張潔

摘 要：隨著我國(guó)教育力度的不斷加大，高中體育教學(xué)水平越來(lái)越高，從很大程度上提高了體育教學(xué)的有效性，增強(qiáng)了高中生的身體素質(zhì)。體育游戲作為體育教學(xué)中一個(gè)常用的教學(xué)手段，在學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用。粗淺地談?wù)勚袑W(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用，并提出了幾點(diǎn)建設(shè)性意見(jiàn)，希望能夠?yàn)閺V大教育工作者提供借鑒，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中體育;體育游戲;應(yīng)用方法

高中生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)，很少有業(yè)余時(shí)間進(jìn)行鍛煉，而在這個(gè)強(qiáng)身健體的重要時(shí)期，教師應(yīng)提高對(duì)學(xué)生體育鍛煉的重視。然而在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，一些教師在完成了教學(xué)目標(biāo)之后，會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性，自然就達(dá)不到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果。為了改善這一教學(xué)現(xiàn)狀，筆者建議在高中體育教學(xué)中，將游戲運(yùn)用在體育課堂中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，讓學(xué)生在體育鍛煉中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。本文對(duì)高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行具體的分析，以期能推動(dòng)高中體育教學(xué)的順利開(kāi)展。

一、創(chuàng)新游戲方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

體育游戲包含著很多活動(dòng)技能，其形式內(nèi)容豐富多樣，種類(lèi)繁多，且非常容易普及，一種有效的教學(xué)方法。在高中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲輔助教學(xué)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，滿足學(xué)生的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求;另一方面可以豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，為教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法提供資源。因此，在高中體育教學(xué)中，教師要不斷挖掘體育運(yùn)動(dòng)中的游戲特點(diǎn)，為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在體育游戲中充分展現(xiàn)自己。

例如，在體育課堂上組織學(xué)生進(jìn)行“接力跑”訓(xùn)練，跑步對(duì)于不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)本身就非?？菰锓ξ?，更別提讓學(xué)生主動(dòng)訓(xùn)練了。為此，筆者在課堂上先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，小組與小組之間進(jìn)行接力跑比賽，以增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生體會(huì)到接力跑的樂(lè)趣。另外組織學(xué)生進(jìn)行課堂小游戲，讓學(xué)生兩兩一組將相鄰的雙腳綁在一起進(jìn)行“兩人三足”的游戲，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，還能夠讓學(xué)生在游戲中感受快樂(lè)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。不過(guò)，需要注意的是，盡管游戲非常有趣，若一直采用固定的幾種游戲，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)厭倦，因此，教師要充分結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生需求，不斷創(chuàng)新體育游戲的方式，豐富體育課堂內(nèi)容，從而提高學(xué)生的鍛煉積極性。

二、開(kāi)展游戲活動(dòng)，強(qiáng)化技能教學(xué)

學(xué)生體育技能的提高不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，在掌握了基本技能之后不斷鍛煉才能夠獲得提高，那么對(duì)學(xué)生而言，體育基本技術(shù)的訓(xùn)練非常重要，是增強(qiáng)學(xué)生體育技能的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是提高學(xué)生體育水平的重要環(huán)節(jié)。但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，體育基本技能的訓(xùn)練比較單一枯燥，很難達(dá)到理想的訓(xùn)練效果，為此，教師將體育游戲融入體育技術(shù)技能訓(xùn)練中，不僅可為技能教學(xué)增添許多趣味，還能改善高中體育課堂氛圍，使學(xué)生投入到技術(shù)訓(xùn)練中，很大程度上有利于學(xué)生體育技術(shù)技能的增強(qiáng)。

例如，在鍛煉學(xué)生的下肢力量時(shí)，為了讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境中練習(xí)，筆者組織學(xué)生進(jìn)行蛙跳接力比賽、跳遠(yuǎn)比賽等游戲，讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)、相互追趕中鍛煉下肢力量，而且這樣也有利于加深學(xué)生對(duì)技術(shù)技能的掌握程度。又如，在籃球技能教學(xué)中，教師將投籃游戲與籃球技能的教學(xué)相融合，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性，還能夠讓學(xué)生在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)到籃球技能。

三、利用游戲手段，增強(qiáng)身體訓(xùn)練

體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段的一種方法，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體育游戲?qū)W(xué)生身體素質(zhì)、心理健康的全面發(fā)展有重要作用。因此，在體育教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到體育游戲運(yùn)用的重要性，合理地運(yùn)用體育游戲來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，提高學(xué)生的體育技能，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

例如，在“上肢力量發(fā)展”這一節(jié)課中，在確保學(xué)生安全的前提下，筆者組織學(xué)生以“推人出圈”的游戲進(jìn)行訓(xùn)練，游戲中學(xué)生非常開(kāi)心，在游戲過(guò)程中教師要恰當(dāng)?shù)乜刂茖W(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和身體負(fù)荷，并充分發(fā)揮游戲?qū)υ鰪?qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的主要作用，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，不僅能體會(huì)到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，還能夠在游戲中掌握訓(xùn)練技巧，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目標(biāo)。

總而言之，體育游戲在高中體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，體育游戲是高中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效載體，合理地運(yùn)用體育游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，還能夠活躍課堂氛圍，同時(shí)有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中有一個(gè)健康的身體。因此，高中體育教師一定要深入挖掘教材內(nèi)容，有效運(yùn)用體育游戲指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，從而加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，推動(dòng)高中體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

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編輯 溫雪蓮