胡文玲

摘要：小學階段對于學生們而言是基礎，也是非常重要的階段。所以教育要從初級階段抓起并給予重視。一名學生的教育要全方面開展，鍛煉學生們的綜合能力。從小培養(yǎng)學生們自主學習的能力，以便讓以后的學習更加輕松。

關鍵詞：綜合教育;小學語文;實踐活動

中圖分類號：G623.2

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0051 - 01

中國文化博大精深，身為中國人，語文是不可或缺的一門功課。語文是一門綜合性很強的科目，它涉及的方面多樣，遠到古文歷史，近到現代文化，有不少的學家畢生研究中國文化。要想鍛煉學生們的綜合實踐能力，就要先從語文實踐著手。之所以要發(fā)展綜合實踐，是因為學生們可以通過實踐活動，來增強他們的創(chuàng)新和探究意識，提高綜合靈活運用知識的能力。

1.對小學語文課堂教學的綜合利用

1.1利用所學科目的資源

我們都知道現在書籍的頁面都是彩色的，將內容和圖片巧妙的結合在一起，生動形象的進行展示，讓小學生能夠容易的看懂并接受。所謂綜合實踐活動，可以讓學生們根據所描繪的圖畫自行去田地、商城、農場等尋找，親身體會體會作者創(chuàng)作時的感受，也能讓他們更快的學習。

1.2研制優(yōu)化教材

在學習過程中，如遇到組織以“昆蟲”為主題的綜合實踐活動，讓學生們繪畫出他們腦海里的昆蟲的模樣，或課外生活中觀察田野中的小昆蟲，以此也鍛煉了想象和接觸能力，親身實踐也能讓他們印象深刻。將實踐活動和語文教學緊密聯系起來，不僅學習了知識，還增強了小學生的生物體驗機會。這樣的話，大大提高了小學生的學習興趣。

1.3舉行優(yōu)秀文章朗誦比賽

從卉到今，有不少著名的文學家、詩人，他們的文章有的蘊含著深刻的道理，有的抒發(fā)自己的情感，有的感嘆世事變遷…那么多優(yōu)秀的文章，必然需要讓學生們享受文學的魅力。通過讓學生們自己朗讀，不僅鍛煉了朗讀水平，而且突出了活動開展的意義。

2.進行課外延伸活動

2.1 制作黑板報

根據不同的節(jié)日來制作黑板報，如國慶節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等，還可以根據不同的主題，如討論天氣、喜歡的運動項目、課外愛好的等。這樣學生們課后就會以小組為單位分配好任務，主動收集相關的資料。誰的字體好看就由誰抄寫，誰的繪畫水平高就由誰畫畫。通過這種形式進行綜合實踐，既增強了他們對節(jié)日的重視，又提高了寫字繪畫的能力。

2.2角色扮演

例如課本中會有人物對話等文章，老師課堂上安排角色客串來朗讀課文，不同的人物會配有不同的情感和說話的語氣，所以學生們在朗讀的過程中要聲情并茂，仔細揣摩人物的形象，最后完美的演繹給大家。

2.3延伸課本

如今世界經濟發(fā)展迅猛，高科技逐漸出現在公眾視野。更何況我國當今的科技在全世界排名前列，更應該在初級階段培養(yǎng)孩子們的愛國意識。老師可以利用一些科技文章與大家分享，例如航空母艦和航天飛船，讓孩子們感受中國日新月異的改變。還可以組織學生們參觀博物館和航空館，更近距離的感受科技給我們生活帶來的改變。最終，不僅獲得了知識，還感受了科技力量。

3.保護好學生的好奇心鼓勵學生大膽想象

小學生剛開始處于“萌芽期”，對于世界上的一切事物都富有好奇心，所以在他們的腦袋里有一萬個為什么。他們遇到什么不懂就會向身邊的人問問題。他們的一些想法給我們說出來，我們都會覺得不可思議。但是他們敢于想象，這也是他們獲得知識的開始。所以，對于他們一些奇怪的想法，作為老師不要給予打擊，而是要鼓勵，這樣，他們才會不斷地思考。

4.提高學生們的動手能力

4.1積極參加活動敢于創(chuàng)造

老師們要積極的多創(chuàng)造動手實踐活動的機會，要做動手活動的話，大豆會在實踐性較強的科目中體現，比如科學和社會。鼓勵學生自己發(fā)明創(chuàng)造東西，要學會從失敗中汲取教訓，如果最終失敗了，也不要氣餒，成功的話，能大大增強他們的自信心，往后他們會更加樂于去做實驗。在學習知識的有限范圍內獲得無限的樂趣。

4.2布置具有開拓性、延展性、多方面性的作業(yè)

老師除了在課堂上給學生們傳授知識外，在課外也要布置一定的作業(yè)讓學生們鞏固所學的知識。利用生活中常見的東西，比如，學習了關于生活用品的知識外，要求學生們回家觀察爸爸媽媽在做家務是都使用了哪些工具，等再上課的時候與大家分享。此外，也要樹立學生們要勤勞，要主動幫父母做些力所能及的事情。

5.素質教育教師及時關注學生的表現并給予點評

在進行綜合實踐活動的過程中，學生的實踐能力是參差不齊的，會有表現好的和不好的。表現優(yōu)秀的學生不要去嘲笑表現不好的學生，要相互尊重，這是最重要的。發(fā)揮各自的長處，才會事半功倍。老師要做好工作，不能讓學生產生自卑的心理。要學會尊重別人的優(yōu)勢，自身也要努力，樹立正確的人生觀。

6.結語

總而言之，通過小學語文教育和實踐活動的結合，激發(fā)學生們的學習興趣，給予學生多方面的發(fā)展，未來發(fā)展是非常樂觀的。

參考文獻：

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