馮珺

摘 要：2017年10月在北京召開了中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)。本次大會(huì)確立了黨的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在十九大報(bào)告中，對(duì)于教育的論述也是旗幟鮮明指出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

關(guān)鍵詞：貫徹落實(shí)“十九大”精神; 邁入教育新里程

中圖分類號(hào)：G610? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）05-104-001

“十九大”制定了新時(shí)代的教育方針，指出優(yōu)先發(fā)展教育。并且針對(duì)教育現(xiàn)狀，指出聚焦基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)狀，應(yīng)對(duì)教育教學(xué)發(fā)展過程中的實(shí)際問題和未來挑戰(zhàn);體現(xiàn)立德樹人根本要求與時(shí)代精神，發(fā)展素質(zhì)教育，推動(dòng)教育公平，提高教育質(zhì)量;深化課程教學(xué)改革，落實(shí)新課程方案和各學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，指向?qū)W生必備品格和關(guān)鍵能力的教學(xué)等。

誠(chéng)如“十九大”報(bào)告中所指出的教育現(xiàn)狀，那么作為基礎(chǔ)教育的工作者——幼兒教師如何圍繞貫徹落實(shí)“十九大”精神呢？

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，為幼兒做榜樣

俗話說“年少無知”。對(duì)于幼兒來說，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)很少，對(duì)于很多事情也不明白。這就需要培養(yǎng)他們的求知意識(shí)。讓幼兒在生活中多留意身邊的事物。從形狀、大小、顏色、作用、種類等等方面去觀察和了解。特別需要注意的是不能打擊幼兒的積極性。人非圣賢，孰能無過。更何況是剛剛來到這個(gè)世界的幼兒。在和幼兒的交流過程中要保持耐心、信心和恒心。有的幼兒比較活躍，能言善辯。有的幼兒靜若處子，寡言少語。有的幼兒調(diào)皮搗蛋，橫沖直撞。有的幼兒言語不凈，信口開河。俗話說娘生九子，連娘十個(gè)樣兒。更何況是不同家庭教育出來的孩子。對(duì)于有好習(xí)慣的孩子要進(jìn)行表揚(yáng)，讓幼兒之間相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流。對(duì)于有不好的習(xí)慣甚至是壞習(xí)慣的孩子，要巧妙的更正，讓他意識(shí)到自己的習(xí)慣可能帶來不好的影響，盡量避免指名道姓。在和幼兒的接觸過程中要保持友好的態(tài)度和耐心。對(duì)幼兒的行為要理解，也要幫助，形成良好的交流和溝通。讓幼兒的注意力保持集中并關(guān)注自己。特別是對(duì)于好動(dòng)的幼兒更要做到這一點(diǎn)，只有這樣，才能更好的做好本職工作?？偠灾涣魇莾蓚€(gè)人互相欣賞的開始，只有有效的交流才能確保師生關(guān)系的融洽。

二、提升素養(yǎng)

幼師在做好本職工作的同時(shí)也要不斷提升自己的專業(yè)水平。幼師不但要在日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也要在教育教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。還要不斷去學(xué)習(xí)和了解新的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。特別是在生活中和工作中遇到的一些具體的現(xiàn)象進(jìn)行思考和了解別人是如何來面對(duì)的。特別是對(duì)于幼兒的心理活動(dòng)、健康知識(shí)、行為特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力等方面，了解幼兒的狀態(tài)，進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備，從而不斷提高自己的工作能力，更好的服務(wù)于中國(guó)幼兒教育事業(yè)，貫徹落實(shí)十九大精神。

三、素質(zhì)培養(yǎng)

素質(zhì)是決定一個(gè)人應(yīng)對(duì)事情的態(tài)度。態(tài)度有很多種，耐心、責(zé)任心、恒心、毅力、真誠(chéng)等等。而良好的態(tài)度是美好的開始，這就要求幼兒教師要有良好的榜樣作用。不管是在日常生活中，還是教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，都要保持大方得體的氣質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。對(duì)父母孝敬、陪伴，對(duì)朋友真誠(chéng)、熱情，對(duì)子女疼愛、呵護(hù)。對(duì)同事關(guān)心、寬松。只有這樣的氛圍中，才能讓幼兒得到很好的熏陶和培養(yǎng)。因?yàn)橛變河蟹浅：玫哪７履芰?。如果身邊的人，態(tài)度或行為習(xí)慣不好。就有可能給幼兒不好的影響，造成他們跟著有不好的行為或態(tài)度。除此之外，幼師在具體處理事情的過程中持有什么樣的態(tài)度，也會(huì)對(duì)幼兒有所影響。幼師展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任、有耐心，那么幼兒也會(huì)很有耐心、有責(zé)任。因?yàn)樵谔幚硎虑檫^程中，幼兒可以學(xué)到處理事情的能力，而不僅僅是耐心和責(zé)任心。這也是幼師讓自己省心省力的最好選擇。培養(yǎng)一群有素質(zhì)的幼兒，要比培養(yǎng)自由散漫、調(diào)皮搗蛋的幼兒省心省力的多。因此，幼師只有對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)，才能讓幼兒得到提高，也才能讓自己的工作更容易。

四、能力培養(yǎng)

能力培養(yǎng)是幼兒主觀能動(dòng)性的開始，也是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的開始。不管是日常生活中，還是教育教學(xué)活動(dòng)中，幼師在輔導(dǎo)幼兒處理事情的時(shí)候，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性和應(yīng)對(duì)能力。正所謂授人以魚不如授人以漁。有一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)存在著，就是一個(gè)人的能力是有限的。幼師也不是無所不能的。同時(shí)需要照看那么多幼兒，無論是精力，還是能力都是有限的。那么怎么辦呢？這就需要讓幼兒協(xié)助自己去處理一些力所能及的事情。這也是檢驗(yàn)自己的教學(xué)教育活動(dòng)的最好回饋。培養(yǎng)幼兒能力的方法有很多，比如繪畫、音樂、文字、書寫等等。同時(shí)針對(duì)幼兒的不同能力和興趣，進(jìn)行針對(duì)性的能力培養(yǎng)。對(duì)于幼兒不愿意面對(duì)的事情或者不想做的事情，也要進(jìn)行鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，讓幼兒勇于面對(duì)。發(fā)現(xiàn)幼兒有半途而廢的事情，要及時(shí)制止，告訴幼兒半途而廢是非常不好的行為和習(xí)慣，會(huì)讓自己變得越來越脆弱。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，既要鼓勵(lì)他們勇于去面對(duì)，也要耐心的去輔導(dǎo)，確保他們能夠熟練地掌握和使用?？偠灾?，幼兒缺乏興趣的事情，就確保他們能夠掌握。幼兒感興趣的事情，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和提高。

五、意識(shí)培養(yǎng)

意識(shí)培養(yǎng)也叫思想培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的意識(shí)，是非常重要的事情。素質(zhì)是幼兒的形象，能力是幼兒的技能。而意識(shí)就是幼兒的思想。沒有思想的人，那么他的適應(yīng)能力會(huì)越來越窄，越來越脆弱。也就活成了機(jī)器人，沒有自己的思想。由此可見，思想對(duì)一個(gè)人的重要性是不言而喻的。而意識(shí)是思想的前提，是打開思想的鑰匙。只有先培養(yǎng)好幼兒的意識(shí)，才能夠讓幼兒有思想。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷地發(fā)展，幼兒教育的手段和觀念也在不斷地更新，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段?！币虼?，幼兒教育價(jià)值定位的著眼點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒不斷自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，以及積極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度和能力。