全世偉

摘要：在現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)與科技飛速發(fā)展的時(shí)代，教育方法與手段也在不斷變化，傳統(tǒng)的教育模式不斷的革新，教育技術(shù)與手段也不斷發(fā)展。從傳統(tǒng)的粉筆板書，教材印發(fā)與抄寫變成了教學(xué)媒體設(shè)備與電子網(wǎng)絡(luò)信息資源共享，時(shí)代不停的在發(fā)展，也對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了同步的影響，這其中又對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)產(chǎn)生了什么影響呢？

關(guān)鍵詞：數(shù)字化;小學(xué)語(yǔ)文;教與學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0112-01

在高速發(fā)展的科技環(huán)境下，大部分的中小學(xué)已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)的環(huán)境。在課堂上運(yùn)用教學(xué)課件，在教育信息資源方面，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行共享。方便了教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，有利于教與學(xué)的互動(dòng)。在小學(xué)教學(xué)環(huán)境中出現(xiàn)了數(shù)字化的特征，數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境提升了教學(xué)質(zhì)量，提高了課堂教學(xué)效果，有利于教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的展開。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來說，更是提升教學(xué)效果的有效途徑。但對(duì)于學(xué)生的學(xué)來說，有利亦有弊。

1.當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)環(huán)境

自古以來，文學(xué)方面的發(fā)展貫穿古今。自有文字的出現(xiàn)，語(yǔ)文教學(xué)就便開始了，從告訴人們哲理的論語(yǔ)，描繪生活的元曲，到抒發(fā)情懷的唐詩(shī)宋詞，哪怕是古板正經(jīng)的八股文都是在對(duì)人們進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)。但這只是字面上的，其中的情景，人們只能依靠文字進(jìn)行想象。對(duì)于這背后的含義，人們只能根據(jù)歷史材料進(jìn)行揣測(cè)。后到建國(guó)初期，人們知識(shí)文化水平低，從拼音開始學(xué)起，背誦古典經(jīng)義，學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌。這個(gè)時(shí)候我們知道，文學(xué)發(fā)展久遠(yuǎn)，歷史深厚，值得人們一生學(xué)習(xí)。后經(jīng)過無(wú)數(shù)變動(dòng)，我國(guó)教育水平與教學(xué)質(zhì)量直線下降。在經(jīng)過改革開放之后，教育水平逐漸恢復(fù)與發(fā)展。再加上科技的興起，人們可依靠教學(xué)媒體，為學(xué)生展示大量的學(xué)習(xí)材料，可以通過教學(xué)媒體了解到部分知識(shí)的教學(xué)背景，而不是只單純的依靠文字。教學(xué)課件里，知識(shí)背景的插入，教學(xué)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生了解知識(shí)的淵源，有助于提升課堂教學(xué)效果，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象。

我們鼓勵(lì)教師使用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字化的教學(xué)是當(dāng)今必不可少，也是影響力最大的一種教學(xué)方法。

2.數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的影響

2.1有利于降低教師的工作量，提高教師的工作效率

數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境減少了教師很多不必要的麻煩，降低了一些繁瑣工作的頻率。例如部分材料的抄寫與印發(fā)，在數(shù)字化教學(xué)媒體設(shè)備還未普及之前，很多教學(xué)材料需要教師一一印發(fā)或者抄寫在黑板上供學(xué)生學(xué)習(xí)了解并抄寫。但通過數(shù)字化的教學(xué)媒體設(shè)備，教師可以將教學(xué)內(nèi)容投放在教學(xué)大屏幕上供學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。還可以將教學(xué)內(nèi)容的材料上傳分享到教學(xué)云空間中，讓學(xué)生在家也可以學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地查閱教學(xué)資料。

2.2有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)課堂效果

很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂“無(wú)感”，覺得它的枯燥乏味，缺少學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)動(dòng)力。但我們知道，學(xué)生大多對(duì)新鮮事物有著濃厚的興趣和高度的熱情。數(shù)字化的教學(xué)媒體設(shè)備可以幫助教師準(zhǔn)備多媒體課件，通過豐富多彩的多媒體課件，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)課堂保持高度的注意力。例如在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)上，教師可以在課堂上播放詩(shī)朗誦的配樂或者優(yōu)秀的朗誦視頻，以此來吸引學(xué)生的注意力。

3.數(shù)字化環(huán)境對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

3.1提高了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力

以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生對(duì)“學(xué)習(xí)課文”沒有興趣。而在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生可以通過教學(xué)媒體設(shè)備或者電子學(xué)習(xí)設(shè)備，自主的了解課文的寫作背景，學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及文章中所表達(dá)出來的情感。在課前就有一個(gè)對(duì)文章的整體把握，在課堂上的正式學(xué)習(xí)中更加游刃有余。這樣一方面培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，另一方面也減輕了教師的工作量，提高了課堂教學(xué)效果。

3.2數(shù)字化教學(xué)模式帶給小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的弊端

我們知道在以往的教學(xué)模式中，教師經(jīng)常讓學(xué)生抄寫大量的詞匯以及生字。有時(shí)我們會(huì)批判這種教學(xué)方法，覺得他沒有真正帶來效應(yīng)，只是讓學(xué)生機(jī)械的抄寫生字。但我們不得不承認(rèn)，在這種機(jī)械反復(fù)的練習(xí)下，提高了學(xué)生對(duì)生字的掌握。多聽多寫多練是傳統(tǒng)而又具有實(shí)際效果的教學(xué)方法。數(shù)字化教學(xué)帶給我們?cè)S許多多的便利，讓我們節(jié)省了很多的工作量，也減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但同樣的也減少了學(xué)生在紙上書寫的幾率，這樣使得學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)會(huì)認(rèn)不會(huì)寫的狀態(tài)。在電子產(chǎn)品進(jìn)入我們的生活一段時(shí)間之后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了這樣的熱點(diǎn)話題，電子產(chǎn)品給我們帶來了哪些益處和弊端？其中“提筆忘字”是大部分人反映在自己身上所發(fā)生的事情。由于我們只用鍵盤打字，而不再使用傳統(tǒng)的筆和紙去寫字，當(dāng)我們需要寫字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些我們會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫的字詞，突然之間不知如何下筆書寫了，這便是電子產(chǎn)品帶給我們的影響。我們書寫了十幾年的漢字，在運(yùn)用電子產(chǎn)品之后，便出現(xiàn)了“提筆忘字”這樣的現(xiàn)象，更何況小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)便利用了數(shù)字化的教學(xué)模式，很少進(jìn)行練習(xí)，更會(huì)達(dá)到這種狀態(tài)。

4.結(jié)語(yǔ)

任何事情都有利有弊，我們應(yīng)當(dāng)合理的運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。數(shù)字化教學(xué)設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用，也產(chǎn)生了很大的影響。但不能否認(rèn)也帶來了某些方面的缺點(diǎn)，弊端。在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中的學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生過度依賴教學(xué)媒體、教學(xué)課件的現(xiàn)象，獨(dú)立思考的能力減弱，缺乏自己動(dòng)手查閱資料獲取知識(shí)的意識(shí)。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化的教學(xué)媒體設(shè)備進(jìn)行更好更廣闊的學(xué)習(xí)探索，而不是成為依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生奴。數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響，我們應(yīng)當(dāng)正確的引導(dǎo)學(xué)生，使得數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境，最大限度的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。合理安排教學(xué)媒體設(shè)備的使用，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的發(fā)展。