cold其實(shí)，從字面意思也很容易理解，“blow hot and cold”，一下熱風(fēng)一下冷風(fēng)，不就是指“搖擺不定，反復(fù)無?！甭?。例句：He’s been blowing hot and cold about taking a trip.（對(duì)于是否去旅行，他一直猶豫不決。）get cold feet據(jù)說，“get cold feet”這個(gè)短語來源于軍隊(duì)，由于冬天天氣寒冷，有士兵以腳被凍僵為由不上場(chǎng)作戰(zhàn)。后來這個(gè)詞就演變成在重要場(chǎng)合臨陣退縮的意思。例句：Sh

cold其實(shí)，從字面意思也很容易理解，“blow hot and cold”，一下熱風(fēng)一下冷風(fēng)，不就是指“搖擺不定，反復(fù)無?！甭铩＠洌篐e’s been blowing hot and cold about taking a trip.（對(duì)于是否去旅行，他一直猶豫不決。）get cold feet據(jù)說，“get cold feet”這個(gè)短語來源于軍隊(duì)，由于冬天天氣寒冷，有士兵以腳被凍僵為由不上場(chǎng)作戰(zhàn)。后來這個(gè)詞就演變成在重要場(chǎng)合臨陣退縮的意思。例句：Sh

foot.”，字面意思是“腳穿錯(cuò)了鞋”。由于靴子護(hù)腿，這個(gè)習(xí)語也可以說成“The boot is on the other leg.”。不論怎樣說，這三個(gè)習(xí)語的比喻意義都是“As the situation has changed， the roles of two or more people have been reversed”， 即“隨著情況變化，角色逆轉(zhuǎn)”。例如：2. I can see that you dont like being tol

根發(fā)芽了。詩歌的字面意義不難理解，畫面感也極強(qiáng)，洋溢著極濃的早春氣息?！鹃喿x導(dǎo)航】白居易的《早春》一詩共有八句，這里節(jié)選的是前四句。這是白居易到任江州后度過的第一個(gè)春天。他決意改變蟄（zhé）居的生活，走到庭院里，看到了這充滿生機(jī)的早春景象：冰雪消融，春風(fēng)和煦，融化的冰雪使得庭院里的土地變得濕潤(rùn)，墻角的薺菜都生根發(fā)芽了。詩歌的字面意義不難理解，畫面感也極強(qiáng)，洋溢著極濃的早春氣息。

產(chǎn)生的意義遠(yuǎn)勝于字面的本身。因此，接收應(yīng)答語的受話者，必須基于會(huì)話語境，付出額外的認(rèn)知努力，以換來更大的認(rèn)知效果，進(jìn)而解讀其內(nèi)在的會(huì)話含義。除此之外，應(yīng)答語的省略也是在會(huì)話過程中常見的一種現(xiàn)象，這是應(yīng)答語的發(fā)話者追求最簡(jiǎn)約的方式來表達(dá)自身的想法與立場(chǎng)。但是學(xué)界對(duì)于非字面的省略應(yīng)答語關(guān)注甚少，沒有從根本上探析其產(chǎn)生的動(dòng)因，所以構(gòu)建非字面意義的省略應(yīng)答語的認(rèn)知路徑，對(duì)認(rèn)知語用學(xué)具有較大的價(jià)值與貢獻(xiàn)。本文基于認(rèn)知語言學(xué)中的概念隱喻理論[9]、三平面省略視角[10

語來表達(dá)本義的非字面語。反語之“反”的關(guān)鍵在其情感效價(jià)與真實(shí)情境及字面義情感效價(jià)相逆[1]。例如，“你表現(xiàn)得太棒了!(憤怒地說)”，字面上言者贊揚(yáng)聽者，實(shí)際卻表達(dá)了消極情緒。情緒識(shí)別在反語理解中如此重要，學(xué)者認(rèn)為順利地識(shí)別反語情緒就等于成功理解反語[2]。反語理解需具備元表征能力，因此能否辨識(shí)反語的情緒態(tài)度成為判斷兒童社會(huì)認(rèn)知及心智發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)。二、 研究目標(biāo)及研究問題成人反語理解模式可分為交互加工(Interactive Processing)和模塊加

僅要知道這個(gè)詞的字面意義，還要掌握該詞的多層意思、該詞的運(yùn)用有何限制、該詞的轉(zhuǎn)化詞、該詞的句法特征、語義特征及相關(guān)的搭配等。[6]所以單單靠死記硬背詞匯表的方法是學(xué)不好詞匯的。DISCUSSIONPeritoneal dissemination or needle-tract seedingviaEUS-FNA is an issue because it impairs patient survival. However, the frequency o

)一、 引 言非字面語言又稱為比喻性語言，是詞語、短語、句子等各種語言形式的混合實(shí)體，主要包括隱喻、幽默、雙關(guān)語、習(xí)語、反語、字謎等類別[1-2]。不同非字面語言類型雖然具有各自的特征，但因?yàn)橥瑢僖粋€(gè)體系，存在很多共同點(diǎn)：句法結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、意義建構(gòu)的象似性、心理加工的間接性，以及意義解構(gòu)時(shí)對(duì)主、客觀語境的依賴性。最為核心的是，非字面語言的整詞意義不能根據(jù)其組成成分的句法分析而獲得，聽話人在理解各類非字面語言形式時(shí)均需超越常規(guī)語義與思維定式，進(jìn)行話語字面義之

，但是如果你按照字面意思去理解，那就可能會(huì)犯一些很“二”的錯(cuò)誤哦，我們一起來看看都有哪些“二”表達(dá)。1.If we put two and two together，well know where the pirate ship has gone.小編講解put two and two together不是“2加2”的意思，而是“根據(jù)事實(shí)推理判斷”，所以這句話的意思是：根據(jù)事實(shí)推斷，我們可以知道那艘海盜船去了哪里。2.We'll get together

s）。這一名字按字面意思理解，就是“打劫銀行”。報(bào)道稱，班克斯17日晚在一個(gè)新聞節(jié)目上現(xiàn)身，暢談?dòng)?dāng)局的緊縮政策如何影響警隊(duì)。節(jié)目播出時(shí)，觀眾看到銀幕左下方醒目地打出“PCRobBanks”的字樣，頓感驚訝，因?yàn)閺?span id="syggg00" class="hl">字面意思來看，就是“警察打劫銀行”。這一發(fā)現(xiàn)讓觀眾們興奮不己。其中一名叫達(dá)爾比的觀眾將電視節(jié)目截圖放到社交網(wǎng)絡(luò)上，并在截圖下寫道：“2019年年度警員好名字的得獎(jiǎng)?wù)呤恰?。這一帖文迅速獲得網(wǎng)友們的追捧，獲得逾7.4萬贊，2萬多留言，班克斯警官

多詞語是不可以按字面意思去理解的，否則就容易產(chǎn)生誤會(huì)，比如下面這些，可千萬不要誤會(huì)它們哦。01 busybody從字面意思看，是“忙碌的人”，但事實(shí)上，它可不是“大忙人”的意思，而是指“多管閑事的人”。例如：Sara is a busybody， always poking her nose into other peoples affairs.莎拉是個(gè)好管閑事的人，老是打聽別人的事。02 green hand從字面意思看，是“綠色的手”，但實(shí)際上是“新手

是有意識(shí)地避免了字面的對(duì)應(yīng)，而是選擇將中文“綠水”表達(dá)的“透明”、“澄澈”之意直接體現(xiàn)出來，使英語讀者產(chǎn)生與中文讀者類似的聯(lián)想。當(dāng)然，在英文里還有一些詞匯可以用來形容水的潔凈清澈，例如，表示未受污染或破壞的pristine就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果一定要用一個(gè)顏色詞來形容水的話，blue water可能是個(gè)較好的選擇。blue water的意思是open sea，給英語讀者的聯(lián)想是一望無際、未受人工影響的蔚藍(lán)色海洋。從綠水和green water這兩個(gè)看似字

“抱團(tuán)”的字面意思是“抱成一團(tuán)”或“依偎在一起”。英語譯為tocuddleuptogether,tocuddleuptoeachother。例如：1.為了讓她的嬰兒入睡，這位媽媽與她的嬰兒在被子里抱團(tuán)取暖。Toput herbabytosleep, themotherandherbabycuddleduptogetherforwarmthun?derthequilt.“抱團(tuán)取暖”的字面意思是“抱在一起，相互取暖”。英語譯為tocuddleuptogethe

008），屬于非字面語的一種。其產(chǎn)生與語言所處的文化環(huán)境緊密相關(guān)，反映文化特征。在中國文化背景下，漢語學(xué)習(xí)者理解和掌握漢語委婉語的情況必然會(huì)影響交際。因此，研究他們對(duì)漢語委婉語的理解對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域具有重要意義。語義透明度是指復(fù)合詞的語義可從其所組成的各個(gè)語素的語義推知的程度，其操作性定義為整詞與其語素的語義相關(guān)程度（王春茂、彭聃齡，1999）。研究表明，語義透明度會(huì)在不同程度上影響漢語學(xué)習(xí)者對(duì)漢語詞匯的理解和學(xué)習(xí)。李曉翠（2017）研究語義透明度對(duì)東南

層語義結(jié)構(gòu)：表層字面義和深層衍生義。理想化使用狀態(tài)下，成語的雙層語義與其傳遞的整體表達(dá)義間有三種生成關(guān)系：一是字面義即表達(dá)義，該類型成語如“心灰意冷”“外強(qiáng)中干”；一是衍生義即表達(dá)義，如“兔死狐悲”“杯弓蛇影”；一是字面義和衍生義互補(bǔ)分布承擔(dān)表達(dá)義，如“百花齊放”“和風(fēng)細(xì)雨”。漢字是漢語詞匯最低一層的單位，也是“他類詞匯單位構(gòu)成的基礎(chǔ)”[1]。同詞音一樣，漢字也是表達(dá)詞義的手段，且有形式具體、多樣、數(shù)量不計(jì)等方面的特點(diǎn)，因此漢語詞較為具象的表層字面義常托于

ut...短語的字面意思是“對(duì)……發(fā)瘋 ”，同樣表達(dá)“非常喜歡……”。如：Katie is crazy about bags.She spends tons of money on them.凱蒂特別喜歡包。她在這上面花了不少錢。4.be fond of...通常表達(dá)“喜歡……有一段時(shí)間了”。如：I’m really fond of animals,and I have two dogs,two rabbits and one cat at home.我非

e這是一句習(xí)語，字面意思是“眼睛對(duì)眼睛”，引申意思為“完全同意；觀點(diǎn)一致”。如：A：I believe China is one of the safest countries in the world.我認(rèn)為中國是世界上最安全的國家之一。B：We see eye to eye on this.我們完全同意。5.take the wordsrightoutofmy mouth這個(gè)表達(dá)方式的字面意思是“從我嘴里說出來”，引申意思是“完全道出了我的心聲”，表示

多詞語是不可以按字面意思去理解的，否則就容易產(chǎn)生誤會(huì)，比如下面這些，可千萬不要誤會(huì)它們哦。1busybody從字面意思看，是“忙碌的人”，但事實(shí)上，它可不是“大忙人”的意思，而是指“多管閑事的人”。例如：Sara is a busybody，always poking hernose into other people's affairs.莎拉是個(gè)好管閑事的人，老是打聽別人的事。2green hand從字面意思看，是“綠色的手”，但實(shí)際上卻是“新手，沒有經(jīng)

的蘊(yùn)含研究語言的字面義和非字面義是語言交際研究的兩大方面，其中非字面義更為復(fù)雜，也更有挑戰(zhàn)性，因此吸引眾多語用學(xué)家的關(guān)注。徐盛桓在“非字面義表達(dá)研究論綱”中，以鄭和海洋觀與馬漢海權(quán)論的對(duì)比切入主題，闡述非字面義表達(dá)的3個(gè)構(gòu)成要素與6種相關(guān)理論。冉永平圍繞交際語境的隱含信息，在對(duì)前設(shè)語境、現(xiàn)時(shí)語境和涌現(xiàn)語境進(jìn)行探討的基礎(chǔ)上，分析語境作用下隱含信息的表現(xiàn)方式及其識(shí)解的受制因素，探尋隱含信息表現(xiàn)與獲取的語用理據(jù)。任偉從多維度探討女性在約會(huì)中的拒絕話語使用、怎樣的

主題欄目：漢語非字面語言認(rèn)知的神經(jīng)心理機(jī)制研究漢語非字面語言認(rèn)知神經(jīng)心理系統(tǒng)王小潞1，2郭曉群1（1．浙江大學(xué)外國語言文化與國際交流學(xué)院，浙江杭州310058；2．西悉尼大學(xué)人文與傳媒藝術(shù)學(xué)院，新南威爾士彭里斯2751）【編者按】非字面語言，又稱比喻性語言，主要形式包括隱喻、轉(zhuǎn)喻、慣用語、幽默、反語等，其理解過程是人類認(rèn)知復(fù)雜性的集中體現(xiàn)——句法和語義加工的矛盾、字面意義和比喻意義的爭(zhēng)奪、詞素和整詞的不相關(guān)、抑制與激活的反復(fù)，這些都給非字面語言認(rèn)知增加了難

1.法棍字面意思：可口的法國面包。實(shí)際情況：需要專用面包鋸才能鋸開，很多人咬掉牙都咬不動(dòng)，女士帶在身上可以“防狼”。2.藍(lán)紋奶酪字面意思：聽起來就美滋滋的，藍(lán)紋一定很美。實(shí)際情況：藍(lán)色花紋是由綠霉菌繁殖形成的，酸咸混合，十分辛辣。夠不夠銷魂？3.魚子醬字面意思：“高大上”的罕見食品。實(shí)際情況：也算是重口味的，需要生吃，腥味重且咸。不習(xí)慣吃海鮮的人，恐怕不太能接受哦。要明白，花大價(jià)錢買的美食，不一定就對(duì)“胃”。4.八爪魚字面意思：超可愛的名字，一定是可口美味

1．漢泰動(dòng)物詞語字面意義與實(shí)際意義基本相同漢泰語中，動(dòng)物詞語的字面意義與實(shí)際意義相同的詞語都比較少，只有少部分動(dòng)物詞語的字面意義與實(shí)際意義大致相同。如：漢語：鳥語花香的意思是鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。泰語：這個(gè)詞語翻譯成漢語的對(duì)應(yīng)思是住在別人家里別閑著，捏泥牛給他兒子玩，人們常用這個(gè)詞來形容住在別人家別閑著，該主動(dòng)幫他做些事情。[1]2．字面意義和實(shí)際意義不相同字面意義和實(shí)際意義不相同的動(dòng)物詞語常常是通過字面的意義來引出實(shí)際的意義，我們不

chef 二廚】字面義為under chef（在大廚之下）。sous來自拉丁文的sub，意為under（在……之下）。 chef許多人都知道，意思是“大廚，主廚”，是英文chief的源頭。在大廚之下，僅次于大廚，就是二廚?！綾hef-doeuvre 杰作】字面義為chief of work（作品之首）。chef就是chief，d是de的縮寫，意為of，oeuvre就是work（作品），與opus（作品）、operate（操作）有關(guān)。作品之首，就是最杰出的作

人生就是如此】字面義為thats life（這就是人生）。cest是ce est的縮寫，ce是it，est是is，cest可理解為its、thats、或this is。vie是life（人生），是個(gè)陰性名詞，前面的la是修飾陰性的定冠詞，la vie就是the life，然而英文不說the life只說life，英文和法文對(duì)于冠詞的使用有所不同。人生不如意者十之八九，我們?nèi)粲兴袊@，便可說c est la vie（人生就是如此）?！綼u fait 熟悉的

表面看，它似乎是字面意，可實(shí)際上，它傳達(dá)的是相反的意思。這種語言現(xiàn)象，你如果不仔細(xì)看，不認(rèn)真讀，不認(rèn)真思考的話，很容易誤認(rèn)、誤解它們，而一旦，你識(shí)破了其廬山真面目，就很會(huì)油然而生出一種獲得感、釋然感。我們還是看一些實(shí)例吧。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅《無題》）魯迅先生的這句詩，是盡人皆知的，是名句。你發(fā)現(xiàn)沒有，其打頭字“忍”，字面上看，不就是忍受、忍心、忍耐、忍痛、忍讓的“忍”么？非也，你不要被其字面意所迷惑，對(duì)，它實(shí)際上傳達(dá)的是與字面相反的意思

?te 套餐】 字面義為table of the host（主人家的餐桌）。主人家的餐桌端出什么菜，客人就吃什么菜，這就是“套餐”的本質(zhì)。d是de的省略，意思是of，h?te就是host（主人）。de之后的詞如果以元音開始（法文的h不發(fā)音），e就要省略，d后再加撇號(hào)跟下一個(gè)詞連寫。這個(gè)概念跟oclock（= of the clock）有些類似?！綽on appétit 用餐愉快】 字面為good appetite（好胃口），為祝用餐者胃口大開的用語。bon

前時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞匯的字面解釋沒有任何影響，但是對(duì)它的轉(zhuǎn)喻解釋影響很大，可以加速對(duì)轉(zhuǎn)喻詞匯的理解。實(shí)驗(yàn)2以動(dòng)物名詞作為轉(zhuǎn)喻詞匯進(jìn)一步檢驗(yàn)了信息提示影響轉(zhuǎn)喻理解的過程，結(jié)果表明動(dòng)物名詞作為轉(zhuǎn)喻詞匯不同于人工制品概念作為轉(zhuǎn)喻詞匯，前者在無提示信息的情況下會(huì)同時(shí)出現(xiàn)字面解釋與轉(zhuǎn)喻解釋，但是當(dāng)提示信息作為前置背景時(shí)可以強(qiáng)化轉(zhuǎn)喻解釋。最后我們?cè)谄叫屑庸つＰ?、圖式理論以及“過程啟動(dòng)”的框架中討論了本研究的結(jié)果。認(rèn)知；轉(zhuǎn)喻；提示信息；圖式；眼動(dòng)1 轉(zhuǎn)喻實(shí)證研究與問題認(rèn)知語言學(xué)

分析，反語是傳達(dá)字面義的反義。換句話說，①里Mary說的話的意思就應(yīng)該是字面義：“今天是個(gè)適合野餐的好日子?！钡姆戳x：“今天是一個(gè)野餐的最糟糕的日子?！盙rice的會(huì)話含義對(duì)反語的解釋也屬于傳統(tǒng)分析，說其傳達(dá)的是“相反的意義”。但實(shí)際上，在①中Mary想要傳達(dá)的確實(shí)是字面義的反義。Mary要傳達(dá)是：“在這樣的雨天如果有認(rèn)為是野餐的好日子的話會(huì)被人當(dāng)做笑柄吧！”這是符合傳統(tǒng)的分析對(duì)反語的定義的。反語的成立跟語境有密切關(guān)系。例如：①中John說的話，如果發(fā)生在

hristmas字面翻譯為“像火雞會(huì)贊成圣誕節(jié)那樣”，我們都知道國外圣誕節(jié)有吃火雞的傳統(tǒng)，那么火雞會(huì)有多贊成過圣誕節(jié)呢？這可以用來形容十分不贊成一件事。例句：Rob was asked to work on Christmas Day， "That would belike turkeys voting for Christmas！" as he complained.翻譯：羅伯被安排在圣誕節(jié)上班，他抱怨道，“怎么可能？你一定在逗我！”2.out for

e bridge字面翻譯為“橋下的水”，有“逝者如斯夫”之意。例句：As I said， I was afraid this would happen. But thats water under the bridge.翻譯：我說過，我擔(dān)心會(huì)發(fā)生這種情況。但木已成舟，過去的就讓它過去吧。2.pigs might fly字面翻譯為“豬飛的時(shí)候”，比喻絕不可能。例句：“There s a chance he wont get involved in this，

情緒低落到極點(diǎn)(字面意思：情緒低落到零點(diǎn))repartir à zéro exp.重新開始,白手起家boule à zéro exp.光頭,腦袋光光的1/3(tiers)devoir au tiers et au quart exp.到處欠債(字面意思：欠張三李四錢)se ficher/se moquer du tiers comme du quart ex p.誰都不放在眼里,什么都無所謂(字面意思：嘲弄張三李四)1/4(quart)devoir au

語為例，討論了按字面意義譯、按比喻意義譯、找出對(duì)等漢語習(xí)語等這幾種習(xí)語英譯漢的方法，并強(qiáng)調(diào)翻譯習(xí)語時(shí)應(yīng)重視文化差異，努力在翻譯準(zhǔn)確的同時(shí)兼顧表達(dá)得體，以促使跨文化交際的溝通順暢。［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1006-2831(2015)08-0162-3 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2015.03.041收稿日期：2015-7-6；修改稿：2015-7-131. 引言我國著名學(xué)者許建平認(rèn)為翻譯時(shí)應(yīng)遵循忠實(shí)、通順的原則：忠實(shí)是對(duì)

的樂趣。智慧俚語字面翻譯為“走在空氣中”，比喻得意洋洋，忘乎所以。例句：Some students seem to walk on air after they succeed in passing the entrance examination of college.翻譯：一些學(xué)生在考入大學(xué)后似乎有些忘乎所以了。2.when hell freezes over字面翻譯為“地獄結(jié)冰”，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)，絕不可能的事。例句：Mr. lee will donat

basket （字面意思：被置于籃中）源自英國舊時(shí)習(xí)俗。舊時(shí)英國一些育嬰堂門邊放置幾個(gè)籃子或筐子，以便收留棄嬰，免得他們因無人照料而夭折。這些棄嬰多為私生子或窮苦人家的孩子。由此產(chǎn)生be left in the basket一語，用來喻指“被遺棄（忽視、擱置）”或“落選”。例：All other plans are left in the basket. （所有其他方案都被擱置在一旁。）2. bury / dig up the hatchet （字面意思：

者熟悉的轉(zhuǎn)喻句和字面句。結(jié)果表明：(1)字面解釋與轉(zhuǎn)喻解釋是同時(shí)進(jìn)行的，所需理解時(shí)間沒有區(qū)別；(2)轉(zhuǎn)喻理解受信息提示影響。認(rèn)知；轉(zhuǎn)喻；提示信息；圖式；眼動(dòng)1 轉(zhuǎn)喻實(shí)證研究與問題認(rèn)知語言學(xué)家從90年代后期開始將轉(zhuǎn)喻看做一種認(rèn)知機(jī)制，此后，轉(zhuǎn)喻研究呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，并逐漸涉及到語言現(xiàn)象的各個(gè)方面，本文探討信息提示(即前文語言提示)對(duì)轉(zhuǎn)喻理解的影響。對(duì)轉(zhuǎn)喻理解已有學(xué)者做出很大努力，Panther和Thornburg(1998)提出場(chǎng)境理論，用轉(zhuǎn)喻解釋間接言語行為

學(xué)院李 然對(duì)漢語字面意義認(rèn)知機(jī)制的語用實(shí)驗(yàn)研究天津農(nóng)學(xué)院李 然古典格萊斯理論對(duì)字面意義的分類一直是語用學(xué)界討論的熱點(diǎn)。本文利用兩個(gè)離線實(shí)驗(yàn)和兩個(gè)在線實(shí)驗(yàn)來分別檢驗(yàn)人們語用直覺的可靠性和對(duì)漢語字面意義中最簡(jiǎn)義和擴(kuò)展義的認(rèn)知模式，并從心理模型角度對(duì)數(shù)據(jù)顯示的認(rèn)知結(jié)果加以解釋。字面意義；最簡(jiǎn)義；擴(kuò)展義；認(rèn)知模式1. 字面意義的分類假說美國哲學(xué)家格萊斯(Grice 1975)提出的“格萊斯理論”是被廣泛推崇的語用學(xué)核心理論之一。其對(duì)字面意義(What is sai

語中，話語通常有字面話語和非字面話語之分，而人們通常是根據(jù)語境和個(gè)人的目標(biāo)來理解話語。那么，聽者對(duì)這兩類話語的認(rèn)知過程是否不同呢？語言哲學(xué)家格萊斯主張把非字面話語如暗喻和夸張區(qū)別于字面話語，認(rèn)為只有在字面話語有明顯錯(cuò)誤時(shí)，聽者才會(huì)有對(duì)非字面話語的理解。相反地，關(guān)聯(lián)理論學(xué)派的觀點(diǎn)是，字面話語和非字面話語之間沒有明顯的界限，聽者在理解的過程中都追求最佳關(guān)聯(lián)。一、字面話語與非字面話語Sperber 和Wilson 提出：“話語的命題形式反映說話人的心理表征?！盵

張小蘭隱喻用法與字面用法相對(duì)論點(diǎn) ——從約翰·?？说?“道成肉身作為隱喻”談起張小蘭宗教哲學(xué)家約翰·?？藢?“上帝道成肉身”這一宗教神話作為隱喻探討時(shí)并未依賴于從亞里斯多德至今有關(guān)隱喻性質(zhì)的相互競(jìng)爭(zhēng)的理論。他提出了 “語言的隱喻用法與字面用法相對(duì)”的論點(diǎn)。分析這一新的論點(diǎn)可以從新的角度試圖探討隱喻用法與字面用法之間的關(guān)系。隱喻；相對(duì)論點(diǎn)； “道成肉身”理查茲(I.A.Richards)曾說:“我們?nèi)粘?huì)話中幾乎每三句中就可能出現(xiàn)一個(gè)隱喻，”(Richard

整個(gè)慣用語意義的字面意義都會(huì)處理完畢。因此，劉正光認(rèn)為，“應(yīng)將慣用語視為從任意性到分解性構(gòu)成的一個(gè)連續(xù)體, 以動(dòng)態(tài)的眼光來審視慣用語中的各類特征。習(xí)語具有普遍約定性、部分任意性、局部分解性特點(diǎn)。”但是，之所以采用二分法進(jìn)行研究，是因?yàn)橛欣诟斓亟⒔Y(jié)構(gòu)和次序。因此要理解習(xí)語必須綜合理解習(xí)語這一連續(xù)體的兩極。二 英語習(xí)語的理解模式綜述習(xí)語是某一語言團(tuán)體由過去的經(jīng)驗(yàn)而形成的概念,是人們約定俗成和習(xí)慣性的表達(dá)方式,它的構(gòu)成與應(yīng)用有時(shí)不受語法和邏輯規(guī)則的制約。英

238000）“字面”翻譯 ——海德格爾譯學(xué)關(guān)鍵詞芻議徐朝友（巢湖學(xué)院外語系，安徽 巢湖 238000）“字面”翻譯，是海德格爾譯學(xué)的關(guān)鍵詞。首先，需要比較全面而客觀的把握它。其次，就“字面”翻譯的實(shí)質(zhì)、得失以及可操作性，有必要結(jié)合海氏翻譯實(shí)踐進(jìn)一步予以發(fā)掘。海德格爾;“字面”翻譯一在寫于1935-1936年期間的《藝術(shù)作品的本源》一文中，海氏[1]兩處提到了“字面”翻譯。一處這樣說，羅馬思想對(duì)希臘思想的翻譯只是字面上對(duì)希臘之詞語的接受，而沒有真正吸收希臘

使用與本意相反的字面形式表達(dá)本意的一種修辭形式。在很多交際情境中,人們選擇反語可以實(shí)現(xiàn)多種社會(huì)和交際功能,主要包括:表達(dá)積極或者消極評(píng)價(jià),表示譴責(zé),產(chǎn)生幽默效果,表達(dá)情緒,表示驚訝,委婉表達(dá)自己的看法,維護(hù)交際雙方的面子,增添情趣等。關(guān)于兒童反語研究多集中于兒童對(duì)反語的意義理解及功能知覺方面。兒童言語獲得的研究主要包括語音習(xí)得、句法與詞法習(xí)得、語義與語用習(xí)得等方面(李行德,1997)。1 批評(píng)功能及兒童對(duì)批評(píng)功能的知覺成人反語研究者普遍認(rèn)為,反語使用的目的

on sb. 從字面上解釋，意思是“把自己的背對(duì)著某人”。實(shí)際上這是指“不理會(huì)某人，或不肯給那個(gè)有困難的人任何幫助”。例如：I wont ever forgive my older brother—he turned his back onme and refused to lend me any money when I lost my job.我永遠(yuǎn)也不會(huì)原諒我哥哥。當(dāng)我失去工作的時(shí)候，他根本不肯幫忙，一點(diǎn)錢都不愿意借給我。 3. get ones h

the bag.字面意思是“讓貓鉆出了口袋”；實(shí)際意思則是：“泄露機(jī)密”。put the cat among the pigeons．字面意思為把貓放進(jìn)鴿子堆，實(shí)際意思為：“惹出亂子”。2、dog：狗Youlucky dog!你是個(gè)幸運(yùn)兒!(如果說成“幸運(yùn)狗”則會(huì)惹小笑話)He is a sad dog.他是個(gè)放蕩的人。(不是悲傷的狗)The thief ran away when he saw themanager'sbig dog．盜賊看見經(jīng)理的保鏢來