李曉麗

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;環(huán)境;創(chuàng)設(shè);實(shí)踐;思考

【中圖分類號(hào)】 G613.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）?16—0034—01

一、幼兒園所處環(huán)境分析

西固區(qū)幼兒園位于蘭州市西固區(qū)福利西路595號(hào)，福利三街西側(cè)。這里地處工業(yè)地段，企業(yè)辦學(xué)是本區(qū)的主要教育資源。我們考慮幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與整個(gè)城區(qū)的建設(shè)協(xié)調(diào)一致，即在為幼兒創(chuàng)設(shè)具有兒童化、 藝術(shù)化、 社會(huì)化、生活化的人文教育環(huán)境的基礎(chǔ)上，凸顯地方文化底蘊(yùn)特色。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念思考

1. 因地制宜，凸顯園本特色。我們認(rèn)為一些名優(yōu)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比較成熟。作為一所重新翻建的幼兒園，只要適合我園實(shí)際，再造和模仿能讓我們少走彎路，這樣的做法也無可厚非。教育并不是要做人無我有，關(guān)鍵是要做到人有我新，人有我細(xì)。在“新”和“細(xì)”這兩字上下功夫，才能避免千園一面，避免沒有特色的情況出現(xiàn)。

2. 以人為本，創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境。我們堅(jiān)持“以幼兒為本”，在分析幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每一個(gè)部分的設(shè)計(jì)都盡量照顧到幼兒身心發(fā)展需要;并結(jié)合本園客觀條件對(duì)色彩、 材料、空間等環(huán)境要素進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)，力求創(chuàng)設(shè)出溫馨、典雅、自然、和諧、童趣的環(huán)境。這樣的環(huán)境不僅體現(xiàn)自己的特色，還深受幼兒的喜愛，家長(zhǎng)的歡迎。

三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐

1. 將幼兒園外環(huán)境規(guī)劃成一個(gè)城堡似的童話王國(guó)。我園是一座卡通城堡式的連體建筑，其中包含拱形門窗、塔式建筑等鮮明的歐式城堡元素。綜合教學(xué)樓以粉色、黃色、藍(lán)色、紫色等明亮、鮮艷的顏色為主色，建筑風(fēng)格充滿童話夢(mèng)幻色彩。整體建筑外形和色彩符合學(xué)齡前兒童年齡特點(diǎn)，為幼兒再現(xiàn)了童話場(chǎng)景，讓幼兒成為童話王國(guó)里的主角。

2. 美化綠化環(huán)境，體現(xiàn)審美情趣。我園戶外場(chǎng)地硬化面積大，導(dǎo)致綠化面積少?？紤]到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，在副廳大門左側(cè)、外窗臺(tái)下面我們創(chuàng)設(shè)了種植區(qū)。根據(jù)地區(qū)氣候條件及植物生長(zhǎng)特點(diǎn)，種植了一些常見的花木、蔬菜，讓植物成為幼兒最初的知識(shí)源泉，最好的課堂。

3. 區(qū)域設(shè)置滿足幼兒戶外活動(dòng)需求。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地3000平方米，全部鋪設(shè)人工草坪，還設(shè)置了長(zhǎng)達(dá)30米的四組彩色跑道。戶外活動(dòng)區(qū)域里除了放置兩組大型組合玩具外，還有多功能驚險(xiǎn)蕩橋、圓形太空船、毛毛蟲山洞、S平衡木、多向投籃架等體育娛樂器材，滿足了幼兒戶外活動(dòng)的需要。戶外的游戲場(chǎng)所還設(shè)置了戲水池、沙石坑、飼養(yǎng)角等各種有趣的空間。在下一步的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，我們將在樓頂平臺(tái)上設(shè)置“開心農(nóng)場(chǎng)”“走迷宮”“真人CS”等導(dǎo)向性較強(qiáng)的區(qū)域。

4. 室內(nèi)環(huán)境營(yíng)造溫馨舒適的家園

（1）樓層顏色設(shè)計(jì)。以明快的色調(diào)創(chuàng)設(shè)幼兒親切熟悉的環(huán)境。室內(nèi)墻面選擇以淡粉、淡綠、淡藍(lán)為主，分別以“粉色城堡、綠色生命、藍(lán)色海洋”為主題。一樓“粉色”為小班幼兒營(yíng)造一種如家般的溫馨，給剛?cè)雸@的幼兒以安全感與舒適感，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境;二樓“綠色”代表生命、活力與健康，旨在培養(yǎng)一群身心健康的幼兒;三樓“藍(lán)色”象征神秘的海洋與廣袤的宇宙，有力激發(fā)大班幼兒探索科技的興趣，開闊其視野。

（2）樓層墻面設(shè)計(jì)。一樓左邊墻面安裝了適合小班幼兒身高的墻面玩具，提供了多樣性的可操作游戲，這是在“以人為本”的教育理念引導(dǎo)下提出的。右邊墻面懸掛了裝裱精細(xì)的衍紙畫和紙漿畫。衍紙畫以豐富多彩的花卉為主要圖案，無論何種花，帶給人不同的心情，或鮮艷，或淡雅，或芬芳，都有其獨(dú)特風(fēng)格。紙漿畫內(nèi)容多為經(jīng)典繪本，每一幅作品都蘊(yùn)含了深刻的教育寓意。

二樓的墻面主要以豆子畫和紐扣畫為主。作品的內(nèi)容多是動(dòng)植物造型，倡導(dǎo)幼兒關(guān)心大自然，關(guān)愛我們的家園，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。一方面呼應(yīng)了二樓“綠色生命”的主題，讓自然、環(huán)保進(jìn)入幼兒的內(nèi)心;另一方面，揭示了生命的起源、成長(zhǎng)與發(fā)展，讓幼兒從小學(xué)會(huì)尊重生命、保護(hù)生命。二樓的大型壁畫《快樂每一天》是結(jié)合二樓綠色生命的主題手繪而成的，歡聚的小動(dòng)物和繁茂的植物充分表現(xiàn)出森林的生機(jī)與和諧，這與二樓“綠色生命”的主題相互融合。

三樓的墻面主要以抽象畫和風(fēng)景油畫為主。例如水粉畫《數(shù)數(shù)有幾只》《藍(lán)色暢想》等作品，奇幻的形象能夠有效激發(fā)幼兒猜想和探索的興趣，支持和鼓勵(lì)幼兒觀察、想象和表達(dá)，充分發(fā)展幼兒的思維能力。這與三樓“藍(lán)色海洋”主題所蘊(yùn)含的探索、科技、創(chuàng)新融會(huì)貫通。三樓的大型手繪壁畫《海洋世界》也結(jié)合三樓“藍(lán)色海洋”的主題表現(xiàn)了豐富多彩的海底世界。靈動(dòng)的深海魚類和神奇的海底植物將神秘的海底世界惟妙惟肖地展現(xiàn)在幼兒面前，充分激發(fā)了幼兒探索海洋、探索科學(xué)的興趣。

編輯：王金梅