學(xué)生們指出影視作品中不符合歷史事實的改編之處，讓學(xué)生們真正的了解史實。

2.舉辦以歷史事件為主題的研討會，讓社團活動的內(nèi)容形式更加豐富

根據(jù)課本中的大型歷史事件，特殊的人物舉辦相對應(yīng)的研討會。讓學(xué)生們用自己在歷史學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的事實交流研討，并作出報告，報告內(nèi)容要以符合大會主題的歷史事件、特殊人物。例如“新文化運動”“五四青年運動”專題研討會。研討結(jié)束后，通過報告的形式，讓學(xué)生們清晰近代中國歷史上的革命歷程，抓住民主革命歷程的線索，深入認識孫中山，蔡元培，李大釗等歷史人物，讓學(xué)生們對這些歷史事件的相關(guān)知識加以鞏固，使人物事件更加生動具體。此外，對于學(xué)生們深人了解把握歷史事件和時代背景也有著很大的幫助。又如，將“李鴻章的近代外交”作為主題，通過對清朝大臣李鴻章的一生為線索，讓學(xué)生們更加深入的了解晚清時的社會現(xiàn)狀，以及清朝的政治形式和對外關(guān)系。再如，社團可以在重大歷史事件的紀念日，開展相關(guān)活動，在活動之中，學(xué)生們可以將所學(xué)到的知識進一步的鞏固，了解老一輩革命家，拋頭顱灑熱血的功勛加深了學(xué)生們對歷史內(nèi)容的記憶，深刻了解革命傳統(tǒng)，加強了愛國主義教育。

3.舉辦相關(guān)的歷史辯論賽。讓社團活動在激烈的辯論中進出火花

歷史上有很多的事件和人物，在現(xiàn)在看來褒貶不一，這些內(nèi)容可以為社團活動提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。洪秀全、李鴻章、蔣介石;商鞅變法、辛亥革命、新文化運動等。在辯論賽開展之前，社團教師將社團成員分成小組，要求學(xué)生們分工合作，進行相關(guān)的資料查閱。資料查閱的方式有很多，可以通過查閱相關(guān)書籍，觀看相關(guān)影視資料等。在辯論賽中，正反雙方你來我往，唇槍舌劍，可以使學(xué)生們對歷史的記憶更加深刻。辯論賽后由社團教師進行總結(jié)，可以讓學(xué)生們在辯論中增加了理性的知識，在辯論中分工合作可以提高學(xué)生之間的配合能力，增強了小組之間的團結(jié)。在歷史辯論賽中，撥開歷史的重重迷霧，看清歷史的真相。

4.開展歷史知識競賽活動，提升社團內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在高中生具有積極上進，創(chuàng)先爭優(yōu)的優(yōu)良品質(zhì)。社團教師應(yīng)該抓住高中生這一特征，利用電視臺中各種歷史文化節(jié)目的效應(yīng)，例如：《漢字聽寫大會》、《古詩文大會》等。這種歷史知識競賽的方式能夠更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，得到大幅度的提升。開展歷史知識競賽的方式有很多種，可以采取搶答或筆試的方式，在歷史社團中創(chuàng)造一個互相比拼，互相競爭的氛圍。社團的競賽試題應(yīng)該圍繞高中歷史課本的內(nèi)容以及延伸的歷史知識，結(jié)合語文、政治、地理等其他學(xué)科的知識進行出題。開展歷史知識競賽活動使學(xué)生們的綜合素養(yǎng)得到全面的提升，歷史社團中你追我趕的良性學(xué)習(xí)競爭氛圍會越來越強，學(xué)生們對于歷史學(xué)習(xí)的積極性和主動性也可以被更好的調(diào)動起來。

5.定期開展社團演講，激發(fā)出社團之外學(xué)生的興趣

沒有加人歷史社團的學(xué)生，并不一定是對歷史學(xué)習(xí)不感興趣。有可能是學(xué)生們不了解歷史社團。社團教師應(yīng)該組織社團成員，每隔一段時間組織一次社團演講，為不了解歷史社團的學(xué)生們講解歷史社團的發(fā)展歷程。讓學(xué)生們了解歷史社團，為學(xué)生們講一些社團內(nèi)發(fā)生的趣事。社團教師也可以組織學(xué)生們到學(xué)校之外進行演講使越來越多的人了解歷史，熱愛歷史。校園外的主題演講可以幫助學(xué)生們從小培養(yǎng)對歷史的興趣。學(xué)生們的演講能力、組織能力、綜合實踐能力，也可以得到很大的提升。

6.結(jié)語

總而言之，在新時期教育改革的背景下，高中歷史社團，必須要重視實效性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之余，可以為學(xué)生們提供更多的有實際作用的幫助，幫助任課教師達到新課程的教學(xué)目標。社團教學(xué)在組織社團活動中，也應(yīng)該明確教學(xué)目標，使社團活動盡可能的貼近課堂教學(xué)。社團內(nèi)一系列活動，可以激發(fā)學(xué)生們對歷史學(xué)習(xí)的興趣與熱情。還可以使學(xué)生們在傳統(tǒng)課堂中提高聽課效率使學(xué)生們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識。