覃麗燕 鄧硯 李丹 許世華 黃萼華

摘 ?要：地方醫(yī)學(xué)院校根據(jù)“11134”工作思路，通過做好“三全育人”體系的保障機制，做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我育人、資助育人、網(wǎng)絡(luò)育人、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境育人、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人、校園文化育人等工作進行“三全育人”體系構(gòu)建的實踐。

關(guān)鍵詞：高校;三全育人;實施路徑

中圖分類號：G642 ? ?文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2019）22-0007-03

Abstract： Under the guiding principles of "11134" concepts， local medical colleges and universities may well put the three-wide education work system into practice by providing reliable and related facilitating mechanism. The following measures are recommendable to construct localized three-wide education work system and educate students by virtue of widely involving resources in every aspect， including teaching， management， service， self education of students， sponsorship， the Internet， the Internet environment， vocational counsel， innovation and entrepreneurship practice and campus culture building.

Keywords： higher education institutions; three-wide education work system; implementation route

習(xí)近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全過程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。教育部黨組2017年12 月印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》明確提出了一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系，形成全員全過程全方位育人格局的要求[2]，作為地方醫(yī)學(xué)院校如何進行“三全育人”體系的構(gòu)建？具體實施路徑有哪些？這些問題值得我們?nèi)ニ伎己吞剿鳌?/p>

一、地方醫(yī)學(xué)院?！叭恕斌w系構(gòu)建的思路

右江民族醫(yī)學(xué)院作為地方醫(yī)學(xué)院校，辦學(xué)60多年來，一直秉承“大醫(yī)精誠”的校訓(xùn)，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息”的“右醫(yī)精神”，為民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)先后培養(yǎng)了5萬多名“下得去、用得上、留得住”的高級應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。在構(gòu)建“三全育人”體系工作中，學(xué)校根據(jù)“11134”工作思路，即圍繞人才培養(yǎng)這一個中心，搶占意識形態(tài)這一個陣地，打造思想政治工作這一支隊伍，拉好網(wǎng)絡(luò)媒體“學(xué)校官方微信右江民族醫(yī)學(xué)院、學(xué)校易班、共青團官方微信”這三輛馬車，做到“把思想政治教育工作融入貫穿人才培養(yǎng)全過程;把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿人才培養(yǎng)全過程;把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程;把服務(wù)基層建功立業(yè)理念貫穿人才培養(yǎng)全過程”這四個貫穿。通過“三全育人”體系的建設(shè)和構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性[3]，增強中國特色社會主義道路的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信;不斷提升學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的醫(yī)學(xué)人才[3]。

二、地方醫(yī)學(xué)院?！叭恕斌w系建設(shè)的實施路徑

（一）“三全育人”體系的保障機制

1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生工作部，辦公室主任由學(xué)工部部長兼任。小組成員由宣傳部、組織部、教務(wù)處、科技處、人事處、招生就業(yè)處、團委、學(xué)工部、教育評價與教師發(fā)展中心、各二級學(xué)院等主要負(fù)責(zé)人組成。這些成員都是“三全育人”建設(shè)的第一責(zé)任人。

2.制定實施方案

制定學(xué)校的“三全育人”實施方案，做好頂層設(shè)計，在實施方案中制定各相關(guān)部門的任務(wù)清單，落實任務(wù)內(nèi)容及任務(wù)負(fù)責(zé)人。

3. 制定“三全育人”的考核與評價辦法

要求各部門結(jié)合本部門工作職責(zé)都要把“三全育人”列入職責(zé)范圍。做到年初有工作計劃，中期有工作檢查，年終有工作總結(jié)。每位教職工要定期總結(jié)育人情況，提高育人效果。將“三全育人”的履責(zé)情況納入各單位和個人的年終考核內(nèi)容，并與績效工作、職務(wù)職稱晉升掛鉤[4]。

（二）做好教書育人工作

1. 充分發(fā)揮教師的教書育人作用

教師是學(xué)生知識增長、思想進步的導(dǎo)師，對學(xué)生的成長起著關(guān)鍵性的作用。全體教師必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，以高度的政治責(zé)任感，努力做好教書育人工作。廣大教師應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，加強修煉，尤其要注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論，以科學(xué)的理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實際工作?！皣@辦人民滿意教育，做人民滿意教師”理念，教務(wù)處、各二級學(xué)院、教育評價與教師發(fā)展中心要通過集體備課、教學(xué)督導(dǎo)、青年教師導(dǎo)師制、授課比賽、外出培訓(xùn)、掛職鍛煉等多種方式不斷提高教師的授課質(zhì)量和講課技巧。教學(xué)部門要組織好“上好開學(xué)第一堂公開課、安排一堂公開課、開好第一次主題班會”等活動。

2. 加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

提高輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，培養(yǎng)一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的輔導(dǎo)員隊伍，加大輔導(dǎo)員之家建設(shè)和輔導(dǎo)員職業(yè)技能競賽，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力。輔導(dǎo)員要關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)工部要積極創(chuàng)新和探索本科生導(dǎo)師制工作。學(xué)工部及二級學(xué)院要組織學(xué)生開展“學(xué)做一個PPT、精讀一本書、做一件公益、培養(yǎng)一門興趣愛好、擬一個研究選題、做一份求職簡歷”等活動。

3. 加大師德建設(shè)

建立問責(zé)機制，教師有違反教育部列出高校教師師德禁行“紅七條”等情形的，依法依規(guī)分別給予相應(yīng)處分。宣傳部、人事處、紀(jì)委監(jiān)察等部門認(rèn)真實施學(xué)?！叭睅煹驴荚u制度，注重宣傳、教育和考評相結(jié)合。

（三）做好管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我育人工作

1. 充分發(fā)揮黨政工團干部和各類管理人員的作用

學(xué)校的黨政工團干部和各類管理人員對培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著重要作用，全體管理人員要通過科學(xué)管理、民主管理，自覺做到管理育人。廣大職工要增強服務(wù)意識，勤勤懇懇做好本職工作，努力為教學(xué)科研服務(wù)，自覺為學(xué)生服務(wù)，搞好服務(wù)育人。要不斷提高政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立服務(wù)育人觀念，寓育人于服務(wù)中，當(dāng)好“不上講臺的教師”。要努力學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，落實“思想政治工作從根本上說是做人的工作”，必須圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生[3]。各部門、各科室結(jié)合基層黨建工作提高“三三三”理論學(xué)習(xí)效果，認(rèn)真履行一崗雙責(zé)、主體責(zé)任，強化黨建工作，打造廉潔奉公、開拓創(chuàng)新、奉獻友愛的活力團隊。各部門、各科室同時做好辦公室文化育人墻建設(shè)工作，要求各部門明確愿景，梳理工作理念，凝練團隊口號，展示團隊風(fēng)采。學(xué)校校務(wù)服務(wù)中心工作人員、教學(xué)樓管理員、宿舍管理員、食堂工作人員以及后勤水電、保潔服務(wù)中心工作人員要發(fā)揮好服務(wù)學(xué)生的窗口作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2. 充分發(fā)揮學(xué)生組織和學(xué)生黨支部的作用

學(xué)校學(xué)生會、學(xué)生社團聯(lián)合會、校易班學(xué)生工作站、大學(xué)生自我服務(wù)中心等學(xué)生組織和學(xué)生黨支部要充分發(fā)揮黨群組織的作用，做好“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”的“四自”工作，實現(xiàn)每位同學(xué)“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、人格自尊”的“四自”目標(biāo)。學(xué)生骨干和學(xué)生黨員要深入同學(xué)中聽取意見建議，積極參與學(xué)校事務(wù)，主動為同學(xué)為學(xué)校服務(wù)。全校各學(xué)生班級在輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下，開展“愛黨、護黨、跟黨走”主題教育活動，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才[3]。

（四）做好資助育人工作

資助工作是全?！叭恕钡挠行緩?，資助工作要與育人工作密切結(jié)合，要找準(zhǔn)思想教育的切入點，充分發(fā)揮各種資助政策的不同育人功能，在幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，通過“資助”加“育人”方式，使受助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生誠信、自立、自強、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)[5]。要健全和完善獎學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補助、學(xué)費減免為主體的多元資助貧困學(xué)生的資助體系。要更新資助理念，以講政治的高度、公平公正的角度、“三全育人”的廣度，從規(guī)范管理和實踐運作兩方面構(gòu)建“助困”加“育人”相結(jié)合的資助體系。具體要求做到全過程助困育人，把學(xué)生助困工作貫穿到貧困學(xué)生學(xué)習(xí)生活擇業(yè)的全過程，從新生入校到畢業(yè)離校，甚至延伸到貧困生就業(yè)擇業(yè)，全過程做好助困幫扶、精準(zhǔn)幫扶工作。做到全方位助困育人，不僅從經(jīng)濟上幫助貧困學(xué)生，在精神上也要關(guān)心貧困學(xué)生的成長。不僅關(guān)注貧困學(xué)生的眼前困難，更要著眼于他們的長遠發(fā)展[6]。開展自強不息精神教育、開展能力發(fā)展與支持教育、開展感恩誠信教育。做到全員助困育人，動員全校力量、各部門力量參與到助困育人隊伍中，利用各種資源，形成合力，達到助困育人效益最大化。學(xué)校將通過增項、提標(biāo)、擴面等資助方式和實施《右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)生資助工作扶貧攻堅三年行動計劃》依法依規(guī)加大資助專項經(jīng)費的科學(xué)合理、高效規(guī)范使用。使資助政策真正成為對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助強度最大、資助范圍最廣、貧困學(xué)生得實惠最多、群眾反響最好的一項民生政策。

（五）做好網(wǎng)絡(luò)育人工作

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用已成為高等教育發(fā)展的重要載體。學(xué)校一方面加大智慧校園建設(shè)力度，讓管理、教學(xué)和服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)形成一個有機整體。各部門要多開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育和服務(wù)功能，如黨建社區(qū)、大學(xué)生網(wǎng)上社團、后勤網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)等，使校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺成為網(wǎng)絡(luò)育人的重要平臺。學(xué)校另一方面要為學(xué)生營造一個積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校各部門結(jié)合工作職責(zé)敢于直面網(wǎng)絡(luò)信息的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的辨別能力，形成正確的價值觀。要提高學(xué)生辨別是非能力，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)紛繁的文化形態(tài)、思想觀念的沖突中迷失方向，引起思想上的混亂和困惑。要加強學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)道德行為培養(yǎng)，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中擺脫社會道德約束，弱化道德觀念。要有針對性開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，避免學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，漠視現(xiàn)實世界和自我封閉，甚至出現(xiàn)偏激行為。要加強法律教育，避免學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)論壇和社區(qū)發(fā)表錯誤極端、背離政治方向的言論，甚至參與網(wǎng)絡(luò)犯罪的行為。學(xué)校黨委成立“大學(xué)生傳媒中心”，進一步完善網(wǎng)絡(luò)文化機制，完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制，發(fā)揮青年學(xué)生優(yōu)勢，展示青春正能量，建設(shè)好“學(xué)校官方微信右江民族醫(yī)學(xué)院、學(xué)校易班、共青團官方微信” 等網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。

（六）做好就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人工作

1. 做好就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，貫徹就業(yè)工作“一把手”工程，成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;招生就業(yè)工作處具體負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)與管理工作，下設(shè)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心;各二級學(xué)院成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)工作;全校形成“一把手”負(fù)責(zé)、校院聯(lián)動、全員參與的畢業(yè)生就業(yè)工作機制。

學(xué)校通過選送教師外出培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)等形式，定期組織開展培訓(xùn)，鼓勵老師考取國家職業(yè)指導(dǎo)師資格，為開展就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)打下堅實基礎(chǔ)。建立大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)，通過就業(yè)信息網(wǎng)站及嵌入的全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)，實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息提供、相關(guān)政策文件宣傳、就業(yè)咨詢、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等全方位就業(yè)服務(wù)。積極開拓就業(yè)市場，通過走訪區(qū)內(nèi)外用人單位，拓展就業(yè)基地，形成就業(yè)信息來源網(wǎng)絡(luò)。近三年來，通過就業(yè)基地等渠道為畢業(yè)生提供充足就業(yè)崗位信息，每年本科畢業(yè)生人均崗位信息數(shù)超過3.5個。積極構(gòu)建就業(yè)課外指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，成立大學(xué)生就業(yè)服務(wù)協(xié)會、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新協(xié)會，指導(dǎo)學(xué)生積極開展第二課堂活動，通過舉辦就業(yè)指導(dǎo)專題講座、就業(yè)形勢報告會、簡歷設(shè)計大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬求職面試大賽、企劃大賽等多種形式開展就業(yè)輔導(dǎo)，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。開展大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知田野調(diào)查活動，通過職業(yè)人物訪談和職場體驗活動，提高大學(xué)生職業(yè)認(rèn)知和就業(yè)能力。

學(xué)校主動適應(yīng)教育發(fā)展和“新醫(yī)改”要求，以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，圍繞辦學(xué)定位，突出辦學(xué)特色，以“三個五”（即就業(yè)引導(dǎo)工作五個融入、人才培養(yǎng)五個優(yōu)化、就業(yè)服務(wù)工作五個平臺）為載體，多措并舉，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，取得了顯著成效。近四年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均高于全區(qū)平均水平，年底就業(yè)率一直保持在95%以上。

2. 做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人工作

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）文件精神，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，以完善條件和政策保障為支撐，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程[7]。大力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，通過鼓勵現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)青年教師或輔導(dǎo)員考取創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格和聘請校外創(chuàng)業(yè)基地（企業(yè)或社會機構(gòu)）高管人才作為指導(dǎo)老師，補充師資不足;加強指導(dǎo)教師對學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的培養(yǎng)力度;加大教學(xué)資源基礎(chǔ)設(shè)施的投入，重視校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實踐教學(xué)基地建設(shè)，拓展科研資源，加強各類實驗室對本科生的開放力度，盡可能滿足培養(yǎng)學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力必備的物質(zhì)條件，為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實際的平臺;加強宣傳教育，提高學(xué)生對創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力及其重要性的認(rèn)識，同時把醫(yī)學(xué)專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育相結(jié)合，通過各種課內(nèi)外教學(xué)活動及網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力、創(chuàng)新精神及嚴(yán)謹(jǐn)求實精神等培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題、解決問題及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;積極加強和組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)培訓(xùn)和比賽，定期邀請校內(nèi)外專家開設(shè)科研專題輔導(dǎo)講座、創(chuàng)業(yè)思維啟迪講座和創(chuàng)業(yè)實操培訓(xùn)等比賽，并組織廣大學(xué)生積極參與?？傊ㄟ^大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，勇于投身實踐的大學(xué)生。

（七）做好校園文化育人工作

校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校開展校內(nèi)品牌特色活動和豐富多彩的文體活動。結(jié)合學(xué)生社團特點組織開展民族特色類、社團文化類、志愿服務(wù)類、文藝體育類等各類校園文化活動，充實校園文化內(nèi)涵。遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，開展既要有思想性的（如學(xué)雷鋒活動、專題講座、主題班會、辨論會、青年志愿者活動、演講比賽、各種評優(yōu)活動等）和知識性的（如學(xué)科知識競賽、知識講座、實驗設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等），又要有娛樂性的（如各種傳統(tǒng)文化展示、體育比賽、文藝匯演、游園活動、美術(shù)書法作品展、影視欣賞等）和實踐性的活動（如社會調(diào)查、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)等）。要清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，樹立正確輿論。通過以上種種辦法，使整個學(xué)校到處充滿著正能量，形成良好的育人環(huán)境。

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