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探究如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率

2019-09-10 07:22:44文應(yīng)翠
教育周報·教育論壇 2019年20期
關(guān)鍵詞:課堂教學(xué)效率初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

文應(yīng)翠

摘要:近年來,隨著我國新課程改革的不斷推進與發(fā)展,如何有效提升初中化學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量,強化學(xué)生的實驗綜合能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,已經(jīng)成為了當前教育工作者所要解決的重要問題,并受到了人們的高度關(guān)注。因此,本文主要就如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的有效措施展開探討,希望對一線教師的教學(xué)提供一些參考與幫助。

關(guān)鍵詞:初中化學(xué);課堂教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量

對于初中學(xué)生來講,化學(xué)不僅是他們中考重點考查科目之一,同時也是幫助他們了解和認識世界的途徑之一,是豐富他們基礎(chǔ)生活的重要保障,對學(xué)生今后的長足發(fā)展具有積極影響。因此,在初中化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重學(xué)生的化學(xué)思維培養(yǎng),優(yōu)化課程設(shè)計,創(chuàng)新教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而在提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。

1、創(chuàng)設(shè)生活情境,加深學(xué)生的知識理解

化學(xué)就在我們的身邊,我們的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。例如,鮮艷的衣料需要經(jīng)過化學(xué)處理和印染,糧食的豐收需要化肥和農(nóng)藥的合理使用,水泥、玻璃等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料,柴油、汽油是許多交通工具的燃料等等。所以,在初中化學(xué)教育教學(xué)過程中,為了能夠深化學(xué)生對于所學(xué)知識的理解與掌握,豐富學(xué)生的基礎(chǔ)生活經(jīng)驗,教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景,注重調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的個體優(yōu)勢,實現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展。比如說,在學(xué)習(xí)人教版《我們周圍的空氣》這部分知識,由于空氣質(zhì)量問題是現(xiàn)代社會的熱議話題,更是我們賴以生存的重要保障,因而面對這個現(xiàn)實性的問題,要想進一步提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),教師應(yīng)做到以下幾點:其一,準確導(dǎo)入本節(jié)課的基礎(chǔ)知識,整合教學(xué)資源,明確學(xué)習(xí)方向。其二,將學(xué)生分成若干小組,開展“空氣污染源”的主題探討,讓學(xué)生自行收集城市中的污染物、污染源以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高課堂教學(xué)的有效性。其三,在話題探討過程中,教師應(yīng)抓住教學(xué)時機,通過問題引導(dǎo)的方式進行教學(xué)內(nèi)容延伸,如:“同學(xué)們,針對現(xiàn)代社會的環(huán)境污染問題,你認為自己能夠做些什么?”教師提出問題之后,學(xué)生紛紛舉手回答,有的學(xué)生說注意垃圾分類,加強環(huán)境保護;有的學(xué)生說減少使用一次性筷子于塑料袋的次數(shù),保護森林、保護花草;還有的學(xué)生說利用化學(xué)知識,降解污染物質(zhì),等等。通過這樣的小組討論,一方面能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠積極主動自覺學(xué)習(xí),另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和知識應(yīng)用的能力。

2、活用先進技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

最近幾年來,隨著我國科技水平的不斷提升,越來越多先進的教學(xué)技術(shù)與教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動之中,不僅有效減輕了教師的教學(xué)負擔(dān),提高課堂教學(xué)的有效性,還能更好地激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)積極性,鞏固學(xué)生的知識記憶,提高學(xué)生的化學(xué)成績。在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生往往只能被動地接受知識灌輸,死記硬背所學(xué)知識,長此以往使得學(xué)生對于化學(xué)科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸、厭煩心理,影響學(xué)生的全面發(fā)展。基于此,為了能夠更好地提升課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的個體優(yōu)勢,教師應(yīng)積極利用多媒體教學(xué)技術(shù),優(yōu)化課程設(shè)計,提高學(xué)生的感知體驗,加強學(xué)生的知識掌握。比如說,在學(xué)習(xí)《原子的結(jié)構(gòu)》這部分知識時,由于這部分知識比較抽象,僅僅通過板書教學(xué)很難達到預(yù)期的教學(xué)效果。所以,教師應(yīng)借助先進的教學(xué)技術(shù),為學(xué)生進行相關(guān)知識的演示,營造良好的教學(xué)情景,深化學(xué)生的知識掌握,幫助學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升課堂教學(xué)的有效性,促進初中化學(xué)教育教學(xué)工作的更好開展。

3、加強知識總結(jié),增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗

在初中化學(xué)教學(xué)過程中,教師應(yīng)做好相關(guān)知識的歸納與總結(jié),幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,抓住學(xué)習(xí)重點,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外,要想進一步提升課堂教學(xué)效率,深化學(xué)生的知識認知,教師還應(yīng)做到以下幾點:其一,深入到學(xué)生群體當中,掌握學(xué)生的興趣點,設(shè)計更貼近于學(xué)生實際生活的教學(xué)活動,實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機融合。其二,巧設(shè)隨堂提問,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如說,在學(xué)習(xí)人教版《分子和原子》這部分知識時,教師可以結(jié)合學(xué)生的認知能力,提出以下問題:“1+1是否一定等于2?”馬上引起了學(xué)生的好奇心,因為它已經(jīng)打破了數(shù)學(xué)上的簡單加和運算。教師接下來提出:20ml酒精和20ml水混合后體積是否等于40ml呢?接著讓學(xué)生親自動手實驗,親身體會得出結(jié)論,從而認識分子間有間隔。通過這些問題的設(shè)置,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂教學(xué)氛圍,還能更好地強化學(xué)生的知識的認知能力,實現(xiàn)高效課堂的有效構(gòu)建。

結(jié)束語:

綜上所述,在初中化學(xué)課堂教學(xué)中,教師既要傳道、授業(yè)、解惑,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維,強化學(xué)生動手操作能力,積極創(chuàng)新教學(xué)形式,轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的個體優(yōu)勢,從而在提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻:

[1]尹春華. 在生活中探索化學(xué),在化學(xué)中揭秘生活——淺析如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率[J]. 文理導(dǎo)航(上旬), 2012(6):70-70.

[2]楊雪琴. 淺談如何提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率[J]. 學(xué)周刊:中旬, 2016(1):118-118.

[3]李曉明. 探究如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率[J]. 社會科學(xué):引文版, 2017(11):00178-00178.

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