傅福慶

普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版提出，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，促使高中學(xué)生具備良好的英語(yǔ)閱讀思維品質(zhì)。其中提高高中生英語(yǔ)閱讀思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略：一通過(guò)對(duì)情感素材的全面把握，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，挖掘語(yǔ)篇文字情感內(nèi)涵，讓學(xué)生感受精神洗禮;二通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的合理牽引，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

所謂“得閱讀者得天下”，但對(duì)于很多同學(xué)而言，做好閱讀理解題并拿到高分，并不容易。很多學(xué)生雖然讀懂了內(nèi)容，卻沒(méi)有答對(duì)題目，這使他們對(duì)此類(lèi)題型產(chǎn)生了排斥心理。奮戰(zhàn)在一線教學(xué)這么多年，心中很明確學(xué)生的目標(biāo)及心理，其實(shí)，掌握一些必備的技巧，解題會(huì)事半功倍。下面我結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷忸}技巧，幫助大家戰(zhàn)勝閱讀，取得理想成績(jī)。

一、主旨大意題

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義，所以統(tǒng)覽全篇的問(wèn)題是很有必要的，這些問(wèn)題會(huì)給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意抓住文章的中心大意，捕捉主題句。①The main idea of this text may be…②This passage is mainly about…③The author's purpose in writing this text…④Which of the following is the best title for the passage？⑤What's the topic of the text？⑥The passage gives us is…

學(xué)生應(yīng)對(duì)措施：把握全段、全文思想;留意，關(guān)注段首、段尾或位于段中的句子，捕捉主題句;不能斷章取義，要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景知識(shí)、生活常識(shí)等推理、判斷，從而獲取文章中隱藏的信息。

二、詞句推斷題

這類(lèi)問(wèn)題主要考查學(xué)生根據(jù)上下文推測(cè)和判斷生詞、短語(yǔ)或句子在閱讀材料中含義的能力。

①The underlined word enhance can be replaced by...②Which of the following is nearest/closest meaning to the underlined word？③The underlined sentence in the last paragraph mean...

①在文中找到線索或信息詞;②根據(jù)周?chē)煜さ脑~的邏輯關(guān)系（并列，轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，對(duì)比，因果）來(lái)判斷新單詞的意思;③根據(jù)上下文（即語(yǔ)境）判斷新詞匯在特定句中的意思;④注意同義詞、近義詞、反義詞、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句，相似或相反的結(jié)構(gòu)等;⑤注意一些過(guò)渡詞語(yǔ)，如that is，this is，in other words等，它們一般會(huì)直接引出同義解釋。

三、細(xì)節(jié)理解題

這類(lèi)題型一般有兩個(gè)特征，一是直接理解性題目。這種題目比較簡(jiǎn)單，學(xué)生只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，就可以解答出來(lái)，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案;二是隱形題目，這要求對(duì)文中難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋或需要對(duì)上下文提供的語(yǔ)境和信息，做出準(zhǔn)確、立體的理解關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)生應(yīng)對(duì)措施題干，明確題目問(wèn)的是什么;定位。帶著問(wèn)題讀原文，找到題目出現(xiàn)的位置;根據(jù)語(yǔ)境和句子，認(rèn)真分析、推理，選出正確答案。

四、推斷判斷題

這種題目相對(duì)較難，往往不能直接從文中找到答案，需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層理解后，才能找到答案。因此，解答這類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生充分運(yùn)用自己的邏輯思維能力，從文章的內(nèi)在含義、字里行間、作者的態(tài)度和取向中獲取信息，做出正確的判斷。It can be known from the text that...From the text we know that...The story implies that...The paragraph following the passage will most probably be...The writer suggests that...

解題方法：①定位信息：通過(guò)尋讀找到相關(guān)信息點(diǎn);②字面理解：理解相關(guān)信息點(diǎn)的字面意義;③深層理解：結(jié)合語(yǔ)境和常識(shí)，在字面意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行符合邏輯的推斷，從而理解作者的言外之意;④留意“suggest，mean，infer，indicate，conclusion，probably，likely，according to"等標(biāo)志性詞語(yǔ)。下面例舉閱讀理解中幾種常見(jiàn)的考點(diǎn)：段首句和文尾句往往是作者表達(dá)中心思想和進(jìn)行總結(jié)綜述之處，需著重關(guān)注段落中心句，另外例舉處 as，for example，for instance等。轉(zhuǎn)折處however，but，yet，in fact， although等。數(shù)字和年代文中的數(shù)字、年代和日期常常是命題的重點(diǎn)因果句because，since，for，as，therefore，so，consequently，cause，originate from等，有時(shí)注意絕對(duì)性詞匯和形容詞與副詞的最高級(jí)根據(jù)試題所在位置確定不同的解題策略：（1）如果問(wèn)題在段首 （答案多為名詞性短語(yǔ)、祈使句）通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。（2）如果空格出現(xiàn)在段中，這時(shí)要根據(jù)空格前后的句子意思、備選選項(xiàng)的句子意思以及句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)確定答案。（3）如果問(wèn)題在段尾? 通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore， as a result， thus， hence， in short， to sum up， to conclude， in a word等詞語(yǔ)，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。

英語(yǔ)閱讀能力的提高是長(zhǎng)期堅(jiān)持做大量閱讀練習(xí)的結(jié)果，只有在正確方法的指引下，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，不斷練習(xí)，才能取得理想的成績(jī)。

參考書(shū)目：

（1）普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2017版

（2）核心素養(yǎng)視角下英語(yǔ)閱讀思維培養(yǎng)策略

（3）如a何基于目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思