劉英

摘要：師生成長(zhǎng)共同體是我縣教育繼自主教育改革之后的又一大創(chuàng)新。旨在師生同行，共同成長(zhǎng)。各校積極開展共同體建設(shè)，為我縣的自主教育，家校共育工作，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：師生成長(zhǎng)共同體;家校共育;勵(lì)志;關(guān)愛

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0025-01

師生成長(zhǎng)共同體是我縣教育繼自主教育改革之后的又一大創(chuàng)新。旨在師生同行，共同成長(zhǎng)。它建立在學(xué)校、家庭共同擔(dān)負(fù)起促推師生共同成長(zhǎng)的重任。為了更好的幫助師生共同成長(zhǎng)，我校有以下舉措：

1.借勵(lì)志教育視頻激發(fā)師生動(dòng)力

為了讓師生樹立起發(fā)展的良好心態(tài)，更好的推動(dòng)師生共同成長(zhǎng)，我校由校長(zhǎng)牽頭組織教師，班主任牽頭組織學(xué)生觀看勵(lì)志視頻，如校長(zhǎng)牽頭讓我們學(xué)生觀看《教書育人是良心工程》視頻、復(fù)旦大學(xué)熊浩震撼人心的《萬(wàn)世師表》演講視頻等，班主任引導(dǎo)學(xué)生觀看孝順父母視頻，都收到了良好的效果，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育很滿意。

2.借勵(lì)志活動(dòng)提升師生擔(dān)當(dāng)意識(shí)

我校組織師生同參與“我為學(xué)校，我為班級(jí)做點(diǎn)事”“學(xué)校以我為榮”、“班級(jí)以為為榮”等系列活動(dòng)，鼓動(dòng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，樹立好正確的價(jià)值觀，以一個(gè)主人翁的姿態(tài)來(lái)對(duì)待自己的班級(jí)和學(xué)校。這些活動(dòng)得到大家的積極響應(yīng)，大手拉小手，小手拉更小的手。例如：六年級(jí)學(xué)生主動(dòng)清掃學(xué)校周圍街道，低年級(jí)學(xué)生幫助幼兒班的小朋友洗碗等，整個(gè)學(xué)校一片祥和。

3.“抓問題，抓關(guān)鍵”關(guān)愛不落一人

這里的抓問題，抓關(guān)鍵是指我們每個(gè)導(dǎo)師都深入觀察學(xué)生，認(rèn)真摸排問題學(xué)生，導(dǎo)師要用更多的精力和愛心去關(guān)注這一批學(xué)生，他們是“少數(shù)中的關(guān)鍵”。我們從不放棄任何以為學(xué)生。我們每個(gè)導(dǎo)師都有輔導(dǎo)學(xué)生的記載，有定期找他們談心的記載，每個(gè)人都切實(shí)落實(shí)到位，讓學(xué)生時(shí)刻感受到導(dǎo)師對(duì)他們的關(guān)愛。在老師們的密切關(guān)注和幫助下，問題學(xué)生有了很大改變：六二班學(xué)生祝睿，以前是班級(jí)出了名的調(diào)皮搗蛋學(xué)生，同學(xué)們都不喜歡他，經(jīng)常和學(xué)生發(fā)生矛盾，可是在導(dǎo)師的包導(dǎo)下和包班領(lǐng)導(dǎo)陳校長(zhǎng)的幫扶下，他現(xiàn)在已經(jīng)改掉陋習(xí)，主動(dòng)幫助同學(xué)做衛(wèi)生，主動(dòng)和老師聊天問好，主動(dòng)

4.利用好《學(xué)生成長(zhǎng)周志》

《學(xué)生成長(zhǎng)周志》可以說(shuō)是在響應(yīng)師生成長(zhǎng)共同體的號(hào)召之下，應(yīng)運(yùn)而生的。他是促進(jìn)共同體順利發(fā)展的助推器?？梢哉f(shuō)在師生成長(zhǎng)共同體的整個(gè)推進(jìn)過(guò)程中起到了很大的作用，我校的具體做法如下：

4.1讀書摘要部分

導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生填寫讀書摘要，旨在激勵(lì)學(xué)生增加閱讀量，拓展包導(dǎo)學(xué)生知識(shí)面并形成人文積淀。這個(gè)“摘要”不能是從低年級(jí)到高年級(jí)都一陳不變的摘要，而應(yīng)按課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求一樣有梯度的逐步增加難度：低年級(jí)可以是純摘要，中年級(jí)增加應(yīng)用，高年級(jí)要拓展為有感有悟。我們學(xué)校大力鼓勵(lì)學(xué)生摘要內(nèi)容可以多樣化，可以讓學(xué)生自由的進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以有不同的思考和感悟，可以說(shuō)是要求百花齊放。教師會(huì)進(jìn)行批閱。

4.2成長(zhǎng)反思部分

我們主張學(xué)生成長(zhǎng)反思，可多角度思考，可以寫本周主要成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以寫一兩件事談收獲、談感想;可以寫學(xué)習(xí)、做人、做事，可以寫本周我愛上了某個(gè)學(xué)科、改善了師生關(guān)系、改善了同學(xué)關(guān)系等。

4.3互動(dòng)寄語(yǔ)

導(dǎo)師寄語(yǔ)老師必須要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)反思和本周表現(xiàn)下一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。要求導(dǎo)師要具有一雙只會(huì)的眼睛，要不斷觀察和發(fā)現(xiàn)包導(dǎo)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

5.把師生成長(zhǎng)共同體變成家校共同體

我校共同體積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與其中，每個(gè)班都有家長(zhǎng)監(jiān)督員，每周五的周評(píng)會(huì)，都有家長(zhǎng)來(lái)參加，每次月考結(jié)束還會(huì)召開家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)會(huì)，每個(gè)班都有班級(jí)群，每周各班會(huì)向班級(jí)群發(fā)布每周班級(jí)亮點(diǎn)，問題學(xué)生還會(huì)有小組長(zhǎng)向家長(zhǎng)通報(bào)，我們確保家長(zhǎng)第一時(shí)間知道孩子的變化，我們會(huì)經(jīng)常在班群中發(fā)布學(xué)生成長(zhǎng)中家長(zhǎng)的重要的作用，時(shí)刻鼓動(dòng)更多的家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)。我們還利用家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀，走進(jìn)學(xué)生的食堂、宿舍，讓他們感知教師的辛苦勞動(dòng)和學(xué)生的幸福生活。家長(zhǎng)的大力支持讓我們的工作減少了阻力，開張起來(lái)更加的順心。

6.齊抓共管，師生共發(fā)展

每周的周評(píng)會(huì)會(huì)把這周學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行匯總，評(píng)出優(yōu)秀小組和后進(jìn)小組。班級(jí)會(huì)組織優(yōu)秀的小組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，接受大家的表?yè)P(yáng)，對(duì)于后進(jìn)小組會(huì)讓他們進(jìn)行表態(tài)發(fā)言，以期下次表現(xiàn)更好。班級(jí)會(huì)以張貼小圖標(biāo)的形式來(lái)激勵(lì)大家。

對(duì)于屢次出現(xiàn)問題的小組，我們要加大教育力度，除了在班級(jí)里公開亮相，組長(zhǎng)和組員要做表態(tài)發(fā)言，連續(xù)三周表現(xiàn)欠佳的小組，還會(huì)在全校公開亮相，連續(xù)五周的會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。當(dāng)然有懲罰就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。我們每個(gè)月，每學(xué)期都會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行榜樣學(xué)習(xí)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)不定期的對(duì)于表現(xiàn)好的小組請(qǐng)到主席臺(tái)前給大家做經(jīng)驗(yàn)介紹，鼓勵(lì)大家共同努力。

我們抓學(xué)生的同時(shí)也在抓老師，每個(gè)班都有包班的校務(wù)人員，包班的校務(wù)人員發(fā)揮了一個(gè)助推器的作用，要督促老師的每周的班級(jí)教學(xué)常規(guī)、參加周評(píng)會(huì)，周志常規(guī)抽樣檢查要在群里通報(bào)。同時(shí)我們的常規(guī)檢查還會(huì)通報(bào)在校務(wù)公開欄。對(duì)于包導(dǎo)小組表現(xiàn)優(yōu)秀的導(dǎo)師，在上級(jí)檢查中獲得肯定的導(dǎo)師，我們會(huì)在年度考核中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于包導(dǎo)小組表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的導(dǎo)師，我們會(huì)進(jìn)一步督促，同時(shí)會(huì)給予年度考核不加分處理。

我們學(xué)校本著讓優(yōu)秀者嘗甜頭，后進(jìn)者嘗苦頭，大家有奔頭的理念，時(shí)刻為共同成長(zhǎng)奮斗著，我相信一定可以更快更早的實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。